IGUALDAD

INTEGRANTES

ANA GABRIELA DELLAN NICOL JESSENIA DIAZ GARCIA

SANCHEZ 1002
1002
• LOGO

‘’LA IGUALDAD TAL VEZ SEA UN DERECHO,PERO NO

HAY PODER QUE ALCANCE A CONVERTIRLA EN
HECHO‘’
PREGUNTA
PROBLEMA
¿Cómo influye la igualdad en los procesos mentales de los
estudiantes del grado 1002 de la Institución Educativa Luis
Carlos Galán Sarmiento?
Descripción DEL PROBLEMA
Debido a la situación planteada dentro de el salón de clase, nos motivo el tema de la Igualdad, ya que es el
trato idéntico de un organismo, empresa, asociación, grupo o individuo . Ya que la igualdad es lo que le
brindamos a una persona sin ningún tipo de discriminación por su raza, sexo, clase social, entre otros.

También la igualdad es un derecho que tenemos todas las personas a ser reconocidos como iguales ante la ley y
de disfrutar todos los demás derechos de manera incondicional. Nuestro interés por este tema surge porque es
un tema de mucha envergadura en nuestro ambiente escolar ya que hemos observado que en la relaciones de los
estudiantes resalta mucho la desigualdad entre los compañeros de clase.
Tenemos conocimiento sobre que es la Igualdad, ‘’Que es igualdad de oportunidades para todos‘.’ Así mismo los
procesos mentales, son formas mediante las cuales nuestra mente almacena, elabora o traduce los datos que aportan
nuestro sentidos, para que puedan ser utilizados en el momento actual o en futuro.

Queremos demostrar que cuando a un estudiante se le discriminé mediante la desigualdad eso lo percibe a través de
los sentido y queda grabado en la mente de el estudiante y esto puede traer una serie de conflicto, como
discriminación, bullying , xenofobia. Todos estos factores perjudican mental y emocional al estudiante tanto para su
presente como para su futuro. Mediante esta investigación podemos comprobar los estudiantes que no debemos que
tener Desigualdad ya que podemos causar un choque mental y emocional, los estudiantes se pueden aislar y no hablar
de el tema, y lo expresa de otras formas como bajando las calificaciones estando de mal humor entre otras.
Este tema sirve para que los estudiantes de 1002 nunca tengamos desigualdad entre nosotros ni en le salón de clase
ni fuera de el salón de clase. Que nunca discriminemos a las personas por su raza, por su estado economía, por su
sexo, por su preferencias entre otros, y no permitamos que allá desigualdad ya que por medio de la desigualdad
probocan el bullying , inseguridades , xenofobia entre otras..

Uniendo estás dos variables tanto la Igualdad como los procesos mentales nos motiva a como se relaciona ambas
variables, es decir, como podemos influenciar la igualdad en los procesos mentales de los estudiantes .
De acuerdo a lo investigado de ambas variables hay una relación directa de la igualdad en los procesos mentales,
cuando un estudiante se le discrimina y hay una desigualdad afecta directamente en los procesos , porque Dichos
procesos se absorben mediante los sentido, tales como, la vista, el oído, el gusto, el tacto y el olfato.
De la misma manera las presiones sociales por los altos rendimientos en las evaluaciones genera ansiedad miedo a
el error e intolerancia a la dificulta, que pueden ocasionar decepciones educativas prematuras.
Podemos concluir diciendo que cuando el estudiante siente una desigualdad como por ejemplo su nivel es bajo le
afecta en sus procesos mentales y el estudiante no es capas de manejar esas situaciones por inmadurez por falta de
dominio propio y el encuentra una solución muy fácil como es la decepción total a el estudio …
• OBJECTIVO GENERAL
• ANALIZAR COMO INFLUYE LA IGUALDAD EN LOS
PROCESOS MENTALES DE LOS ESTUDIANTES DEL
GRADO 1002 EN LA INSTITUCION EDUCATIVA LUIS
CARLOS GALAN SARMIENTO
• Actividades
1. JUEGO REFERENTE A LA IGUALDAD
2. EXPOSICIONES SOBRE EL TEMA
3. TEST
4. CHARLAS