Prevención de la violencia en niñas,

niños y adolescentes
 ENFOQUE DE GÉNERO
• Permite visibilizar las brechas de desigualdad
existentes entre hombres y mujeres, develando
fundamentalmente la condición de subordinación de
las mujeres (desde niñas hasta adultas)

Denuncia y devela la subordinación impuesta por el

sistema patriarcal a las niñas y cuestiona las
relaciones y sistemas de poder que ha generado un
desigual desarrollo y menor acceso de
oportunidades; expresadas en los ámbitos
educativos, salud y ejercicio de ciudadanía.
Se refiere a las tareas que se espera que
desempeñe una persona según el sexo al que
pertenece.

Roles y Estereotipos
¿Por qué reflexionar
sobre los
estereotipos?
Es una actitud o acción que subvalora, subordina,
excluye y estereotipa a las personas en razón de su
sexo. Generalmente femenino

¿SEXISMO?
¿EDUCACIÓN SEXISTA O
INCLUSIVA?
En la FAMILIA

Quién cuida? Lava, plancha, cocina,

ayuda a las hijas e hijos?
En la FAMILIA

Qué juguetes regalan a las niñas?

En la FAMILIA

Qué juguetes regalan a los niños?

En la FAMILIA
• Las niñas ayudan a la • Los niños ven tele,
mamá al llegar del descansan o se
colegio y les dan sientan a la mesa y les
menos comida dan más y mejor
• No pueden salir, comida
cuidan a su hermanos • Pueden salir a jugar o
menores a fiestas

¿Cómo ayudan las niñas y los niños?

En la FAMILIA
• Que sean enfermeras, • Que sean doctores,
profesoras, que no sea ingenieros, estadistas
una profesión que la tenga
fuera de casa mucho • Que trabaje para
tiempo para que pueda mantener a su familia
cuidar a sus hijas/os
• Que sea una buena mujer:
sepan cocinar, callada,
conseguir un «buen
marido» que tenga hijas/os
¿Qué esperan de niñas y niños?
En la FAMILIA
En la ESCUELA…

DIRECCIÓN
DISTRITAL DE
EDUCACIÓN
COCHABAMB
A2
Masculino como uso universal
Día del Niño, Derechos del Niño, Historia del Hombre
 ¿Cuáles son las imágenes
que tienen de unos y otras?
 Los textos escolares, pueden ser la base para la
discriminación a la mujer

- Ilustraciones que estereotipan:

- Mujeres lavando, planchando
- Hombres trabajando en la construcción…

- Número inferior de imágenes femeninas que

masculinas (historia)…
Refuerzo de estereotipos

- Parecen imágenes o juegos inofensivos.

- Pero son nidos del sexismo, disfrazando de
natural.
Refuerzo de estereotipos

“Arroz con leche me quiero casar,

Con una señorita de San Nicolás
Que sepa coser
Que sepa bordar
Que sepa abrir la puerta para ir a jugar.
Con esta si, con esta no,
Con esta señorita me caso yo…”
 ¿Cómo valoran sus
actividades y actitudes?
• Las mujeres juegan • Los hombres juegan
basqueth futbol
• Las señoritas no • Permiten malas
puedan hablar palabras
groserías

Juegos y actividades
diferenciadas
INVISIBILIZACIÓN DE LAS
MUJERES
lo que no se nombra no existe
 Señor, díganos su opinión personal sobre las chusmas
oficialistas, sanguinarias, violentas, marginales, criminales,
odiosas, resentidas, feas, ordinarias, analfabetas, malolientes,
ignorantes…

EN LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
 LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN

• No solo informan, nos educan, nos

guían para formar nuestra opinión.
• De ellos aprendemos conductas:
positivas y/o negativas.
 Mujer objeto comercial

90 / 60 / 90 es perfecta?
Cosa que sirve para Segmentan el
vender cuerpo de las
mujeres
 Estrangulada porque termino con su pareja

Víctima Otra mujer muere por ataque de celos

¿Justificación?
Por qué es necesario mostrar así a
las mujeres?
¿Dónde están
las mujeres
fuertes y
valientes?

¿Por qué no
muestran
nuestra
capacidad?
 CONSECUENCIAS DE ESA
•
VIOLENCIA
Limita las posibilidades de expresar sus sentimiento.
«los hombres son fuertes» «las mujeres son delicadas»

FRUSTRACIÓN DEPENDENCIA
PROPUESTAS PARA UNA
EDUCACIÓN NO SEXISTA
 FAMILIA
Compartir las tareas y responsabilidades de la casa:
Cuidar a las wawas
Lavar la ropa
Cocinar
-Los padres y madres dejen que sus hijos/as
compartan juegos, y utilicen diferentes
juguetes.
- ¿Qué pasa si un niño juega con
una muñeca?
•En el momento de tomar decisiones la madre y el
padre tienen la misma importancia y poder para
decidir.
• Los tiempos de descanso deben ser iguales para la
madre y el padre como para las hijas e hijos.
• No usar la fuerza y amenaza con los hijas e hijos
escuchar y discutir las opiniones.
• Ayudar a expresar sentimientos
• No obligar a asumir un rol según el género
 ESCUELA Y EL COLEGIO

- Las profesoras y los profesores deben fomentar la

utilización de cualquier juguete a la niña y el niño,
sin censurarlos, reprocharlos, ni ponerles
calificativos.
• Se debe promover la elaboración de nuevos
textos que tomen en cuenta un lenguaje
inclusivo, que visibilice a las mujeres y que
resalte sus capacidades y los logros que
consiguieron a lo largo de la historia.
- Las profesoras y los profesores deben transmitir
mensajes que promuevan una participación
igualitaria entre hombres y mujeres. Ej. Realizar
sociodramas con inversión de roles.

- Fomentar que los estudiantes practiquen diferentes

disciplinas deportivas, sin privarles por el sexo al
que pertenecen.
- Las profesoras y los profesores deben dar temas
de sensibilización y concientización a madres y
padres de familia sobre una educación no sexista.
- Promover la formación de grupos de estudiantes en
cada U.E. que exija y promueva la utilización de un
lenguaje inclusivo que visibilice a las mujeres.

- Introducir el enfoque de género en todas las materias.

• La creación y la difusión de nuevos materiales escolares
que contemplen las aportaciones de las mujeres a la vida
social, cultural y comunitaria.

• El realizar estrategias para facilitar el acceso de las

mujeres a las profesiones tradicionalmente consideradas
como masculinas.
 Cuidar el lenguaje que utilizamos, hablar con
propiedad de la niña y el niño,
• Analizar los refranes, las canciones, las imágenes
de una forma crítica
• El nombramiento de presidente y presidenta de
curso en cada Unidad Educativa y fomenten así a
que se tome en cuenta a las mujeres.
 MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
- Fomentar una postura autocrítica y reflexiva
- Deben mostrar mujeres valerosas, fuertes y
capaces que logramos diferentes metas
- Rescatar las historias de muchas mujeres valientes
y trabajadoras nos muestra que nosotras como
niñas y mujeres podemos salir adelante y no solo
sentirnos amenazadas por una sociedad que sólo
nos muestra como víctimas.

- Ese tipo de mensajes nos hace sentir seguras,

confiadas y sobre todo nos enseña a respetar
nuestros cuerpos y a valorarnos como somos.
• “EN UN MUNDO DONDE EL
LENGUAJE Y EL NOMBRAR LAS
COSAS SON PODER, EL SILENCIO
ES OPRESION Y VIOLENCIA”
(Adrianne Rich)