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Este documento presenta la unidad III sobre la relación entre la expresión y regulación génica. Los objetivos de aprendizaje son analizar el flujo de información genética desde el ADN al ARN y las proteínas, y describir los mecanismos de regulación génica y su relación con la diferenciación y proliferación celular. También incluye un documental para responder preguntas sobre genética y enfermedades, y los materiales necesarios para la próxima clase.
Descripción original:
Título original
Biología celular y molecular III Medio - Unidad III
Este documento presenta la unidad III sobre la relación entre la expresión y regulación génica. Los objetivos de aprendizaje son analizar el flujo de información genética desde el ADN al ARN y las proteínas, y describir los mecanismos de regulación génica y su relación con la diferenciación y proliferación celular. También incluye un documental para responder preguntas sobre genética y enfermedades, y los materiales necesarios para la próxima clase.
Este documento presenta la unidad III sobre la relación entre la expresión y regulación génica. Los objetivos de aprendizaje son analizar el flujo de información genética desde el ADN al ARN y las proteínas, y describir los mecanismos de regulación génica y su relación con la diferenciación y proliferación celular. También incluye un documental para responder preguntas sobre genética y enfermedades, y los materiales necesarios para la próxima clase.
Unidad III: Analizando la relación entre expresión y
regulación génica
Biología celular y molecular III Medio - Ustad Gabriel Rubio Lira
Colegio Árabe de Viña del Mar Objetivos de aprendizaje de la unidad
OA 3. Analizar críticamente el significado biológico del dogma
central de la biología molecular en relación al flujo de la información genética en células desde el ADN al ARN y a las proteínas OA 4. Describir, sobre la base de evidencia, los mecanismos de regulación génica y explicar su relación con los procesos de diferenciación y proliferación celular en respuesta a estímulos ambientales, el envejecimiento y las enfermedades como el cáncer Documental “El destino en nuestros genes ¿Qué queremos saber de nosotros mismos?”
En un archivo Word deberán responder
con apoyo del documental las siguientes preguntas Al final de la clase se debe enviar al correo. No es necesario anotar las preguntas pero si es importante el orden consecutivo de las preguntas Link al documental: https://youtu.be/JJ6ezNYVaDc Preguntas:
1. Describa la enfermedad de Jana y 5. Describa el caso de Melanie y su
describa sus implicancias en su vida enfermedad diaria 6. ¿Qué beneficios puede traer el realizar 2. ¿Qué entiendes por mutación?¿Son todas estudios genéticos recién nacidos? mortales? 7. ¿Qué impacto tienela información 3. ¿Qué impacto tiene el uso del Big Data brindada por los especialistas en la vida de (Macrodatos) en el estudio de la los pacientes y sus familias? genética? 8. ¿Qué consecuencias traería la 4. Describa el caso de Katrin y la modificación de genes en los seres manifestación de su enfermedad humanos? considere aspectos biológicos, sociales y políticos Preguntas:
9. ¿Cómo crees que influye el estilo de vida
en la manifestación de enfermedades genéticas? 10. ¿Cuál es el objetivo de NAKO? Segun usted como ciudadano ¿cuáles serían los beneficios y problemáticas que podría traer este estudio? Materiales próxima clase 1 plátano, pera o manzana 1 plato, 1 cuchillo, 1 tenedor Sal Alcohol y agua (10 min antes en el congelador) 1 colador 1 embudo Lavalozas 1 vaso largo transparente 1 objeto largo como una bombilla