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LICEO ABATE MOLINA

4 NORTE 1267 – FONO (71) 231363 - FAX (71) 231363
TALCA – VII REGIÓN DEL MAULE
www.lam.cl
PROF: LUCIA MUÑOZ L

NIVELACIÓN 3 AÑO MEDIO A

TEXTO EXPOSITIVO
El discurso expositivo es aquel que tiene por finalidad fundamental transmitir, intercambiar
y compartir conocimientos sobre diversos temas.

Ejemplos de discursos expositivos:

Orales: charlas, conferencias, disertaciones, informes, actas de reuniones, y diversas otras
situaciones de comunicación en la vida escolar académica.
Escritos: Textos de estudio (historia, ciencia, psicología, etc.), periodísticos (noticias,
reportajes) biografías, artículos de divulgación científica, etc.

CARACTERISTICAS DEL TEXTO EXPOSITIVO.

FINALIDAD:
Transmitir información.

EMISOR:
 Debe tener conocimientos suficientes acerca del tema de la exposición.
 Debe transmitir esos conocimientos de una manera objetiva y comprensible para el
receptor.
 Su propósito, intención o finalidad es informar al receptor, aumentar su grado de
conocimiento sobre un determinado tema

RECEPTOR
 Su grado de conocimiento sobre el tema puede ser variable, por lo tanto, el emisor
debe tener muy presentes las características del receptor al momento elaborar el
mensaje (edad, sexo, grado de conocimiento, etc.)

RELACIÓN ASIMÉTRICA O COMPLEMENTARIA.

 La relación entre E y R es asimétrica, ya que el E sabe más que el R acerca del
tema.

FUNCIÓN REFERENCIAL DEL LENGUAJE

 La función del lenguaje que predomina en los textos expositivos es la
REFERENCIAL, es decir, se informa acerca de cualquier aspecto de la realidad.
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NORMA CULTA FORMAL.

 La norma lingüística usada en los textos expositivos es la culta formal, o sea,
oraciones extensas, con ordenamiento lógico – sintáctico, vocabulario amplio y
preciso, correcta pronunciación, oraciones extensas (por ej. oraciones coordinadas,
subordinadas), etc. Cuando se trata de una situación comunicativa oral se pronuncia
de igual manera que se escribe, es decir, no se acortan las palabras, se trata de
modular correctamente.

MENSAJE.
 El mensaje debe ser coherente y cohesionado (uso de conectores, pronombres,
correferentes). Para esto se organiza en torno a un tema, el cual tiene una
organización o estructura general:
- Introducción: Presentación y explicación del tema del tema y sus principales
aspectos, delimitación y formulación de la problemática, comentarios sobre la
manera de cómo será tratado el tema, etc.
- Desarrollo: Progresión de temas a través de un tratamiento lógico y coherente.
- Conclusión: Respuesta al problema inicial, síntesis y comentario acerca de los
aspectos desarrollados, ampliación de perspectivas, etc.

FORMAS BÁSICAS DEL DISCURSO EXPOSITIVO.

Son estructuras discursivas que se emplean para exponer la información.

1. DEFINICIÓN:
Se refiere a las propiedades o rasgos constitutivos esenciales de los objetos o fenómenos.
Una definición debe ser clara, exacta y breve.
Responde a la pregunta: ¿Qué es?

FORMAS DE DEFINIR:
 Nombrar todos los objetos a los que se aplica la palabra o concepto.
Ejemplo: Muebles de oficina: comprende a escritorios, sillas giratorias, estantes, repisas.
América del Sur: Guyana, Guayana francesa, Surinam
 Señalando el género próximo y la diferencia específica.
El género es el conjunto de objetos y seres que tienen una característica en común.
Ejemplo: El ser humano es un animal racional.
Género próximo: animal
Diferencia específica: racional
 Señalando su tamaño, forma, material, color, uso.
Ejemplo. Destornillador: herramienta pequeña, alargada, de forma tubular, de metal, con
mango de plástico de diferentes colores. Se usa para apretar y aflojar tornillos.
 Hacer referencia a la etimología de la palabra, es decir, a su origen.
Ejemplo. Ojo: del latín oculus.
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Los diccionarios presentan un catálogo de definiciones, ordenadas alfabéticamente. Existen

diferentes tipos de diccionarios: generales o de significado, enciclopédicos, centrados en el
uso, etimológicos, de sinónimos y antónimos, técnicos, jergales.

2. DESCRIPCIÓN.
Implica informar sobre los elementos distintivos que permiten identificar en forma
particular a un objeto, ser vivo, ambiente o proceso, destacando sus cualidades.
Responde a la pregunta: ¿Cómo es?

En las narraciones, la descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una
atmósfera que haga más creíbles los hechos. Muchas veces, las descripciones contribuyen a
detener la acción y preparar el escenario de los hechos que siguen.

¿Cómo se hace una descripción?

 Hay que observar con mucha atención y seleccionar los detalles más importantes.

 Después de seleccionar los detalles, hay que organizar los datos siguiendo un
orden:
- De lo general a lo particular o al contrario.
- De los primeros planos al fondo o al contrario.

 Al describir hay que situar los objetos en el espacio con precisión.

Se usarán expresiones como a la derecha, junto a, al fondo, detrás de, en el centro,

alrededor...

¿Cómo se describe un lugar?

Al describir un paisaje se presenta primero una visión general del lugar. Después van
localizando en ese lugar los distintos elementos (los pueblos, los montes, el río...)
utilizando palabras que indican situación en el espacio. Hay que tratar de transmitir la
impresión que produce el lugar: alegría, tristeza, misterio, terror...

Ejemplo: “Tengo grabada en la memoria la imagen de la plaza de mi pueblo, en un

atardecer de primavera. Este lugar tenía la simpática forma de una elipse, mirando de frente
a la vieja iglesia. Su principal característica era la gran cantidad de árboles que la rodeaban
completamente. La gente del pueblo se sentaba todas las tardes a tomar aire fresco en los
bancos distribuidos alrededor de la pileta que estaba en el centro de la plaza. Esta tenía 3
fuentes, ubicadas una sobre la otra. Desde la más pequeña brotaba el agua que caía como
una risueña cascada”
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Tipos de descripción.
 Objetiva: Describe sin que se manifieste el punto de vista personal del emisor. Es
propia de los textos científicos y tecnológicos.
 Subjetiva: El emisor transmite su visión personal del objeto, ser vivo, lugar,
sentimiento, o fenómeno. Los textos literarios son subjetivos.

3. CARACTERIZACIÓN.
Entrega información sobre los rasgos de las personas, personajes o figuras personificadas.
Responde a la pregunta: ¿Cómo es?, pero aplicada a las personas.
Tipos de caracterización:
 Prosopopeya: Entrega las características físicas de personas, personajes o figuras
personificadas.
 Etopeya: Entrega las características sicológicas de personas, personajes o figuras
personificadas.
 Retrato: Entrega las características físicas, sicológicas de personas, personajes o
figuras personificadas.
Existen 2 tipos especiales de retrato:
 Retrato satírico: Se exageran los defectos y virtudes de las personas. Generalmente
tiene un carácter cómico o burlesco.
 Retrato laudatorio: Se hace una alabanza de la persona. Se destacan sus rasgos
positivos.

4. NARRACIÓN.
Es una forma de expresión que se emplea para contar hechos sucedidos a través del tiempo.
Elementos básicos de la narración:
 Acontecimientos: Conjunto de acciones sucedidas.
 Personajes: Son quienes encarnan dichos acontecimientos.
 Narrador: Ser ficticio creado por el autor y que se encarga de entregarnos el relato..

Tipos de narración.
 Literaria: Tiene una intención claramente estética y crea un mundo ficticio.
Ejemplo: cuento, novela, leyenda, mito.
 No literaria: Tiene una intención informativa. Ejemplo: biografías, memorias,
noticias.
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5. COMENTARIO.
Se refiere a los juicios, valoraciones o puntos de vista del emisor sobre la materia de la
exposición. Se trata de un discurso en que predomina la finalidad de informar al receptor,
opinando acerca del tema respecto del cual se habla. Por ello, también suele entendérselo
como un tipo de discurso argumentativo.
Ejemplo 1: Las clases pendientes de bioquímica se realizaron ayer ante un entusiasta
estudiantado.
En este ejemplo, no solo se informa acerca de lo que ocurrió, sino que se opina
(“entusiasta”) al respecto. Al discurso del comentario es posible asociar, por ejemplo, el
tipo de texto del editorial periodístico y las críticas literarias o de cine, en tanto en todos
ellos se informa y al mismo tiempo se manifiesta una opinión acerca de los temas tratados.
Cuando un texto se articula como comentario (información que presenta opinión) forma
parte del discurso expositivo pues su finalidad principal es informar; en cambio, si esta
opinión busca influir sobre el receptor (más que informarle), con la finalidad de
convencerlo o persuadirlo para que adopte determinado punto de vista, entonces el discurso
se estructurará probablemente en torno a un conjunto de argumentos que apunten a
comprobar una tesis.
En resumen, el discurso del comentario no se caracteriza por recurrir a la estructura
argumentativa (tesis + argumentos + conclusión), pues no tiene como finalidad principal
convencer o persuadir, sino básicamente informar opinando sobre determinado tema.

MODOS DE ORGANIZACIÓN DE TEXTOS EXPOSITIVOS:

La forma básica o general de organización de los textos expositivos es: introducción,

desarrollo y conclusión. Sin embargo, dicha estructura general puede ser complementada
con otras formas de organización, tales como: comparación, problema-solución, causa-
efecto, secuencia temporal y enumeración descriptiva.

 Comparación o contraste: En este caso, los contenidos se organizan sobre la base

de semejanzas y diferencias entre los contenidos contrastados.
Ejemplo: En la Edad Media, los artistas no firmaban sus obras, por lo que sus
nombres no han llegado hasta nosotros. En cambio, en el Renacimiento, los artistas,
orgullosos de haber creado sus obras, las firman, y por eso conocemos a tantos
artistas de ese período.

 Problema - solución: Según este tipo de estructura, se parte de una interrogante o

problema, algo que se quiere saber, y se utilizan distintas ideas para resolverlo.
Estas ideas, relacionadas entre sí e ilustradas con ejemplos, permiten avanzar al
texto hacia una solución del problema inicial.
Ejemplo: La contaminación por ruidos es uno de los grandes problemas de nuestra
sociedad industrial. La continua exposición a ruidos agudos provoca numerosas
alteraciones de carácter patológico. Se ha observado una audición confusa, fatiga
nerviosa y trastornos funcionales. Es, pues, muy importante prevenir la
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contaminación sonora. Debe fomentarse la creación de industrias no ruidosas, la

insonorización de los edificios y la colocación de paneles aislantes acústicos, por
ejemplo, sobre una vía con tráfico intenso.

 Causa - efecto: Según este tipo de estructura, se analiza el tema expuesto

mostrando las causas que lo producen y/o las consecuencias que de él se derivan.
Ejemplo: Santiago es nuestra capital administrativa, además de ser el centro de la
actividad artística y cultural del país. Esta ciudad crece cada día más, aumentando
considerablemente su población en los últimos 20 años.
Esto trae algunos problemas a sus habitantes, como por ejemplo, someterse al estrés
de una vida muy agitada, soportar frecuentes atochamientos de vehículos, estar
expuestos a la acción de delincuentes y respirar un aire altamente contaminado.

 Secuencia temporal: Se organiza la información en un orden cronológico que

permite entender la ubicación de los eventos en el tiempo. Con frecuencia se emplea
para exponer la secuencia de pasos que conforman un proceso como la preparación
de una torta o el funcionamiento de un aparato eléctrico.
Ejemplo: Pedro Calderón de la Barca nació en Madrid de nobles progenitores.
Estudió teología en el Colegio Imperial de Madrid e ingresó posteriormente a las
universidades de Alcalá y Salamanca. A poco terminar sus estudios, se dio a
conocer como notable poeta...

 Enumeración descriptiva: La información se presenta a modo de enumeración de

elementos con el fin de describir o caracterizar el asunto de que se habla.
Ejemplo: El quipu era un cordel de aproximadamente unos 30 centímetros (sin
embargo existen unos más largos) al que se le amarraban hilos multicolores. De
éstos partían otras hebras unidas mediante nudos hechos a distancias variables y en
hilos de diferentes colores.

GUIA EJERCICIOS MODOS DE ORGANIZACIÓN DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS.

MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA.

1. ¿Cuál es la forma de organización presente en el siguiente fragmento?

"Uno de los primeros astrónomos ingleses Sir John, observó la luna desde su telescopio y
creyó descubrir cosas asombrosas: campos, montañas, lagos, etc. Poco después, se
descubrió con mejores telescopios una imagen más exacta de la luna. Más tarde, los
primeros astronautas americanos (Borman, Lovel y Anders) que rodearon la luna
observaron su superficie"
a) secuencia cronológica b) causa-efecto
c) problema-solución d) enumeración descriptiva

2. ¿Cuál es la forma de organización presente en el siguiente fragmento?

“La creciente industrialización, con la consiguiente producción de gases tóxicos, ha traído
consigo un aumento de la temperatura global del planeta, lo que a su vez está
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contribuyendo al derretimiento de los cascos polares y fenómenos climáticos jamás

observados hasta ahora”
a) comparación b) problema-solución
c) causa-efecto d) secuencia cronológica

3. ¿Cuál es la forma de organización presente en el siguiente fragmento?

"Los volcanes y los terremotos son dos procesos geológicos que alteran la forma de la
tierra por erosión. Los volcanes están formados por chimeneas o fisuras en la corteza
terrestre, a través de las cuales es expulsado el magma, a diferencia de los terremotos que
son movimientos producidos en la corteza terrestre. Por otra parte, los volcanes son
producidos por la elevada temperatura que existe en el interior de la tierra, en cambio, los
terremotos son causados por la ruptura de rocas de la corteza terrestre".
a) causa-efecto b) comparación
c) problema-solución d) secuencia cronológica

4. ¿Cuál es la forma de organización presente en el siguiente fragmento?

"Uno de las contrariedades más importantes actualmente es la cesantía. Frente a ella, una
de las medidas que se ha tomado es proponer la jubilación anticipada y voluntaria para
que el trabajador pueda disfrutar antes de los beneficios del ocio y dejar plazas de trabajo
libres para contratar a personas cesantes".
a) comparación b) causa-efecto
c) secuencia cronológica d) problema-solución

5. ¿Cuál es la forma de organización presente en el siguiente fragmento?

“La habitación estaba decorada por una mesita de luz pequeña, una cama que dejaba ver
el paso del tiempo, uno de esos armarios antiguos que sólo se encuentran en los
anticuarios, un sillón desvencijado y una repisa con libros encuadernados en cuero.”
a) comparación b) enumeración descriptiva
c) causa-efecto d) secuencia cronológica

TIPOS DE PÁRRAFOS
1. Párrafo analizante: la idea principal va al principio del párrafo:

Los pasteles de mi abuela son incomparables su sabor tan dulce y su aroma a canela los
hacen únicos.

· 2. Párrafo sistetizante: la idea principal va al final del párrafo:

Actualmente debemos cuidarnos la salud en cuanto a lo que comemos y consumimos los

infartos y accidentes cardiovasculares se pueden evitar consumiendo poca sal en las
comidas.
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· 3. Párrafo encuadrado: la idea principal esta al principio del párrafo y al final se

reitera la idea expresadaa modo de conclusión.

En la biblioteca no se puede hablar en voz alta ya que esto perturbara a los demás lectores
se recomienda mantener una paz y armonía en el ambiente para evitar molestias sonoras en
los usuarios.

· 4. Párrafo paralelo: las ideas del mismo nivel sin clasificar en principales o
secundarias:

En los supermercados existe una variedad de productos orgánicos y frescos para el

consumo de los usuarios.