Medidas de dispersión I

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 ¡Bienvenid@s!

Estimado(a) estudiante, te damos la bienvenida al programa III° Medio +NEM.

En las próximas 5 sesiones, transitarás por una ruta de aprendizaje donde

aprenderás y reforzarás contenidos esenciales para potenciar tu rendimiento
escolar, además de desarrollar diversas habilidades y estrategias disciplinares
relacionadas con el manejo óptimo de la información.

Te invitamos a participar activamente en cada clase, pues enfrentarás una

didáctica de avance progresivo, en que cada actividad te conducirá a mayores
desafíos académicos.

¡Atrévete a progresar en tus conocimientos!

Equipo Cpech
 ¿Rendiste la prueba
inicial del módulo?

Si no la realizaste aún, es
importante que la hagas
antes de la siguiente sesión.

La evaluación también es
parte de tu proceso de
aprendizaje.

¡Éxito!
 ¡Reflexionemos jugando!
COLUMNAS PAREADAS
Identifica cada concepto de la primera columna con su respectiva definición de la segunda columna.

1. PROMEDIO 1D A. Dato que más se repite en un conjunto.

2. MODA B. Es un conjunto de elementos que presentan características

2A comunes.

3. MEDIANA 3E C. Es un subconjunto de elementos de la población estadística.

D. Es el cociente entre la suma de todos los datos y el número

4. DATO 4G total de datos.
E. Es el valor de la variable de posición central en un conjunto
5. MUESTRA 5C de datos.
F. Es el número de veces en que dicho evento se repite un
6. POBLACIÓN 6B elemento durante un experimento.

7. FRECUENCIA G. Es cada uno de los valores que se ha obtenido al realizar un

7F
RADIO – TANGENTE – SECANTE
estudio – CÍRCULO – CUERDA – DIÁMETRO – ARCO
estadístico.
• Analizar los datos de • Rango, promedio y desviación
situaciones usando medidas de media.
dispersión y tomar decisiones a
partir de ello.
 Probabilidad total

Probabilidad
condicionada

Comparación de
conjuntos de datos

Medidas de dispersión II

Medidas de dispersión I
Sean los conjuntos S = y T = , con
0 < k < m < p. ¿Para cuál (es) de los siguientes parámetros ocurre que su valor en T
es siempre el doble de su valor en S?

I) El promedio.
II) El rango.
III) La desviación media.

A) Solo I
B) Solo I y III
C) Solo II y III
D) I, II y II
E) Ninguno de ellos

¿Qué es promedio? ¿Cómo se calcula?

¿Comprendes la simbología presentada en el problema?
¿Entiendes a qué se refiere el problema?
 ¿QUÉ ES DISPERSIÓN?
Los estudiantes Iván y Lina están postulando a una beca con sus notas obtenidas durante los
cuatro años de enseñanza media y solo uno de ellos la obtendrá. ¿Cómo argumentar
estadísticamente esta decisión?

Iván Lina
1° medio 6,4 1° medio 6,9
2° medio 6,6 2° medio 5,4
3° medio 5,8 3° medio 6,3
4° medio 6,8 4° medio 7,0
   
¿Puedes elegir a quién otorgar la beca?

¿Puedes establecer algún tipo de comparación entre los datos?

¿A qué piensas que se refiere el concepto de dispersión referido a un conjunto de datos?

Ordenamos los datos en una tabla de doble entrada: ¿Puedes
  1° medio 2° medio 3° medio 4° medio establecer algún
Iván 6,4 6,6 5,8 6,8 tipo de
comparación
Lina 6,9 5,4 6,3 7,0 entre los datos?
¿Cuál?
TEN PRESENTE
Promedio o media aritmética () de un
conjunto de datos , es el cociente entre Promedio de Iván
la suma de todos los datos y el número
total de datos.  
 
 
Promedio de Lina

Representación de las notas

Iván

Lina

¿Cómo se encuentran las notas de Iván y Lina con respecto al promedio?

¿Qué tan representativo es el promedio?

¿Es suficiente argumento para elegir al estudiante que obtendrá la beca?
MEDIDAS DE DISPERSIÓN
Las medidas de dispersión son parámetros estadísticos que indican cuán lejos o cerca del
promedio se encuentran los datos. Las más conocidas son:

Rango Desviación media Desviación estándar Varianza

RANGO (R)
Indica la dispersión entre los valores Iván R = 6,8 – 5,8 = 1
extremos que toma una variable en una  
muestra. Se calcula como la diferencia
Lina R = 7,0 – 5,4 = 1,6
entre el mayor valor y el menor valor que
 
toma la variable de la distribución.

R = Xmáximo – Xmínimo Como el rango de Iván es

menor que el de Lina, podemos
R: Rango
decir que sus notas son menos
Xmáximo: es el mayor valor que toma la variable de la
distribución.
dispersas.
Xmínimo: es el mayor valor que toma la variable de la
distribución.

¿Se puede saber en qué caso son mejores las notas? ¿Quién es más apto para la beca?
DESVIACIÓN
Representa el mayor o menor alejamiento de un dato respecto al promedio.
El promedio de ambos postulantes es un 6,4. Entonces, si calculamos la diferencia de una
nota con el promedio tendremos la desviación de la nota con respecto a, esto es D = x - .

Notas de Iván x 6,4 6,6 5,8 6,8

Desviación con
respecto a la media x- 0 0,2 - 0,6 0,4 0 + 0,2 + (– 0,6) + 0,4 = 0

Notas de Lina x 6,9 5,4 6,3 7,0

Desviación con respecto 0,5 + (– 1) + (– 0,1) + 0,6 = 0

a la media x- 0,5 -1 - 0,1 0,6

TEN PRESENTE
La suma de todas las
La desviación se puede
desviaciones de todos los
calcular con respecto a
datos con respecto a su
cualquier valor. Esta puede
promedio es cero.
ser positiva, negativa o cero.
Luego, para conocer quién presenta un valor de desviación
más lejano o cercano al promedio, es necesario calcular el
RECUERDA
valor absoluto de la desviación. El valor absoluto de un número
real x, denotado por |x|, es el
valor no negativo de x sin
importar el signo, sea este
Nota de Iván x 6,4 6,6 5,8 6,8 positivo o negativo.
Desviación con respecto x- 0 0,2 - 0,6 0,4
a la media
Desviación con respecto 0 0,2 0,6 0,4
a la media

Desviación Absoluta de Iván = 0 + 0,2 + 0,6 + 0,4 = 1,2

Nota de Lina x 6,9 5,4 6,3 7,0
Desviación con respecto x- 0,5 -1 - 0,1 0,6
a la media
Desviación con respecto 0,5 1 0,1 0,6
a la media

Desviación Absoluta de Lina = 0,5 + 1 + 0,1 + 0,6 = 2,2

 DESVIACIÓN MEDIA
De un conjunto de datos , representa el mayor o menor alejamiento de un dato
respecto al promedio.
Definimos la desviación media como media aritmética de las desviaciones absolutas
respecto al promedio.
|𝐱 𝟏 − 𝐱|+| 𝐱 𝟐 − 𝐱 |+|𝐱 𝟑 − 𝐱|+…+|𝐱 𝐧 − 𝐱|
𝐃𝐱 =
𝐧
: Desviación media.
: Dato n de la muestra.
: Media aritmética o promedio de los datos.
n: Número total de datos.

Desviación media de Iván es Resumen

  Mientras más dispersos sean
 
los datos, más heterogéneo
es el conjunto, y si es menos
disperso es más homogéneo.
Desviación media de Lina es

Según los resultados obtenidos ¿cuáles notas están más dispersas, las de Iván o Lina?
Argumenta.
 Luego, los resultados del análisis estadístico de las notas de ambos estudiantes son:

Iván
Lina
6,4
6,4
 
 
1
1,6
 
 
   
   
   

Con esta información, ¿es posible tomar una decisión con respecto a cuál estudiante
otorgarle la beca? Argumenta.

¿El promedio es representativo o no para la toma de decisiones?

 PARA DATOS AGRUPADOS
El rango corresponde a la diferencia entre el límite superior del último
intervalo y el límite inferior del primer intervalo.

La desviación media para datos agrupados es:

|x mc 1 − x|∙ 𝑓 1 +|x mc 2 − x|∙ 𝑓 2 +…+|x mcn − x|∙ 𝑓 𝑛

𝐃𝐱 =
n
: Desviación media.
: Marca de clase del intervalo i.
: Media aritmética o promedio de los datos.
: Frecuencia del intervalo i.
n: Número total de datos.

TEN PRESENTE

En el intervalo
La marca de clase es el promedio entre los valores
límites del intervalo.
 Pregunta 1 de la guía

Los datos de una población estadística son . El rango y la desviación media son
respectivamente:
 
A) 3 y 5
B) 3 y
C) 1,5 y 4
D) 4 y
E) 3 y 1,5

Rango R = 7 – 4 = 3
B
Respuesta correcta
4 + 4 +7 15 (Resolver
x= = =5 Problemas)
3 3
|4 − 5|+|4 − 5|+|7 − 5| 1+1+2 4
D x= = = =𝟏 , 𝟑
3 3 3
 Pregunta 5 de la guía

En una competencia de gimnasia artística que consta de cuatro pruebas, Andrea obtiene
6,5 puntos en la primera, 7,2 puntos en la segunda, 6,8 puntos en la tercera y 6,7 puntos
en la cuarta. ¿Cuál es la desviación media de los puntajes obtenidos por Andrea en las
cuatro pruebas?
 
A) 0,02
B) 0,2 B
C) 0,26 Respuesta correcta
D) 0,8 (Resolver problemas)

x=
6,5+6,7 +6,8+7,2 27,2
4
=
4
=6,8 A
Respuesta correcta
|6,5 − 6,8|+|6,7 − 6,8|+|6,8 − 6,8|+|7,2 − 6,8| (Representar)
D x=
4
0,3+0,1+0 +0,4 0,8
D x= = =𝟎 , 𝟐
4 4
 Pregunta 6 de la guía

La desviación media de los datos del gráfico adjunto, obtenida a partir de la marca de
clase, es:
  Ten presente
A) 40 La frecuencia relativa ,
B) 20 donde n es el número total de
C) 8,4 datos e i el intervalo
D) 8 correspondiente.
E) 6,4

C
La marca de clase del intervalo es 50.
La marca de clase del intervalo es 70.
A
Respuesta correcta
(Resolver
Problemas)
Respuesta correcta
(Representar)
50 ∙ 30+70 ∙70 1.500 +4.900 6.400
x= = = =64
100 100 100
|50 − 64|∙ 30+|70 − 64|∙ 70 420+ 420 840
𝐃𝐱 = = = = 𝟖 ,𝟒
100 100 100
 Pregunta 12 de la guía
A la entrada del supermercado una enfermera tomaba la presión arterial a las personas
que lo solicitaban, cuyos valores se registran en la siguiente tabla:
Presión Número de
arterial personas
120 10
130 4
140 6
E
La desviación media de los datos es: Respuesta correcta
  (Resolver
A) 12 Problemas)
B) 11
C) 10
D) 9
E) 8 120 ∙10 +130 ∙ 4+140 ∙ 6 1200+520 +840 2.560
x= = = = 128
20 20 20
|120 − 128|∙10+|130 − 128|∙ 4+|140 − 128|∙ 6
𝐃𝐱 =
20
8 ∙ 10+2 ∙ 4 +12 ∙ 6 80 + 8+72 160
𝐃𝐱 = = = =𝟖
20 20 20
 Resolución pregunta Resolución de ejercicio C
Aproximación a la PDT aproximación de PDT Respuesta correcta
(Resolver
Sean los conjuntos S = y T = , con Problemas)
0 < k < m < p. ¿Para cuál (es) de los siguientes parámetros ocurre que
su valor T es siempre el doble de su valor S?

I) El promedio. I) No es el doble, ya que el promedio de T es

II) El rango.
III) La desviación media.
2 k +1+ 2 m+1+2 p +1 2 ( k +m+ p )+ 3
3
=
3
=2 ∙
k +m + p
3 ( )
que es el doble del promedio de S, pero aumentado en una unidad.
A) Solo I
B) Solo I y III
C) Solo II y III
D) I, II y II II) Es el doble, ya que el rango de T es
E) Ninguno de ellos 2p + 1 – (2k + 1) = 2p +1 – 2k – 1 = 2(p – k)
que es doble del rango de S.

III) Es el doble, ya que si todos los datos de un conjunto

se multiplican por un mismo factor, entonces la
desviación media se multiplica por el mismo factor.
Sin embargo, si a todos los elementos de un
conjunto se les suma o se les resta el mismo valor,
entonces la desviación media se mantiene.
 Sea el conjunto , formado por número enteros distintos entre sí, cuya
desviación media es m. ¿Cuál es la desviación media del conjunto ?
D
A
La desviación mide la dispersión de los datos, por lo cual no depende de la porción de la recta donde
estos se encuentren. Entonces, si a todos los datos se les suma o resta una constante, la desviación
se mantiene.
Por otro lado, la desviación media se ve afectada por la proporción deBlos datos
C entre sí. Entonces, si
todos los datos se multiplican o dividen por una constante, la desviación media se multiplica o divide
por la misma constante.

En el caso del conjunto {(2s + 1), (2t + 1), (2u + 1)} con respecto al conjunto {s, t, u}, la desviación
media se amplificará por 2, pero no se verá afectada por sumarle 1.

Por lo tanto, si la desviación media del conjunto {s, t, u} es m, entonces la desviación estándar
del conjunto {(2s + 1), (2t + 1), (2u + 1)} es 2m.
 ¡Resumamos lo aprendido! Responde las siguientes preguntas de
acuerdo con lo visto en esta clase:

¿Cuál es el significado de rango? ¿Cómo se calcula?

¿Cuál es el significado de desviación media? ¿Qué nos permite saber?

¿Qué dificultades tuviste en el desarrollo de este tema?, ¿cómo las superaste?

Ítem Alternativa Habilidad
1 B Resolver problemas
2 C Resolver problemas
3 D Modelar
4 B Resolver problemas
5 B Resolver problemas
6 C Resolver problemas
7 D Argumentar
8 C Argumentar
9 D Argumentar
10 A Resolver problemas
11 A Argumentar
12 E Resolver problemas
13 C Modelar
 ¡Sé protagonista!

Clase activa
Estimado/a estudiante, ahora que la revisión de contenidos ha
finalizado, te invitamos a resolver tus dudas con tu profesor/a. Dispones
de 20 minutos para recapitular lo aprendido y plantear tus inquietudes
tanto sobre los conceptos abordados como sobre las actividades
desarrolladas.

Recuerda que dispones de una guía para profundizar y ejercitar tus

conocimientos una vez finalizada la sesión, de manera que es
imprescindible resolver cada tema pendiente durante la misma para
progresar en tus resultados.
 ¡Gracias!

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