AUGE Y FIN DE EL CICLO DEL SALITRE

SEMANA DEL 4 AL 8 DE OCTUBRE

UNIDAD 3
OA 6
OBJETIVO DE LA CLASE CARACTERIZAR EL AUGE Y FIN
DEL CICLO DEL SALITRE
¿ QUÉ ES EL SALITRE?

PÁGINA 118
¿ DÓNDE SE EXTRAÍA EL SALITRE?
Página 120

Recorrido virtual
http://www.360panotours.com/pano
ramas/panohumberstone/index.htm
l

Las expectativas por

encontrar empleo en las
salitreras genera una
MIGRACIÓN hacia estos
centros desde distintos
países y zonas de Chile
JOHN THOMAS NORTH

• Apodado el “rey del salitre”.

• Tras la Guerra del Pacífico, se adjudica gran
parte de los yacimientos de la provincia de
Tarapacá.
• Se demuestra así el interés de los empresarios
extranjeros, especialmente de ingleses en
invertir en la producción salitrera.

The nitrate king

LAS OFICINAS SALITRERAS
Ubicadas en plena
pampa desértica Centros económicos
para la extracción del
( Tarapacá y
salitre
Antofagasta)

Existencia de pulperías
Pago en fichas
o almacenes

Desiguales
condiciones de vida
entre los trabajadores y
sus patrones
¿ CÓMO ERAN LAS CONDICIONES DE
VIDA EN LAS SALITRERAS?
¿ CÓMO ERAN LAS CONDICIONES DE
VIDA EN LAS SALITRERAS?
LA SITUACIÓN ECONÓMICA

A finales del siglo XIX, Chile

posee ricos yacimientos de
salitre, en su mayoría en
manos de empresas extranjeras
especialmente inglesas
Producto de la exportación de
este mineral, el país obtiene
grandes cantidades de
ingresos, gracias a los
impuestos aduaneros
¿ EN QUÉ SE INVIRTIÓ EL ESTADO LAS RIQUEZAS
DEL SALITRE?
 1
CRECIMIENTO ECONÓMICO Y
EXPANSIÓN TERRITORIAL
Junto al crecimiento de la economía
chilena y consolidación en la economía
internacional, se desarrolla la expansión
del territorio.

El modelo de crecimiento hacia afuera

2
hace necesario nuevas fuentes de
recursos y materias primas.

1) Hacia el norte: la minería.

2) Hacia el centro-sur: la agricultura

3) Hacia el sur-zona austral: Minería del

3
carbón y la ganadería.
¿ QUÉ SITUACIÓN NOS REBELA ESTE
GRÁFICO?
  Una vez concluida la 1ª
Guerra Mundial (1918),
se inicia el declive de la
actividad salitrera.
 ¿La razón?: en
Alemania se crea el
salitre sintético.
 Mucho más barato en
su producción,
comienza a desplazar al
salitre chileno en la

LA CRISIS DEL agricultura.

SALITRE
 LA CRISIS DEL
SALITRE
• A pesar de la campaña chilena,
de promoción del salitre natural,
la demanda de este mineral
disminuyó.
• La crisis de 1930 llevó a la
quiebra de muchas oficinas, y al
cierre de una forma de vida
vigente desde 1880.
ACTIVIDAD CON REGISTRO DE
PROCESO
1. ¿ Qué es salitre? ¿ Para qué se usa? ¿ Por qué lo llamaban el oro blanco?
2. ¿ Dónde se extraía el salitre? ¿ Cómo era el entorno geográfico de esa
zona?
3. ¿ Quiénes eran los dueños del salitre? ¿ Cómo el Estado Chileno obtiene
ganancias de su extracción?
4. ¿ En qué se invirtieron las riquezas del salitre?
5. ¿ Por qué se produce la crisis del salitre ?
LA CUESTIÓN SOCIAL
Y EL MOVIMIENTO
OBRERO

UNIDAD 3 OA 6
OBJETIVO DE HOY

• Conocer las características de la Cuestión Social y el movimiento obrero

¿ QUÉ VES? ¿ CUÁLES SON
LAS CONDICIONES DE
VIDA DE ESAS PERSONAS?
EL PROLETARIADO UNA NUEVA CLASE
SOCIAL

Corresponde al grupo social

compuesto por obreros de fabricas
y minas.
Realizaban tareas que requerían
poca cualificación y percibían
salarios reducidos
¿ Cómo eran las condiciones de vida del
proletariado?
Inexistencia
Bajos salario de seguridad
laboral

Incapacidad
Hacinamiento
de ahorro

Plenario curso:
Extensas ¿ Estos problemas permanecen en
jornadas la actualidad? Fundamenta

laborales
Este conjunto de problemáticas sociales
y laborales que aquejaron al proletariado
se denomina cuestión social.
 ¿CUÁNDO SURGE LA CUESTIÓN
SOCIAL?

El término surge en Europa

posterior a la Revolución
Industrial ( fines del siglo XIX e
inicios del XX) como forma de
describir los problemas que
comenzaron a sufrir los obreros a
partir del desarrollo industrial.
TIEMPOS MODERNOS

• https://www.youtube.com/watch?v=ogoGG-jg104

1. Explica la metáfora de las ovejas que aparece al inicio de la

película. ( ¿quiénes serian las ovejas, qué hacen? )
• 2. Explica las condiciones laborales que tenían los obreros en la
fabrica y da tu opinión al respecto
• 3. ¿ Por qué piensas qué el protagonista de la película termina
actuando como una máquina?
PLENARIO EN TORNO A LAS
RESPUESTAS DADAS P
 CAUSAS Y
CONSECUENCIAS DE LA
CUESTIÓN SOCIAL EN
CHILE
¿ QUÉ APRENDIMOS LA CLASE
ANTERIOR?
¿QUÉ ES UN CONVENTILLO ?
CONVENTILLO
• Casa grande y antigua, generalmente en mal estado,
con varias habitaciones o viviendas y espacios en
común, donde viven numerosas personas de escasos
recursos económicos.
El conventillo fue un espacio
arquitectónico netamente urbano y
popular, que permitió, en parte,
racionalizar el crecimiento
demográfico de la ciudad y
enriquecer a sus dueños.
Abre tu libro
¿ CUÁL FUE LA RESPUESTA A LA
CUESTIÓN SOCIAL?
Movimiento y organización obrera

RESPUESTA
Huelgas y revuelas populares

Enciclica Rerum Novarum

S
Represión

Leyes laborales
MOVIMIENTO OBRERO
 ¿ CUÁL FUERON LAS RESPUESTAS A LA CUESTIÓN SOCIAL?

1. Organizaciones obreras

• Las sociedades de socorros Las sociedades de

mutuos. MUTUALES Las mancomunales
resistencia.

Agruparon Estas asociaciones Surgieron a

principalmente a
artesanos y obreros,
agruparon a comienzos del
incentivando la trabajadores siglo XX con una
cooperación entre sus organizados por inspiración
miembros para brindar gremio. ideológica
protección ante
accidentes, La primera anarquista.
enfermedades o muerte mancomunal fue la Se caracterizaron
de sus afiliados. de los obreros por oponerse
Así, mediante el pago portuarios de cualquier tipo de
de una cuota, ofrecían
atención médica y Iquique, fundada negociación en los
medicamentos gratis o en 1900 conflictos y
brindaban pensiones utilizaron como
para los incapacitados métodos de lucha
por enfermedad o vejez.
el sabotaje, el
TAREA :
1- INVESTIGA CUÁLES SON LAS ACTUALES ORGANIZACIONES OBRERAS Y
QUÉ ACTUALES DERECHOS TIENEN LOS TRABAJARES EN CHILE
( SELECCIONA AL MENOS 5)

2. Imagina que en la actualidad existen trabajadores que no

conocen cuáles son sus derechos ¿ Cómo podríamos
ayudarlos a qué los conozcan?
LA MATANZA DE SANTA
MARÍA DE IQUIQUE
https://www.youtube.com/watch?v=QMmGW0zGfxo

1.¿Qué ocurrió en la escuela Santa María de

Iquique?
2. ¿Por qué protestaban los trabajadores?
3.¿Cuál fue la actitud del gobierno de la época
ante esta situación?
EL ESTADO FRENTE A LA CUESTIÓN SOCIAL:
REPRESIÓN Y LEGISLACIÓN
• Luego de las
sangrientas
represiones, el
Congreso comienza a
debatir algunas leyes
en protección a los
trabajadores.
 ¿ CUÁLES FUERON LAS RESPUESTAS A LA
CUESTIÓN SOCIAL?
RESP: Represión como lo ocurrido en la masacre de
Santa Maria de Iquique y Leyes laborales como por
ejemplo:
• En 1907 se aprueba la ley del descanso dominical y días festivos.
• Durante el gobierno de Juan Luis Sanfuentes se promulga la ley de la
silla (1914)
• la ley de accidentes de trabajo (1916)
• ley de salas cuna (1917).

Se estableció una ley que obligaba a las fábricas y

establecimientos industriales que ocuparan más de
cincuenta mujeres mayores de 18 años, a disponer de
una sala cuna que recibiera en horas de trabajo a los hijos
de las obreras durante el primer año de edad
CONCEPTOS NUEVOS APRENDIDOS

proletariado

Gremios

Represión