Escuela de Formación Artística de

Quetzaltenango

 Nombre de los integrantes:

Sarahí Coz
Irasema Gómez
Mynor Jerónimo
Ángel Chay
Walter Hernández

 Materia: Seminario

 Dirección: 11 calle 19-19 zona 1

 Teléfono: 7761 – 6142

 Página: ESFAQ

 Correo: www.esfaqxela@gmail.com
JUSTIFICACIÓN
 Justificación

Esta investigación tiene una razón muy valida para realizarse, hablamos de la
prevención de la violencia en contextos escolares, un tema que lamentablemente
se da mucho en nuestro país, entones el motivo de esta investigación es poder
ayudar a que este problema acabe de una manera pacífica, empecemos con
saber que es la violencia en contexto escolar.
La violencia en el entorno escolar designa todas las formas de violencia que se
manifiestan en las escuelas, en establecimientos o en colegios, padecidas por los
alumnos y perpetradas por otros alumnos, docentes y demás miembros del
personal docente. La violencia en la escuela incluye el acoso y el ciberacoso. El
acoso es una de las formas más corrientes de violencia en la escuela, afecta a
uno de cada tres jóvenes. Las consecuencias en la vida escolar: el acoso socava
el sentimiento de pertenencia a la escuela y afecta el acceso a la educación. Los
jóvenes que son acosados con frecuencia son más propensos a manifestar un
sentimiento de exclusión y el deseo de abandonar la escuela al terminar sus
estudios secundarios. Los niños acosados obtienen rendimientos escolares
inferiores a los demás.

 Razones que se tienen para investigar.

Ante dicha situación, en la investigación que se estará realizando por parte de
jóvenes estudiantes del colegio ESFAQ, se promoverán estrategias que
contribuyen a una construcción de un clima escolar favorable en los distintos
establecimientos educativos. La prevención de violencia requiere de muchas
acciones específicas que sean factibles para implementarla en el aula. En esta
investigación podremos recaudar mucha información sobre como es la violencia,
como se vive la violencia y el por qué existe violencia escolar, entre otros tipos de
preguntas que nos ayudaran a entender mejor el problema, también se estará
investigando sobre cómo se comportan aquellos estudiantes que sufren algún tipo
de violencia, esto se realizara con el afán de poder identificar como actúan, su
forma de pensar o en la forma que ven al mundo, para poder ayudarlos y
entenderlos mejor.
Es necesario profundizar con el tema ya que debemos analizar donde surgió todo
este problema y así dar una solución para hacer que escuelas, establecimientos o
colegios sea un lugar cómodo, donde los estudiantes no sufran, no tengan miedo y
tengan la confianza de tener una educación sana. También el pedir apoyo a los
docentes, padres o amigos sea una buena opción. Las consecuencias de la
violencia escolar son muy altas para los estudiantes, hay varios tipos de violencia
el cual todos afectan al estudiante agredido o violentado ya sea psicológicamente
o física, con todo esto también será una de las investigaciones planteadas se trata
de como se siente la persona afectada, la información nos ayudara a saber que
tanto afecta a una persona la violencia académica.

 Conveniencia para hacerlo

Con los resultados de toda la investigación podremos ya saber más sobre todo lo
que aborda el tema, sabremos de que punto nace esta violencia o el por qué se
da, y como jóvenes estudiantes tendremos la capacidad de poder dar una solución
y de poder aportar a la prevención de la violencia en contextos escolares, y sobre
todo dar nuestro planteamiento de cómo solucionar un caso sobre esto, nos
conviene que este tipo de violencia minimicé en nuestro país, ya que esta
afectando a los jóvenes.
 DEFINICIÓN
DEL TEMA A
INVESTIGAR
Violencia verbal
La violencia verbal es el uso de las palabras como instrumento de agresión
emocional, es decir, los discursos se dirigen a un individuo en particular con la
intención de afectar su estado psicológico, reproduciendo generalmente formas de
insultos, humillaciones, manipulaciones, amenazas, entre otros comportamientos
negativos.
El acoso es un comportamiento agresivo y no deseado entre niños en edad
escolar que involucra un desequilibrio de poder real o percibido. El
comportamiento se repite o tiende a repetirse con el tiempo. Tanto los niños que
son acosados como los que acosan pueden padecer problemas graves y
duraderos.
El acoso puede afectar a todos: a quienes son acosados, a quienes acosan y a
quienes son testigos del acoso. El acoso está relacionado con muchas
consecuencias negativas, como el impacto en la salud mental, el uso de
sustancias y el suicidio. Es importante hablar con los niños y jóvenes para
determinar si el acoso escolar (u otra situación) constituye una preocupación.
Es menos probable que los niños y adolescentes que se sienten seguros y
apoyados por sus familias, escuela y compañeros sean acosadores. Sin embargo,
algunos jóvenes no cuentan con este tipo de apoyo. Cada persona es única, y
existen muchos factores que pueden contribuir a las situaciones de acoso. Un
joven que acosa puede experimentar uno, varios o ninguno de estos factores
contribuyentes.
La violencia verbal. Es un acto intencional, cuyo propósito es agredir, lastimar,
dominar o controlar a otros, causando así profundo daño físico o emocional, la
mayoría de las veces con graves consecuencias.
La violencia, además, está relacionada además con el abuso del poder a través
del uso de la intimidación y la fuerza.
En este sentido, la violencia verbal, es uno de los tipos de violencia más
difundidos en nuestras escuelas e instituciones educativas. Por otra parte, a pesar
de que este tipo de violencia, no produce lesiones físicas, este tipo de violencia
puede causar profundas lesiones psicológicas o emocionales, disminuyendo la
autoestima y la seguridad de todos aquellos quienes son víctimas de este flagelo.

La violencia verbal en la escuela, se manifiesta a través de insultos, los gritos, las

palabras hirientes u ofensivas, las descalificaciones, las humillaciones, las
amenazas y los piropos que causen molestia, etc, entrando además dentro de la
categoría de violencia o maltrato emocional y psicológico.
Por otra parte, este tipo de violencia, la mayoría de las veces es difícil de
identificar por cuanto, no deja marcas físicas en el cuerpo. Pero que sin darse
cuenta que hace daño impactante a la víctima y estos actos pueden determinarse
en un acto suicida si no se prevé anticipadamente.
En la mayoría de los casos, las víctimas de violencia verbal, sufre profundos
daños psicológicos y emocionales, viéndose así, ante un latente rechazo ante la
idea de asistir a la escuela o de participar en las actividades, mostrando a su vez
nerviosismo, tristeza e inseguridad en la vida cotidiana.

Contexto de investigación
La prevención de la violencia en contextos escolares, en este caso de violencia
verbal es una temática de suma importancia para el conocimiento de la comunidad
educativa y la sociedad en general, puesto que de acuerdo a la normativa legal
vigente en el país, es necesario involucrar a todos los actores para que
desempeñen de la mejor manera el rol que les corresponde y accionar desde esos
ambitos para con un enfoque de prevención o atención de la violencia, según sea
el caso.
La violencia en contextos escolares, tiene sus raíces profundas en factores de
carácter sociofamiliares, en el cual el estudiante se desarrolla, lo que influye de
diferentes maneras en su desarrollo socio educativo y se evidencia dentro de los
centros educativos, desde su comportamiento con los docentes, con sus
compañeros estudiantes, con los mismos padres de familia y demás personeros
que coadyuban en su proceso de formación academica.
La violencia se da en los distintos niveles educativos, desde el nivel inicial, hasta
el nivel diversificado y este se tipifica como el comportamiento indeseable de un
estudiante hacia sus compañeros o hacia algun otro miembro de la comunidad
educativa, o de forma viceversa, que haga sentirse humillado, inferiorizado,
burlado o agredido fisica o verbalmente a la otra persona.

Trascendencia
La prevención de la violencia en contextos escolares, durante los ultimos años ha
venido evolucionando, ya que la problemática siempre se ha dado, no obstante ha
sido invisibilizado o poco documentado, tal como sucede en la actualidad, puesto
que el Ministerio de Eduación, cuenta ya con bibliografía relacionada, tal como el
modelo pedagogico para la prevencion de la violencia y convivencia pacifica, a
nivel del aula y centro educativo.
Asimismo se cuenta con bastante bibliografía a nivel internacional, tales como
Violencia Escolar de la Universidad de Nacional Experimental de la Seguridad, la
cual establece que la escuela es un espacio que tradicionalmente se visualizaba
como exento de la violencia. Es a partir de finales del siglo XX cuando se
comienza a observar el aumento progresivo de las estadísticas sobre el maltrato
infantil en los centros educativos:
Desde la Ilustración, la escuela ha sido considerada un espacio de progreso y
desarrollo, y en cierta forma, un espacio protegido. Dicho carácter le ha permitido
ocupar un papel fundamental dentro de la inserción social, y ha hecho de ella una
suerte de abrigo o cortafuego para Muchas de las desigualdades y horrores
sociales. De ahí que resulte ciertamente desconcertante pensar la posibilidad de la
escuela como un espacio vulnerable (García y Madriaza 2006).
El manual practico de Prevención de la Violencia en la Escuela, de la
Organización Mundial de la Salud, el cual establece las diferentes funciones que
debe de realizar el centro educativo, desde la prevención, la protección y la forma
como se debe afrontar la violencia, para contrarrestar esta problemática que
afecta el desarrollo socio educativo del estudiante.

Vulnerabilidad
La prenvención de la violencia en contextos escolares, es un tema poco
desarrollado, por desconocimiento, por negligencia o simplemente porque no
existe una verdadera empatía del docente con dicha tematica; no obstante es una
problemática que se vive a diario en los distintos centros educativos, a los cuales
el docente y la comunidad educativa, debe de prestarle especial atención para su
tratamiento, desde las acciones preventivas, de protección y las acciones en
respuesta a las conductas violentas que pudieran presentar los estudiantes para
con sus compañeros y para con los docentes, por lo tanto es necesario la creación
de un plan encaminado hacia diversas acciones estrategicas para su tratamiento,
en las distintas categorias, pudiendo ser estas de tipo físico, psicologico,
emocional, que denigran al estudiante o algun miembro de la comunidad
educativa.
Por lo tanto todos los miembros de la comunidad educativa son vulnerables a
dicha problemática, por ser parte de un circulo socio educativo, en el que puede
influenciar de manera positiva o negativa el contexto socio familiar del estudiante,
al cual es necesario prestarle la debida atención para darle un tramiento adecuado
a algun caso que pudiera presentarse.

Factibilidad
El estudio a realizarse en relación a la prevencion de la violencia en los contextos
escolares, es bastante factible, ya que la problemática es real y puede darse en
cualquier centro educativo, puesto que la interacción humana, por lo general crea
conflictos, ya que los seres humanos son conflictivos por naturaleza; sin embargo
la forma en que se afronten dichos conflictos es lo que determina la personalidad
del ser humano y su formación dentro del contexto socio familiar, por lo general los
estudiantes que presentan comportamientos violentos, según estudios, son
aquellos que provienen de familias disfuncionales o que han vivido en un circulo
familiar de violencia constante, lo cual adoptan y reproducen en otros contextos,
como lo es el educativo.
E alli la importancia de que el centro educativo adopte este apartado del curriculo,
para aplicarlo de forma adecuada y de esa cuenta contrarrestar la problemática y
generar contextos sanos y de conviencia para los estudiantes, lo que permitirá un
desarrollo y evolución optimos en cuanto a su preparación academica y su
desarrollo como ser humano, dentro de los diferentes ambitos en que pudiera
desenvolverse.
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
La violencia verbal es la mala vivencia que se da en los centros educativos se
refiere a las malas expresiones o palabras vulgares que hacen los estudiantes con
la cual
conlleva a los malos tratos sin darse cuenta que causan daños psicológicos, que
pueden terminar incluyendo agresiones físicas, puede incluir patadas o golpes,
hacer burlas a compañeros de clases. Una definición más técnica sería el acoso
escolar, ya que los siguientes factores se encuentra íntimamente relacionado con
la cultura y la convivencia familiar y social, estos hechos interfieren el buen
desarrollo de la personalidad y va construyendo un ser social con diversos
conflictos que afectan su integridad física y psíquica, estos estudiantes tienen a
menudo problemas de concentración. Por otra parte, se debe considerar que la
violencia es un fenómeno que se da en varios ámbitos se refleja más en el aula,
en los recreos, en los pasillos, se puede ver que existen tres tipos que se
determinan en función de quien es el agresor y quien el agredido. Los acosadores
tienden una fuerte necesidad de dominar, son impulsivos no muestra ninguna
solidaridad con los compañeros parecen disfrutar teniendo el control, a menudo
obligan a sus víctimas para que les proporcionen dinero u otras cosas de valor los
individuos que forma parte de este acto, entre ellos se destaca un participante en
el cual es el encargado principal de desarrollar intelectualmente los abusos.
La actuación de los centros escolares no solo es educativa, sino su entorno
familiar es responsable de la prevención, para poder erradicarlo. Educar es una
tarea que deben abarcar los padres, que con buenos ejemplos y valores se
construyen lo esencial para la socialización desde la infancia hasta la juventud
para ello es muy importante el acercamiento la confianza que debe tenerse entre
padre e hijo esto ayuda o establece lo que es aceptable en las relaciones
familiares y sociales ya que la falta de supervisión y de control razonable puede
influir en este problema, para darse por evitar estos malos comportamientos el tipo
de disciplina que haya en el aula es fundamental en la construcción de una buena
conducta. Por ello la presente investigación basa su objetivo sobre la prevención
de la violencia en contextos escolares en los estudiantes de educación del nivel
secundario con el objeto de contribuir a la no violencia en los centros educativos
ya que estos estos problemas pueden también ser suicidas. Por lo que es muy
importante implementar protocolos para evitar estos problemas.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Concientizar a los estudiantes padres y docentes sobre esta
problemática que se da de manera inconsciente.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Evaluar, analizar y prevenir sobre los riesgos que pueden llegar
a dar a partir de la violencia verbal.
 Orientar a los estudiantes a que estos casos no sean tolerados.
 Contar con los protocolos inmediatos para minimizar daños entre
los estudiantes.
HIPOTESIS
La violencia escolar se presenta de diferentes formas; ya sea verba, psicológico,
físico y otros factores como la perdida de pertenencias timidez y falta de
compañerismo. Esto se da entre diversos participes, entre estudiante a estudiante,
como también entre estudiante a docente, la violencia es la versión perversa de la
agresividad, porque se considera que existe una agresividad por naturaleza o una
actuación defensiva del ser humano. Pero la versión maligna se dirige en la
destrucción y esta conducta es aprendida en distintos ámbitos pero primeramente
en la familia ya que sin la práctica de valores o reglas en la casa conlleva a grades
riesgos a que se tenga conductas violentas, mismo fenómeno es practicado a los
centros educativos ante estas situaciones generan un problema que expone en
riesgo la vida de varios estudiantes de distintas edades en la niñez y adolescencia,
según sus causas pueden conllevar hasta un acto suicida ya que su impacto hace
que la víctima tenga varios problemas tales como trastornos, depresión y
ansiedad, aumento de sentimientos de tristeza y soledad, cambios en los patrones
alimentarios y de sueño, y la perdida de interés en las actividades que solían
disfrutar y estos problemas pueden prolongarse hasta la edad adulta.
La violencia en las escuelas no está aislada de un fuerte y violento contexto social
y sus causas están íntimamente ligadas a ese contexto en que adolescentes están
insertos. Las limitaciones de las familias para cumplir su natural tarea de
contención, la mala influencia de los mensajes emitidos por los medios de
comunicación, la falta o incapacidad de los adultos para poner límites efectivos al
comportamiento de los niños y adolescentes y sobre todo la ausencia de valores y
referentes éticos son algunas de las causas de los hechos dentro de los centros
educativos.
La pérdida de autoridad de los maestros y la ausencia de las medidas disciplinares
frente a los actos graves de indisciplina conforma un escenario propicio para que
los actos violencia se manifiesten y se reiteren. Otro factor es la falta de autentico
compromiso de las autoridades con la educación, el crecimiento abusivo de una
cultura mediática y la falta de estímulo a la conciencia de que los buenos
resultados solo se obtienen con grandes esfuerzos y sacrificios.
Después de realizar la investigación sobre este tema muy influyente, en los
centros educativos uno de los factores muy contribuyentes para mitigar el
problema es la relación que se establece dentro de la familia, la práctica de
valores es eficaz. Los docentes deben reconocer las diferentes realidades en las
que viven los estudiantes, porque talvez al no hacerlo sea un desencadenante de
hechos violentos
La falta de planes sociales y más trabajo, para que los padres sí puedan educar
con el ejemplo a sus hijos porque el respeto se enseña desde casa. También es
primordial otorgarle la importancia que merecen la formación docente y la
capacitación, si es que algo se quiere cambiar en nuestro medio social.
 MÉTODOS Y
TÉCNICAS DE
INVESTIGACIÓN
En este trabajo realizado se ha hecho el uso del método ANÁLISIS-SINTESIS.
ANÁLISIS: Consiste en descubrir las causas que provocan dichos problemas
desde su observación.
SÍNTESIS: Devuelve el proceso y busca demostrar que tales causas,
efectivamente estén originando los problemas que queremos explicar.
A la cual nos dirigimos a exponer el uso de nuestras dos técnicas usadas para
encontrar el problema principal, de acuerdo a todas las tabulaciones realizadas
salió como resultado que la violencia verbal es el principal objetivo a resolver en
dicho trabajo, tendremos como objetivo exponer la forma en la cual se usaron
estos dos métodos.
1) Análisis: Usamos este método para encontrar las causas principales de él
porque surge la violencia verbal, en este paso nos apoyamos con ENTREVISTAS
para tener mayor información directa con cada estudiante entrevistado, a lo cual
tuvo como resultado que la violencia verbal nace desde el hogar, en otros casos
entre las malas influencias y entre otros.
2) Síntesis: En este lo método usamos como punto de apoyo principal la
realización de encuestas a los estudiantes donde teníamos como objetivo reunir y
sacar el mayor porcentaje de cada pregunta, en las encuestas tenían diez
interrogantes clave donde había preguntas como “¿Dónde considera que se da
más la violencia?, ¿Qué genero crees que esta más expuesto a la violencia?”.

Instrumentos y material: En este apartado se le dará explicación al uso del

material didáctico que se usara y dejara en el establecimiento donde se realizaron
las entrevistas.
 Realización de carteles sobre el tema de la violencia verbal.
 Tener un ejemplo en video y uso de audio.
 Dejar afiches en el centro educativo.
 Numero de la PNC.
 Entrega de una pancarta relacionado con el tema.
Y con esto finalizamos la exposición de nuestros dos métodos usados para sacar
el problema principal apoyándonos con los cuestionarios y entrevistas a los
estudiantes, padres de familias y docentes.
SOLUCIÓN
DEL
PROBLEMA
La violencia verbal es un acto intencional, cuyo propósito es agredir, lastimar,
dominar o controlar a otros, causando así profundo daño mental o emocional, para
darle una solución a esta violencia, se nesecita de estrategias claras para poder
prevenir y no dejar que siga normalizando en la sociedad.
La prioridad de poder darle solución a la violencia verbal es concientizar y
sensibilizar a las personas, pero estaríamos trabajando más con adolescentes ya
qué está violencia se da más por parte de ellos, también hacerles entender a las
víctimas qué es una violencia y por lo cual no es algo correcto, no es algo normal y
que tienen el derecho de hablar, de darse a respetar y que no se deben normalizar
algo así, ya qué es un problema que puede tener consecuencias graves.
Una de las soluciones es la Educación qué se le dan a los estudiantes ya qué la
violencia verbal se ve más en los establecimientos, escuela y en colegios, los
adolescentes son más los causantes de esta violencia pero también debemos
entender y explicar que siempre hay un por qué, la educación en casa es la más
importante pero no siempre es suficiente, el Implementar una nueva estrategia en
los centros educativos como, talleres, tiempo de convivencia, terapias etc, para
que los estudiantes entiendan que no es algo normal y para que sean consientes
qué es una violencia y que no es un juego.
Se podría hablar de tener más espacios de lectura y llenarlos de conocimiento
para que sean generaciones consientes, darles un espacio en lo que ellos sean
los protagonistas, sean el centro de atención para que puedan hablar, expresarse
con confianza y que sientan qué es un lugar seguro, el informarles que tienen
donde pueden acudir si en dado caso sufren o observan la violencia verbal.
Como estrategia tenemos, realizar una charla con estudiantes de 3ro Básico, para
hablarles sobre cómo surge, las consecuencias qué se da al realizar esta
violencia, nuestro tema principal será la violencia verbal.
Nuestro objetivo es sensibilizar a las nuevas generaciones, para qué ellos
empiezen con un cambio, debemos de dar a conocer en otra perspectiva el
problema de la violencia verbal, para que los jóvenes puedan entender y captar
esta problemática, como tal sería brindándoles información útil para que ellos se
sientan cómodos y seguros de hablar o de expresar si sufren o observan esta
violencia y así mismo lograr un cambio en ellos para que no sean parte o dejen de
ser parte de esta violencia.