Elementos de la

Planeación
Lic. Maria Elena Frausto Sánchez
Realicemos
el ejercicio.

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 La planeación educativa se
encarga de especificar los fines,
objetivos y metas de la
¿Para que educación .
sirve Gracias a este tipo de planeación ,
es posible definir qué hacer y
planear? con qué recursos y estrategias.

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 ORGANIZACION
PROPOSITOS

ESPACIO

Elementos de la
ACTIVIDADES
planeación TIEMPO

RECURSOS
EVALUACION

Propósitos
• Lo que se desea lograr en cuanto a los
aprendizajes de los alumnos, lo que se
pretende que aprendan o se requiera
que avancen.
• Propósitos requeridos en los planes y
programas de estudio (aprendizajes
esperados, fundamentales,
competencias de casa asignatura o
nivel)
Actividades
• Las acciones que se deben considerar en tres
momentos:
• INICIO regularmente se plasma una actividad
donde se investiga el aprendizaje previo que
tienen los alumnos o bien una actividad para
iniciar como Gimnasia cerebral, acertijo,
preguntas generadoras etc.(esto se realiza en
plenaria).
• DESARROLLO: Se entra de lleno a las
actividades o temas a analizara dentro de la
clase, se realizan algunos ejercicios o apuntes y
se recomienda cambiarla organización delos
alumnos.
• CIERRE: Es el final de la clase en este
momento por lo regular se invita a los alumnos
a compartir sus conclusiones deforma oral o
escrita.
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Recursos materiales Espacio
• El salón de clases
• Es básicamente el uso de:
• Patio escolar
o Libros de texto • Laboratorio
o Laminas • Localidad
o Cuaderno
o Fichas Siempre son únicos y esto
o Carteles depende del contexto donde
nos encontremos trabajando.
• Teniendo claridad de la utilidad Organización Debemos tener claro siempre
de cada uno de ellos para el el propósito de nuestra clase.
desarrollo de la clase.
• Define la forma de
intercambiar y de
comunicarse entre los
alumnos.
• No es la misma interacción
en asamblea que en parejas.
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 Tiempo

• Depende de que tanto podemos

conocer a nuestros alumnos.

• Tomar en cuenta la habilidad y

complejidad para que los Evaluación
alumnos logren realizar los
ejercicios.
• La evaluación es constante
y por varios medios.
• Durante los tres momentos
• Instrumentos, reactivos,
ejercicios, graficas, etc.
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GRACIAS
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