Universidad Privada del Este

Facultad de Ciencias Administrativas y Contables

Carrera: Administración de Empresas

Materia: Comunicación Oral y Escrita 2 - Prof. Lic. Cecilia M. Moral

Textos Literarios
La Descripción
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0983 648,658
DINÁMICA

 FORMAR GRUPOS
 ARMAR UN ROMPECABEZAS DE LECTURAS
 COMPARTIR EN PLENARIO LAS LECTURAS
Que son los textos literarios?

 Los textos literarios son textos que privilegian

el mensaje por el mensaje mismo.
 El autor expresa sus ideas.
 Son cuentos, leyendas, poemas etc.
 Son de carácter subjetivos.
 Se clasifican en : narrativo, líricos, y
dramáticos.
Cómo son los textos literarios?

 Los textos literarios exigen que el lector

comparta el juego de la imaginación para captar
el sentido de cosas no dichas, de acciones
inexplicables, de sentimientos inexpresivos.
 Cada uno de estos procedimientos de
construcción adquirirá caracterizaciones
específicas dependiendo del género literario al
que pertenezca la obra en concretos.
 Podemos decir, en principio, que el autor literario
recurre a tres grandes procedimientos de construcción
del texto que pueden combinarse dentro de una misma
obra independientemente del género empleado:

a) La descripción.

b) La narración.

c) El diálogo.
En Síntesis:

 Según Gadamer, “hay un fenómeno que se

llama literatura: textos que no desaparecen,
sino que se ofrecen a la comprensión con una
pretensión normativa (efectiva influencia) y
preceden a toda posible lectura nueva del
texto”.
Para que estudiarlo ??

 Nos ayuda a propiciar un aprendizaje más activo y facilita

la recepción de cualquier texto escrito en cualquier época.
OBJETIVO DE LA LITERATURA:

 Adquirir hábitos de lectura: Como hacerlo?

 Capacidad de disfrutar
 Capacidad de comprender
 Capacidad de conocer obras y autores
La descripción

 Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las

personas, los lugares o los objetos.
 La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una
atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran.
 Muchas veces, las descripciones contribuyen a detener la acción y
preparar el escenario de los hechos que siguen.
Tipos de descripción

 Descripción denotativa u objetiva: El emisor informa sobre las

características de lo descrito, intentando ajustarse a la realidad y sin
realizar valoraciones personales. Es propia de los textos científicos y
técnicos. Tiene una finalidad informativa: pretende mostrar la
realidad tal como es.
 Descripción connotativa o subjetiva: El emisor da su visión particular
sobre lo que describe, escogiendo los rasgos que más le interesan y
añadiendo las impresiones que esos rasgos le producen. Suele utilizar
un lenguaje poético, con abundancia de figuras retóricas.
Ejemplo:

 Un informe administrado de gestión del Departamento de Recursos Humanos.

 Que tipo de descripción será según tu parecer?

 El Informe de una auditoria externa:

 Que tipo de descripción será según tu parecer?
En que consiste describir?

 Observar atentamente el ser u objeto que vas a describir.

 Seleccionar, entre los rasgos que mejor lo caracterizan, aquellos que mas específicamente
se deseen resaltar.
 Determinar la estructura de la narración; por ejemplo pasando de una visión totalizadora
del ser que se describe a las partes que lo conforman, ya sea enumerando sucesivamente,
en riguroso orden, dichas partes y destacando, así, cuantas sensaciones despierta en el
observador: colores, ruidos, formas, etc.
 Reflexionar, en el contexto de la descripción, sobre la naturaleza y significación, valor,
utilidad y calidades estéticas del ser observado.
 Ana María Matutte: Vida Nueva, el Tiempo

Don Emiliano llevaba un trajecillo negro verdoso, cuello duro y pulcro, corbata y
puños sobresalientes. Un sombrero de fieltro marrón, cepillado, botines y guantes de
lana. Siempre con bastón. Emiliano tenia el rostro pálido y los ojos diminutos y
negros. El “abuelo” iba con un viejo abrigo rosado, una hermosa bufanda y una
botina negra. Llevaba los pies bien enfundados y una boina negra. Llevaba los pies
bien enfundados en dos pares de calcetines de lana y embutidos en zapatillas a
cuadros. Cuando nevaba, no salía, y desde la ventana del piso, sobre la tienda,
contemplaba al audaz, al duro, al implacable Emiliano Ruiz, que le miraba
despectivamente y le saludaba de lejos.
 Ana María Matutte: Vida Nueva, el Tiempo

 Emiliano nunca llevaba abrigo. “A esos jóvenes estúpidos quiero yo ver a

cuerpo, como yo”. Todo el mundo sabia que la jubilación la llevaba don
Emiliano clavada en el alma, y odiaba a los estudiantes. El “abuelo”, por el
contrario, vivía contento, según decía, dejando la tienda en manos de su
yerno. “Ahora vivo con mis hijos, satisfecho, disfrutando el ganado
descanso a mis muchas fatigas. Eso por haber tenido hijos y nietos, que me
cuidan y me quieren. Los que dicen lo contrario, envidia y solo envidia”
Análisis

 Describir es, en efecto, pintar con palabras a los seres, explicando

como son. Es lo que han hecho Ana María Matutte, con don
Emiliano y con el abuelo, en el texto anterior.
 Matutte ha explicado con palabras como van vestidos los
personajes. Si fuéramos dibujar a Don Emiliano Ruiz al “abuelo”
siguiendo escrupulosamente la descripción realizada por Ana María
Matutte, seria fácil por la riqueza de contenido de la descripción.
Actividad practica en clase

 Realiza una descripción en formato ensayo, con un mínimo de 300 palabras.

 Una descripción del trabajo que realizas, contemplando que representa para Uds. ese
trabajo, como lo consiguieron, cuales son las actividades que realizan, como es el ambiente
laboral, como son sus jefes, cuales son las actividades que te resultan mas fácil y/o mas
difíciles, que planes de crecimiento tienen, en que les beneficiara la carrera que están
emprendiendo, y por sobre todo si se sienten conforme con el salario percibido o cuales
son sus aspiraciones y/o sueños.
 En la Ficha de Tarea N° 4 tendrán los indicadores a tener en cuenta para la evaluación.
 Entre los materiales de apoyo tendrás indicaciones para escribir un ensayo.
Indicadores para evaluar trabajo 3 Puntos
1. Estructura adecuada a un trabajo académico. 0.5p  
1. Introducción y expectativas iniciales coherentes 0.5p  
1. Reflexión pertinente del contenido de cada tema 0.5p  
1. Conclusión precisa y coherente. 0.5p  
1. Pulcritud – estética en presentación (cuidado de margen, sangrías,  
interlineados, y pautas del lenguaje). 0.5p

1. Construcción original. Formato de entrega DPF. 0.5p  

Manos a la obra !!!!