SECUENCIA DIDACTICA

GRADO: 4 A Y B
DOCENTE: Cabrera Valeria Nancy Dominguez

ESPACIO CURRICULAR: Lengua

FECHA:
APRENDIZAJES Y CONTENIDOS:
* Frecuentacin y exploracin asidua de textos literarios(leyendas), en distintos escenarios y
circuitos de lectura.
* Participacin en situaciones de lectura, comentario e intercambio de interpretaciones de
obras cada vez ms complejas- tanto de la tradicin oral.
* Produccin de textos orales y escritos (de manera colectiva en pequeos grupos y/o de
forma individual).

OBJETIVOS:
* Identificar informacin relevante en situaciones de escucha de textos narrativos.
* Identificar estructura, caractersticas y elementos de los textos narrativos de la tradicin
oral.
* Participar en situaciones de escritura de diversidad de textos atendiendo el proceso de
produccin.
* Desarrollar estrategias de produccin que le permitan planificar, revisar y corregir la
escritura.
* Realizar exposiciones orales para el docente y compaeros.

PROPOSITOS:
* Ofrecerles textos literarios de la tradicin oral para su lectura.
* Proponerles producciones orales y escritas poniendo en prctica su imaginacin y
creatividad, respetando las estrategias de produccin y elementos propios de la leyenda.

CRITERIOS DE EVALUACION:
* Seleccin de diferentes textos literarios.
* Reconozcan y describan a los personajes.
* Produzcan textos orales y escritos poniendo en juego la imaginacin y creatividad,
respetando la estructura, elementos y caractersticas.

INDICADORES DE EVALUACION:
* Describir personajes.
*Produccin.
*Uso de su imaginacin y creatividad

DINAMICA DE INTERACCION: Individual y grupal

RECURSOS DIDACTICOS: Leyendas, biblioteca, afiches, marcadores, etc.

CLASE 1
FECHA:
OBJETIVO: Observar un video para la identificacin del tema a desarrollar

Se comienza la clase mostrando un video para responder las siguientes preguntas

1) Se comienza la clase mostrando a los estudiantes la imagen de la pelcula, sin el ttulo

de la misma, buscando en ellos anticipaciones sobre el contenido de la pelcula.
Ttulo
Tiempo o poca en la que transcurre la historia.
Espacio en el cual se desarrolla la historia.

Cierre: Se realiza la puesta en comn de las distintas respuestas brindadas por los
estudiantes.

Se pregunta.

Cmo se da respuesta a lo desconocido?

Qu clase de historias han ledo o les han ledo o han escuchado?
Qu creen qu es una leyenda?
De qu se trata el video?
Cmo se llama?
Dnde sucede la historia?
Han escuchado ledo historias como la del video?, todas las respuestas son oralmente.

CIERRE: Puesta en comn.

Clase 2:

Compartimos el video de la Pelcula. Luego de ello, se agrupan los estudiantes de acuerdo a sus
preferencias para presentar los personajes de la pelcula. Las opciones a elegir son las
siguientes:

Dibujo
Teatralizacin o representacin
Descripcin mediante un texto.
Se forma un nuevo grupo con uno de los estudiantes de cada categora para lograr grupos
heterogneos en cuanto a sus intereses (dibujo, escritura y actuacin)

Cada grupo tendr a su cargo la presentacin de un personaje de la pelcula al resto de sus

compaeros. Teniendo en cuenta las caractersticas propias de cada personaje.

Cierre: Se realizar una presentacin ante el resto del grado.

CLASE 3
FECHA
OBJETIVO: Investigar y seleccionar leyendas para leerlas y trabajarlas.

Se comienza la clase entregando la siguiente fotocopia.

Respondemos las siguientes preguntas.

De qu creen que se va a tratar la historia?

Dnde creen que sucede la historia?

Leemos la siguiente leyenda

Qu nos cuenta la historia?

Tiene personajes? Cules?

Respondan las siguientes preguntas:

De qu se trata la historia?

Dnde sucede la historia? Conocen el lugar donde sucede la historia?

Qu personajes participan?

Buscar en el diccionario las palabras de color amarrillo.

CIERRE: Dialogamos sobre lo ledo.

Tarea: Investigar nombres de leyendas y lugar donde suceden las historias.

CLASE 3
FECHA
OBJETIVO: Compartir y escuchar otra leyenda para identificar las caractersticas.

Se comienza dialogando con los estudiantes sobre las leyendas que investigaron, las
respuestas se anotan en el pizarrn, luego copian en su carpeta

Han ledo historia de pueblos originarios que narren el origen de alguna especie, animal,
vegetal o de otro fenmeno natural.

Recuerdan sus nombres?

LEEMOS OTRA LEYENDA POR PARTE DEL ESTUDIANTE.

Despues de leer:

Responder las preguntas.

Donde sucede la historia?

conoces el lugar?
Quines son los personajes? como son?

Buscar palabras desconocidas en la leyenda, luego buscar el significado en el diccionario.

CIERRE: Puesta en comun de lo trabajado.

CLASE 4
FECHA
OBJETIVO: Reconocer las caractersticas de una leyenda.

Se comienza la clase entregando la siguiente fotocopia a los estudiantes, para su lectura en

grupo.

Respondan las siguientes preguntas:

Qu explica esta leyenda?

Por qu los selknam necesitaban ser solidarios unos con otros?

Vos sos solidario con tus compaeros?

Qu personajes participan en esta leyenda?

En qu lugar sucede la historia?

CIERRE: Puesta en comn de lo trabajado

CLASE 5
FECHA
OBJETIVO: Reconocer la estructura de la narracin e identificar las caractersticas como ideas
principales para producir leyendas

Se comienza la clase leyendo la leyenda anterior.

Cules son los elementos de un cuento?, luego la docente explica a los estudiantes que las
leyendas tambin son narraciones y se organizan e tres momentos:

Luego en siguiente fotocopia marquen la estructura narrativa de la leyenda.

CIERRE: Completamos la siguiente fotocopia.

CLASE 6
FECHA
OBJETIVO: Producir una leyenda de manera autnoma, teniendo en cuenta sus caractersticas
y poniendo en prctica las estrategias de produccin.

Se comienza la clase leyendo la leyenda de la yerba mate, luego a los estudiantes se les
entregara una imagen para que elaboren borradores de la leyenda escuchada.
Luego se realizaran las correcciones necesarias, para que lo reescriban y comparen el borrador
con la versin final.
CIERRE: Correccin de las producciones.

CLASE 7
FECHA
OBJETIVO: Representar una de las leyendas trabajadas durante la secuencia.

Dramatizacin de la leyenda elegida por los estudiantes, dejando a su creatividad e

imaginacin.