SEMANA DEL 18 AL 22 DE OCTUBRE

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PLAN DE REFORZAMIENTO escuela
TERCER GRADO
Ciclo escolar 2021-2022
Escuela primaria Zona Escolar
Nombre del docente Grupo

Asignatura o Ámbito o eje Aprendizaje Actividad anexa Seguimiento y

campo esperado evaluación

Define la anécdota de su Comentar con los niños ¿Cómo escribimos un cuento? ¿Qué partes
cuento y la función de los
lo conforman?
Español

dibujos y las palabras (las

ilustraciones serán de apoyo o Recordar lo realizado el día viernes, en donde se hizo un análisis de Escribe con la ayuda de
Literatura brindarán información las partes de una cuento.
adicional a la dada por el texto; Elegir los personajes, lugar y misión de su cuento. Escribirlo un esquema un cuento.
pondrá mayor énfasis en la
ilustración o en el texto, definiendo inicio, desarrollo y cierre.
etcétera). ANEXO 1 MI CUENTO
Matemáticas

Presentar a los niños diferentes sumas iteradas.

Comentar con ellos ¿Qué multiplicaciones se pueden usar para Identifica las
Resuelve problemas de resolverlas?
Número, algebra y multiplicación con
Observar el vídeo https://www.youtube.com/watch?v=uF-htPllGeY
multiplicaciones que
variación números naturales
Resolver las sumas iteradas colocando la multiplicación que el resuelven una suma
Lunes 18 de octubre de 2021

menores que 10. iterada.

corresponda.
ANEXO 2 ¿MULTIPLICANDO O SUMANDO?
Conocimiento del

Comentar con los niños que son las reglas o acuerdo de convivencia.
Observar el vídeo del minuto 1:20 al 8:34
Distingue y sugiere reglas https://www.youtube.com/watch?v=2BkghlCPapE Distingue reglas de
medio

de convivencia que
Cultura y vida social favorecen el trato
respetuoso e igualitario en
los sitios donde interactúa.
Reflexionar sobre las principales reglas que se siguen en la casa, en convivencia y la
la escuela y en la comunidad y la importancia que tienen para la consecuencia de no
buena convivencia entre personas. seguirlas.
Anótenlas en el anexo.
ANEXO 3 REGLAS PARA VIVIR BIEN
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Asignatura Ámbito o eje Aprendizaje Actividad anexa Seguimiento y

o campo esperado evaluación

Retomar el tema de la biblioteca escolar con los alumnos.

Elige de los acervos o de Comentar el tipo de acervos que se han analizado de ella.
Español

publicaciones provenientes
de otros lugares, canciones
Literatura y poemas que le gustan
para compartir su lectura
en voz alta con el grupo.
Centrar y buscar la atención en poemarios y/o libros con canciones, en caso de Elige y comparte
no localizar, buscar en otros acervos y mostrar el material a los alumnos.
Preguntar ¿Qué canciones de las que vimos les gustan más? ¿Y cuál de los canciones y poemas
poemas? con sus compañeros.
En el anexo anotarán dos canciones y un poema. Los leerán en plenaria.
ANEXO 4 CANCIONES Y POEMAS

Jugar “La ruleta” con los niños

Matemáticas

https://wordwall.net/es/resource/17724901/ruleta-de-figuras-geometricas-y-cu
erpos-geometricos Describe algunas
Formación, espacio y Construye y describe características de
Martes 19 de octubre de 2021

Girar la ruleta y observar la figura o cuerpo geométrico que cayó en ella, los
medida cuerpos geométricos. alumnos mencionarán algunas características de este. cuerpo y figuras
Incentivar la participación de todos los niños. geométricas.
En el anexo deberán unir el cuerpo geométrico con la figura que más se parezca
a alguna de sus caras.
ANEXO 5 LAS FIGURAS Y SUS CARAS
Formación Cívica y

Colocar a los niños el vídeo “Igualdad y no discriminación”

https://www.youtube.com/watch?v=-4o6tQkJdwo Comenta situaciones
Comentar ¿Cuál fue la situación que ocurrió en el vídeo? ¿Cómo creen que se cotidianas de
Examina situaciones
Ética

Ambiente escolar y sintió la niña? ¿Qué acciones la hicieron sentir así?

vida cotidiana
cotidianas en las que se
dan tratos discriminatorios.
Reflexionar y concluir lo que es la discriminación. discriminación y
propone acciones para
Comentar ejemplos y cómo es que se puede combatir.
Anotar en el anexo un ejemplo y compartirlo con sus compañeros. contrarrestarlas.
ANEXO 6 ELIMINO LA DISCRIMINACIÓN
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Asignatura Aprendizaje Seguimiento y

Ámbito o eje Actividad anexa
o campo esperado evaluación

Recordar con los niños ¿Qué es un rima?, si muestran dificultad

colocar el vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=O_Tb3XMP8gU
Comentar algunas de las palabras presentadas en el vídeo y destacar
Español

la parte en las que son iguales. Identifica las palabras

Identifica la sonoridad de
Literatura las canciones y poemas.
Leer y observar el poema “El amor es un niño travieso”
que riman en un poema
http://garabatocurioso.blogspot.com/2013/07/el-amor-es-un-nino-t
ravieso-david.html

Señalar las rimas que tenga el poema.

En el anexo recortarán esas palabras y las unirán según corresponda.
ANEXO 7 EL AMOR ES UN NIÑO TRAVIESO
Matemáticas

Como actividad de introducción jugar “Basta numérico” con los

niños.
Número, álgebra y *Consulta el modo de juego aquí Usa el algoritmo para
Usa el algoritmo
http://soyhabiljugando.blogspot.com/2014/06/actividad-basta-num
variación convencional para sumar. erico.html sumar y restar
Miércoles 20 de octubre de 2021

Tomar en cuenta números menores a 1000.

ANEXO 8 SUMAMOS Y RESTAMOS
Socioemocional

Reflexionar con los niños sobre los cambios que ha sufrido a lo largo
Educación

Identifica las actividades

Identifica actividades en las
que necesita ayuda y que
Autonomía desearía hacer por sí
mismo.
del tiempo, destacar qué actividades hacían por ellos de pequeños y que puede hacer por sí
ahora puedan hacerlas sin ayuda.
En el anexo los niños anotarán 5 actividades que pueden hacer solos mismo y aquéllas para
y 5 de cuales aún necesitan ayuda para llevarlas a cabo. las que aún necesita
ANEXO 9 ¡PUEDO HACERLO SOLO! ayuda.
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Asignatura Aprendizaje Seguimiento y

o campo Ámbito o eje esperado Actividad anexa evaluación

Solicitar a los niños el libro de español lecturas de 3er grado para empezar a
conocerlo.
Utiliza el alfabeto
Español

Aprende a utilizar el Revisar el índice y hacer una “barrida” al contenido de este.

Comentar en plenaria que fue lo que observaron. para buscar en el
Lectura alfabeto para buscar
palabras desconocidas
Pedir a los niños que busquen rápidamente palabras que puedan ser desconocidas
para ellos y que inicien con la letra ‘a’ y la ‘z’. diccionario palabras
en el diccionario.
En el anexo colocarán las palabras y su significado.
En plenaria comentar las palabras que hayan buscado.
desconocidas.
ANEXO 10 USO DEL DICCIONARIO

Preguntar a los niños ¿Cómo sabemos que tan largo es el salón de clases o nuestra
Matemáticas

casa? ¿Qué podemos hacer para saberlo?

Forma, Estima, mide, compara y
Comentar a los niños que nosotros mismos podemos ocupar partes de nuestra
cuerpo para investigarlo.
Utiliza la mano
ordena longitudes y como medida no
espacio y Pedir a los alumnos que con su mano midan diferentes objetos, después con la mano
Jueves 21 de octubre de 2021

distancias, pesos y
capacidades, con unidades de un adulto volverán a hacer las mediciones y comentarán si son iguales. convencional de
medida no convencionales
Reflexionar con ellos si con manos o pies podremos medir lo largo de una cancha de
futbol o la distancia para llegar a un mercado. longitudes.
Comentarles el uso de las medidas convencionales como el metro, el kilómetro, etc.
ANEXO 11 UNA MANO PARA MEDIR
Conocimiento del

Escuchar con los niños la canción “Los seres vivos”

https://www.youtube.com/watch?v=rhMkx7UuTPs
Comentar en plenaria el ciclo que mencionan en la canción y que caracteriza a los
Medio

seres vivos.
Mundo Clasifica objetos, animales Anotar en el pizarrón o pantalla algunos ejemplos de seres vivos. Clasifica plantas por
natural y plantas por su tamaño. Preguntar a los niños ¿Cómo podemos clasificarlos?
Sugerir por color, por especie, por tamaños.
su tamaño
Pedir a los alumnos que busquen cerca de la escuela o su casa algunas plantas y en el
anexo dibujen plantitas, plantas y plantotas.
ANEXO 12 PLANTAS, PLANTITAS Y PLANTOTAS
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Asignatura Aprendizaje Seguimiento y

o campo Ámbito o eje esperado Actividad anexa evaluación

Recordar con los niños la sesión del miércoles en la que se trabajó el

tema de la rima.
Español

En el anexo los niños identificarán las palabras que riman con algunas Identifica palabras
Literatura Identifica las características
de rimas y coplas. dadas. que riman y escribe
En plenaria y con ayuda del maestro tratarán de escribir una copla entre una copla.
todos.
ANEXO 13 ALGO QUE RIMA
Matemáticas

Jugar con los niños “Ruleta de sumas”

Calcula mentalmente sumas https://wordwall.net/es/resource/18754817/sumas-para-segundo-grado
Número, y restas de números de dos -de-primaria Verifica la regularidad
álgebra y cifras, dobles de números de
de series y completa
Viernes 22 de octubre de 2021

dos cifras y mitades de Comentar si se les dificultaron las operaciones y porqué.

variación números pares menores que En el anexo los niños identificarán la regularidad de las series numéricas y los faltantes.
100.
completarán los espacios en blanco.
ANEXO 14 DE CUANTO EN CUANTO
Formación Cívica y

Preguntar a los niños ¿Qué es una necesidad básica? ¿Cómo sabemos

que es una necesidad y no solo algo que queremos?
Observar el vídeo https://www.youtube.com/watch?v=eN33P55zgOs
Ambiente Comentar las necesidades que se enuncian en el vídeo. Identifica los
Identifica sus derechos y los
Ética

Preguntar a los niños si algún derecho se relaciona con satisfacer esas derechos que se
escolar y vida relaciona con la satisfacción
de sus necesidades básicas. necesidades. relacionan con las
cotidiana En plenaria o individualmente reflexionar sobre qué derechos se necesidades básicas.
relacionan con las necesidades básicas, anotarlos en el interactivo.
ANEXO 15 YO NECESITO
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Adecuaciones

Observaciones

Firma del docente Vo. Bo. Dirección Escolar

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