Reportes de Evaluación Primer Periodo WIKA (Autoguardado)

Segundo Reportes
Momento de Evaluación
Segundo
Momento Reporte
de Evaluación
NOMBRE DEL ALUMNO Escriba aquí
GRADO GRUPO DOCENTE
Escriba aquí Escriba aquí Escriba aquí
ESCUELA Escriba aquí
CICLO ESCOLAR 2021-2022
CAMPO/ÁREA DESCRIPCIÓN
Aprende a utilizar nuevas palabras y expresiones.

LENGUAJE Y Logra construir ideas más completas y coherentes.
COMUNICACIÓN Amplia gradualmente su capacidad de escucha.
Comienza a emplear conceptos de nociones espaciales, como

PENSAMIENTO arriba, abajo, delante, detrás, a un lado. Reproduce modelos
MATEMÁTICO sencillos empleando formas y figuras.
Conoce algunas medidas para evitar enfermedades como

EXPLORACIÓN Y lavarse las manos, usar cubrebocas. Reconoce la importancia
COMPRENSIÓN DEL de una alimentación correcta e identifica entre los alimentos
MUNDO NATURAL Y que consume cuáles son saludables..
SOCIAL
Reconoce algunas situaciones que le generan alegría,

EDUCACIÓN tristeza. Comienza a identificar cómo su cuerpo experimenta
SOCIOEMOCIONAL dichas emociones.
Representa con ayuda la imagen que tiene de sí mismo

ARTES mediante el modelado, dibujo y pintura. Comienza a
coordinar movimientos al escuchar música.
Realiza movimientos de locomoción. Comienza a lograr la

EDUCACIÓN FÍSICA estabilidad de su cuerpo en juegos. Participa y comienza a
respetar normas de convivencia.
Segundo
Momento Reporte
de Evaluación
GRADO GRUPO DOCENTE
Adquiere mayor seguridad y confianza al expresarse de manera

LENGUAJE Y oral.
COMUNICACIÓN Es capaz de relacionarse e integrarse a distintos grupos sociales.
Hace uso del lenguaje como herramienta para construir
significados y conocimientos.
Expresa de forma oral la secuencia del 1 al 10, en ocasiones omite
PENSAMIENTO un número. Conoce la escritura de algunos números.
MATEMÁTICO
Comienza a comunicar algunos de sus hallazgos al observar

EXPLORACIÓN Y seres vivos. Identifica dos zonas de riesgo en casa.
COMPRENSIÓN DEL
MUNDO NATURAL Y
SOCIAL
Expresa su nombre y menciona al menos una característica
EDUCACIÓN física. Convive con distintos compañeros.
SOCIOEMOCIONAL
Observa obras de arte del patrimonio de su localidad o país

ARTES y describe dos características que observa. Comienza a
producir sonidos con objetos diversos.
Respeta normas básicas de convivencia en juegos y
EDUCACIÓN FÍSICA actividades físicas. Realiza algunas actividades de
locomoción.
Segundo
Momento Reporte
de Evaluación
GRADO GRUPO DOCENTE
Puede explorar y producir diversidad de textos escritos.

LENGUAJE Y Comprende que se lee y escribe con diversas intenciones.
COMUNICACIÓN Conoce el uso y las funciones de los textos que encuentra en
distintos portadores.
Compara objetos para conocer cuál es más largo y cuál más corto.
PENSAMIENTO Cuenta comenzando por el uno. Comienza a responder preguntas
MATEMÁTICO relacionadas con la cardinalidad.
Comenta algunos cambios en costumbres y formas de vida.

EXPLORACIÓN Y Reconoce alimentos saludables y no saludables y sus efectos
COMPRENSIÓN DEL en su salud.
MUNDO NATURAL Y
SOCIAL
Expresa su nombre, y menciona al menos una característica

EDUCACIÓN física. Identifica qué le gusta. Convive y juega con distintos
SOCIOEMOCIONAL compañeros.
Reconoce emociones (alegría, tristeza, miedo, enojo) e imita

ARTES algunas. Representa historias y personajes en el juego
simbólico.
Reconoce algunas formas de participación en juegos y
EDUCACIÓN FÍSICA actividades, como esperar turnos. Propone algunas
modificaciones a juegos físicos.
Segundo
Momento Reporte
de Evaluación
GRADO GRUPO DOCENTE
Se aprende canciones cortas. Describe una característica de

LENGUAJE Y personajes y lugares que imagina al escuchar un texto.
COMUNICACIÓN
Comienza a contar colecciones pequeñas de elementos. Comienza a

PENSAMIENTO usar el conteo como estrategia para resolver problemas.
MATEMÁTICO
Expresa un hallazgo al observar fenómenos naturales. Conoce

EXPLORACIÓN Y algunas costumbres y tradiciones. Identifica al menos una
COMPRENSIÓN DEL situación de riesgo a las que puede estar expuesto la calle.
MUNDO NATURAL Y
SOCIAL
Reconoce qué le gusta. Comienza a proponer acuerdos para el
EDUCACIÓN juego.
SOCIOEMOCIONAL
Relaciona sonidos con la fuente sonora. Reproduce secuencias

ARTES de movimientos sencillas.
Coordina movimientos sencillos y manipula objetos.

EDUCACIÓN FÍSICA Comienza a mantener la estabilidad en juegos.
Segundo
Momento Reporte
de Evaluación
GRADO GRUPO DOCENTE
Comienza a narrar historias breves. Comenta ideas que relaciona

LENGUAJE Y al escuchar narraciones.
COMUNICACIÓN
Conoce al menos dos usos de los números, intenta explicar para

PENSAMIENTO qué sirven o qué indican en cada caso. Logra resolver problemas
MATEMÁTICO empleando el conteo, agregando elementos a colecciones
pequeñas menores siete elementos.
Describe al menos una característica común que identifica

EXPLORACIÓN Y entre seres vivos. Reconoce la importancia de una
COMPRENSIÓN DEL alimentación correcta.
MUNDO NATURAL Y
SOCIAL
Habla de sus conductas y de las de otros, comienza a explicar
EDUCACIÓN algunas de las consecuencias que conllevan.
SOCIOEMOCIONAL
Usa objetos para producir sonidos. Identifica de dónde

ARTES provienen algunos sonidos.
Logra realizar movimientos que implican caminar, correr,

EDUCACIÓN FÍSICA saltar. Comienza a lograr realizar actividades motrices que
implican usar su lateralidad.
Segundo
Momento Reporte
de Evaluación
GRADO GRUPO DOCENTE
Menciona al menos dos características de objetos y personas

LENGUAJE Y que conoce y observa. Escucha historias breves, habla acerca
COMUNICACIÓN de los personajes y de al menos una de sus características.
Responde preguntas sencillas sobre la narración.
Identifica la longitud de varios objetos, emplea términos
PENSAMIENTO como corto, largo, alto, bajo. Clasifica colecciones pequeñas.
MATEMÁTICO
Menciona al menos una característica común que identifica

EXPLORACIÓN Y en la naturaleza a partir de la observación. Identifica
COMPRENSIÓN DEL situaciones de riesgo.
MUNDO NATURAL Y
SOCIAL
Reconoce qué le gusta, qué no le gusta, comienza a

EDUCACIÓN identificar qué se le facilita. Expresa o evoca situaciones en
SOCIOEMOCIONAL las que experimenta alguna emoción.
Baila y se mueve con música variada. Emplea algunos

ARTES recursos de las artes visuales.
Realiza movimientos de locomoción. Utiliza objetos en

EDUCACIÓN FÍSICA actividades que requieren control y precisión, lo logra con
materiales sencillos.
Segundo
Momento Reporte
de Evaluación
GRADO GRUPO DOCENTE
Escucha con atención relatos de la tradición oral que le son

LENGUAJE Y familiares, como cuentos, leyendas. Comienza a compartir su
COMUNICACIÓN opinión de forma breve sobre textos informativos que
escucha.
Menciona de forma oral la secuencia numérica del 1 al 10, en
PENSAMIENTO ocasiones omite un número. Conoce algunos número escritos
MATEMÁTICO del 1 al 10. Comienza a reproducir modelos sencillos con
formas y figuras.
Menciona al menos una característica común que identifica en
EXPLORACIÓN Y la naturaleza a partir de la observación. Conoce algunas
COMPRENSIÓN DEL costumbres y tradiciones e intenta explicar en qué consisten.
MUNDO NATURAL Y
SOCIAL
Comienza a reconocer qué se le facilita, qué se le dificulta.
EDUCACIÓN Escucha y respeta algunos acuerdos para la convivencia y el
SOCIOEMOCIONAL juego.
Baila y se mueve con música variada. Propone movimientos al

ARTES escuchar música.
Comienza a realizar actividades que implican organización

EDUCACIÓN FÍSICA espacio-temporal, así como a usar su lateralidad. Respeta
normas de convivencia.
Segundo
Momento Reporte
de Evaluación
GRADO GRUPO DOCENTE
Menciona al menos dos características de objetos y personas que

LENGUAJE Y conoce y observa. Comienza a solicitar la palabra y escucha con
COMUNICACIÓN atención a otros. Reconoce su nombre.
Es capaz de ubicar objetos y lugares a través del uso de puntos de

PENSAMIENTO referencia y conceptos espaciales, como arriba, abajo, delante,
MATEMÁTICO detrás, a un lado. Cuenta colecciones de hasta 10 elementos.
Expresa de forma sencilla cómo participa en

EXPLORACIÓN Y conmemoraciones cívicas y tradicionales. Conoce algunas
COMPRENSIÓN DEL medidas para evitar enfermedades. Reconoce la importancia
MUNDO NATURAL Y de una alimentación correcta.
SOCIAL
Reconoce algunas situaciones que le generan alegría,

EDUCACIÓN seguridad, tristeza. Expresa cómo puede sentirse mejor
SOCIOEMOCIONAL cuando experimenta emociones como tristeza o enojo.
Representa con ayuda la imagen que tiene de sí mismo

ARTES mediante el modelado, dibujo y pintura. Aprecia y respeta
las producciones de otros.
Realiza movimientos de locomoción, manipulación de

EDUCACIÓN FÍSICA objetos. Comienza a lograr la estabilidad de su cuerpo en
juegos.
Segundo
Momento Reporte
de Evaluación
GRADO GRUPO DOCENTE
Reconoce su nombre en diversos portadores y comienza a

LENGUAJE Y escribirlo. Narra historias breves, habla acerca de los personajes y
COMUNICACIÓN de sus características.
Identifica la longitud de varios objetos, comparándolos. Responde

PENSAMIENTO preguntas como: cuál es más largo, cuál es más corto, cuál es más
MATEMÁTICO alto, cuál es más bajo.
Realiza por si mismo acciones de cuidado personal. Comenta

EXPLORACIÓN Y algunos cambios en costumbres y formas de vida. Comienza
COMPRENSIÓN DEL a identificar acciones para cuidar el medio ambiente.
MUNDO NATURAL Y
SOCIAL
Expresa su nombre, y menciona al menos dos características

EDUCACIÓN físicas. Identifica qué le gusta, que no le gusta.
SOCIOEMOCIONAL
Comunica emociones (alegría, tristeza, miedo, enojo)

ARTES mediante la expresión corporal. Reproduce secuencias
sencillas de movimientos.
EDUCACIÓN FÍSICA actividades, como esperar turnos, respetar a los otros.
Utiliza materiales en actividades que requieren control y
precisión en sus movimientos.
Segundo
Momento Reporte
de Evaluación
GRADO GRUPO DOCENTE
Narra historias breves, habla acerca de los personajes y de sus

LENGUAJE Y características, así como de los lugares o las acciones del
COMUNICACIÓN mismo. Responde preguntas sencillas sobre su narración.
Identifica la longitud de varios objetos, emplea términos como

PENSAMIENTO corto, largo, alto, bajo. Clasifica colecciones pequeñas, las
MATEMÁTICO compara con base en la cantidad de elementos.
Menciona al menos dos características comunes que identifica

EXPLORACIÓN Y en la naturaleza a partir de la observación. Conoce algunas
COMPRENSIÓN DEL costumbres y tradiciones y habla sobre ellas.
MUNDO NATURAL Y
SOCIAL
Reconoce situaciones que le generan alegría, seguridad,

EDUCACIÓN tristeza, miedo, enojo. Reconoce qué le gusta, qué no le gusta,
SOCIOEMOCIONAL comienza a identificar qué se le facilita.
Baila y se mueve con música variada, coordina secuencias de

ARTES movimientos sencillos mientras observa. Identifica fuentes
sonoras.
Realiza movimientos de locomoción. Utiliza objetos en
EDUCACIÓN FÍSICA actividades que requieren control y precisión en sus
movimientos, persiste en dichas actividades.
Segundo
Momento Reporte
de Evaluación
GRADO GRUPO DOCENTE
Aprende relatos cortos de la tradición oral que le son

LENGUAJE Y familiares, como cuentos, leyendas. Comparte su opinión
COMUNICACIÓN sobre textos informativos que escucha.
Menciona de forma oral la secuencia numérica del 1 al 10.

PENSAMIENTO Conoce algunos número escritos del 1 al 10. Emplea el
MATEMÁTICO conteo para resolver problemas de colecciones sencillas.
Compara y clasifica colecciones con base en la cantidad de
elementos. Reproduce modelos sencillos con formas y
figuras.
Menciona al menos dos características comunes que
EXPLORACIÓN Y identifica en la naturaleza a partir de la observación. Conoce
COMPRENSIÓN DEL algunas costumbres y tradiciones e intenta explicar en qué
MUNDO NATURAL Y consisten.
SOCIAL
Comienza a reconocer qué se le facilita, qué se le dificulta.
EDUCACIÓN Propone algunos acuerdos para la convivencia y el juego.
SOCIOEMOCIONAL

ARTES movimientos sencillas. Propone movimientos al escuchar
música.
Comienza a realizar actividades que implican organización
EDUCACIÓN FÍSICA espacio-temporal, así como a usar su lateralidad. Respeta
normas de convivencia como turnos, uso de materiales.
Segundo
Momento Reporte
de Evaluación
GRADO GRUPO DOCENTE
Reconoce su nombre y comienza a escribirlo. Solicita la palabra y

LENGUAJE Y escucha con atención a otros. Inventa historias.
COMUNICACIÓN
Es capaz de ubicar objetos y lugares a través del uso de puntos de

PENSAMIENTO referencia y conceptos espaciales, como arriba, abajo, delante,
MATEMÁTICO detrás, a un lado. Da indicaciones a otros para ubicar objetos o
lugares. Reproduce modelos empleando figuras geométricas.
Expresa cómo participa en conmemoraciones cívicas y

EXPLORACIÓN Y tradicionales. Conoce y aplica medidas para evitar
COMPRENSIÓN DEL enfermedades. Reconoce la importancia de una
MUNDO NATURAL Y alimentación correcta para cuidado de la salud, lo
SOCIAL promueve.

EDUCACIÓN tristeza, miedo. Persiste en la realización de actividades
SOCIOEMOCIONAL desafiantes.
Representa la imagen que tiene de sí mismo mediante el

ARTES modelado, dibujo y pintura. Produce sonidos y sigue el
ritmo.
Realiza con éxito movimientos de locomoción, manipulación

EDUCACIÓN FÍSICA de objetos. Logra la estabilidad de su cuerpo en juegos.
Segundo
Momento Reporte
de Evaluación
GRADO GRUPO DOCENTE
Comienza a identificar rimas en poemas. Narra historias, conversa

LENGUAJE Y acerca de los personajes y sus características. Menciona al menos dos
COMUNICACIÓN características de objetos y personas.
Expresa de forma oral la secuencia del 1 al 10. Conoce los números

PENSAMIENTO de forma escrita del 1 al 10 en diversas situaciones.
MATEMÁTICO
Comienza a comunicar algunos de sus hallazgos al observar

EXPLORACIÓN Y seres vivos. Identifica zonas de riesgo en casa y explica cómo
COMPRENSIÓN DEL puede evitar ponerse en peligro.
MUNDO NATURAL Y
SOCIAL
Reconoce y expresa su nombre y menciona al menos dos
EDUCACIÓN características físicas. Habla acerca de conductas propias y de
SOCIOEMOCIONAL otros.
Mueve su cuerpo al ritmo de la música, coordina sus

ARTES movimientos. Produce sonidos con objetos diversos.
Realiza algunas actividades de locomoción. Propone y respeta

EDUCACIÓN FÍSICA normas básicas de convivencia en actividades físicas.
Segundo
Momento Reporte
de Evaluación
GRADO GRUPO DOCENTE
Comienza a emplear marcas propias para expresar sus ideas por

LENGUAJE Y escrito. Reconoce su nombre escrito. Copia su nombre con el uso
COMUNICACIÓN de algún portador.
Compara colecciones pequeñas, empleando como estrategia la

PENSAMIENTO organización en fila. Cuenta comenzando por el uno y de forma
MATEMÁTICO correcta hasta el 9.
Identifica al menos una de las consecuencias de tirar la

EXPLORACIÓN Y basura en la calle. Conoce al menos una medida para evitar
COMPRENSIÓN DEL enfermedades.
MUNDO NATURAL Y
SOCIAL
Comienza a identifica lo que puede hacer sin ayuda. Solicita
EDUCACIÓN ayuda cuando la necesita.
SOCIOEMOCIONAL
Produce sonidos al ritmo de la música usando instrumentos

ARTES elaborados por sí mismo. Comienza a reproducir secuencias
sencillas de movimientos mientras las observa.
Realiza actividades sencillas que implican mantener el
EDUCACIÓN FÍSICA equilibrio. Coordina movimientos.
Segundo
Momento Reporte
de Evaluación
GRADO GRUPO DOCENTE
Escribe su nombre en diversos portadores y a comprender su

LENGUAJE Y importancia y función. Narra historias, habla acerca de los
COMUNICACIÓN personajes y de sus características. Comenta acerca de textos que
escucha.
Identifica la longitud de varios objetos, comparándolos. Expresa

PENSAMIENTO con éxito cuál es más largo, cuál es más corto, cuál es más alto,
MATEMÁTICO cuál es más bajo. Crea configuraciones usando formas y figuras.
Realiza por si mismo acciones de cuidado personal. Comenta

EXPLORACIÓN Y algunos cambios en costumbres y formas de vida, logra
COMPRENSIÓN DEL darse a entender. Se lava las manos como acción para
MUNDO NATURAL Y prevenir enfermedades.
SOCIAL
Expresa características personales: su nombre, cómo es

EDUCACIÓN físicamente. Identifica qué le gusta, que no le gusta. Convive
SOCIOEMOCIONAL y juega con distintos compañeros.

ARTES mediante la expresión corporal. Combina colores para
obtener nuevas tonalidades.
Reconoce formas de participación en juegos y actividades,
EDUCACIÓN FÍSICA conoce normas básicas de convivencia. Utiliza materiales en
actividades que requieren control y precisión en sus
movimientos.
Segundo
Momento Reporte
de Evaluación
GRADO GRUPO DOCENTE
Inventa historias de forma individual y colectiva. Narra

LENGUAJE Y historias, habla acerca de los personajes y de sus
COMUNICACIÓN características, así como de los lugares o las acciones del
mismo.
Identifica la longitud de varios objetos, emplea términos como
PENSAMIENTO corto, largo, alto, bajo. Clasifica colecciones, las compara e
MATEMÁTICO iguala con base en la cantidad de elementos. Cuenta
colecciones de hasta 20 elementos.
Menciona características comunes que identifica en la
EXPLORACIÓN Y naturaleza a partir de la observación. Conoce costumbres y
COMPRENSIÓN DEL tradiciones y explica en qué consisten. Identifica alimentos
MUNDO NATURAL Y saludables.
SOCIAL

EDUCACIÓN tristeza, miedo, enojo. Reconoce qué le gusta, qué no le gusta,
SOCIOEMOCIONAL qué se le facilita. No desiste cuando la actividad es retadora,
es constante hasta lograrlo.

ARTES movimientos complejos. Produce sonidos al ritmo de la
música.
Realiza movimientos de locomoción con éxito. Utiliza objetos
EDUCACIÓN FÍSICA en actividades que requieren control y precisión en sus
movimientos, como tijeras, pinzas, pelotas, pinceles, etc.
Segundo
Momento Reporte
de Evaluación
GRADO GRUPO DOCENTE
Identifica la rima en poemas leídos por otros. Compara la escritura

LENGUAJE Y de su nombre. Escucha con atención narraciones. Inventa historias.
COMUNICACIÓN
Cuenta colecciones de hasta 18 elementos. Responde preguntas

PENSAMIENTO como: cuál es más largo, cuál es más corto, cuál es más alto, cuál es
MATEMÁTICO más bajo. Comienza a reconocer la escritura de los primeros 10
números.
Identifica situaciones de riesgo y evita ponerse en peligro.

EXPLORACIÓN Y Realiza acciones del cuidado de la salud como lavarse las
COMPRENSIÓN DEL manos con frecuencia, usar cubrebocas.
MUNDO NATURAL Y
SOCIAL
Emplea el dialogo para resolver conflictos. Pide ayuda

EDUCACIÓN cuando la necesita. Brinda ayuda a los demás.
SOCIOEMOCIONAL
Crea y reproduce secuencias de movimientos, gestos y

ARTES posturas corporales con y sin música, individualmente y en
coordinación con otros. Comunica emociones con la
expresión corporal.
Utiliza materiales en actividades que requieren control y
EDUCACIÓN FÍSICA precisión en sus movimientos. Logra lanzar y atrapar con
habilidad.
Segundo
Momento Reporte
de Evaluación
GRADO GRUPO DOCENTE
Comienza a expresar su opinión acerca de relatos que escucha.

LENGUAJE Y Describe al menos una característica personajes y lugares que
COMUNICACIÓN imagina al escuchar cuentos. Participa en la producción colectiva
de textos.
Comienza a comprender conceptos como arriba, abajo, delante,

PENSAMIENTO detrás, a un lado. Comienza a comparar distancias.
MATEMÁTICO
Conoce al menos dos acciones para el cuidado del agua.

EXPLORACIÓN Y Conoce reglas de seguridad al jugar y las respeta.
COMPRENSIÓN DEL
MUNDO NATURAL Y
SOCIAL
Comienza a realizar por sí mismo acciones de cuidado
EDUCACIÓN personal. Comienza a reconocer situaciones que le generan
SOCIOEMOCIONAL alegría, tristeza.
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes

ARTES del cuerpo. Representa la imagen que tiene de si mismo
mediante el modelado, dibujo y pintura.
Comienza a mantener la coordinación de su cuerpo en
EDUCACIÓN FÍSICA movimiento. Emplea algunas herramientas que requieren
control.
Segundo
Momento Reporte
de Evaluación
GRADO GRUPO DOCENTE
Reconoce su nombre en diversos portadores y documentos.

LENGUAJE Y Identifica palabras que riman. Copia su nombre. Describe lugares
COMUNICACIÓN que imagina al escuchar cuentos.
Compara colecciones. Resuelve problemas empleando como

PENSAMIENTO estrategia el conteo. Cuenta comenzando por el uno. Conoce la
MATEMÁTICO secuencia numérica hasta el 20.
Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro al jugar

EXPLORACIÓN Y y realizar actividades en la escuela.
COMPRENSIÓN DEL Reconoce y práctica hábitos para cuidar su salud, como
MUNDO NATURAL Y alimentarse sanamente, realizar acciones de higiene.
SOCIAL
Expresa su nombre, y menciona al menos dos características

EDUCACIÓN físicas. Evoca situaciones que le generan alegría, seguridad,
SOCIOEMOCIONAL tristeza, miedo, enojo.
Sigue el ritmo creando sonidos con su cuerpo y objetos de su

ARTES entorno. Combina colores para obtener nuevos colores y
tonalidades.
EDUCACIÓN FÍSICA actividades, como esperar turnos, respetar a los otros. Propone
acciones motrices.
Segundo
Momento Reporte
de Evaluación
GRADO GRUPO DOCENTE
Identifica palabras que riman y participa en la creación de rimas

LENGUAJE Y colectivas. Escribe su nombre. Expresa ideas por escrito
COMUNICACIÓN empleando recursos propios.
Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.

PENSAMIENTO Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana.
MATEMÁTICO
Expresa cómo participa en conmemoraciones cívicas y

EXPLORACIÓN Y tradicionales. Conoce y aplica medidas para evitar
COMPRENSIÓN DEL enfermedades. Reconoce la importancia de una
MUNDO NATURAL Y alimentación correcta para cuidado de la salud, lo
SOCIAL promueve.
Identifica qué le gusta, que no le gusta. Reconoce

EDUCACIÓN situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza,
SOCIOEMOCIONAL miedo, enojo. Se hace cargo de sus pertenencias.

ARTES mediante la expresión corporal. Baila y se mueve con música
variada.
Realiza con éxito movimientos de locomoción (caminar,
EDUCACIÓN FÍSICA correr, saltar) y es capaz de mantener su cuerpo estable.
Segundo
Momento Reporte
de Evaluación
GRADO GRUPO DOCENTE
Logra expresar su opinión acerca de textos que escucha. Describe

LENGUAJE Y personajes y lugares que imagina al escuchar relatos. Participa en
COMUNICACIÓN la creación colectiva de cuentos.
Logra ubicar objetos y lugares a partir de puntos de referencia y

PENSAMIENTO conceptos como arriba, abajo, delante, detrás, a un lado. Resuelve
MATEMÁTICO problemas que implican repartir, empelando el conteo.
Conoce y practica acciones para el cuidado del agua. Explica

EXPLORACIÓN Y algunos cambios en costumbres y formas de vida.. Conoce y
COMPRENSIÓN DEL respeta reglas de seguridad y evita ponerse en peligro al
MUNDO NATURAL Y jugar.
SOCIAL
Realiza por sí mismo acciones de cuidado personal.

EDUCACIÓN Reconoce situaciones que le generan alegría, tristeza, miedo,
SOCIOEMOCIONAL enojo y expresa lo que siente.

ARTES del cuerpo, instrumentos y otros objetos. Comunica
emociones por medio de la expresión corporal. Representa
la imagen que tiene de si mismo mediante el modelado,
dibujo y pintura.
Logra mantener la coordinación de su cuerpo en
EDUCACIÓN FÍSICA movimiento. Realiza actividades que implican organización
espacio-temporal.
Segundo
Momento Reporte
de Evaluación
GRADO GRUPO DOCENTE
Comienza a narrar historias, intenta seguir la secuencia. Comenta

LENGUAJE Y ideas que relaciona al escuchar narraciones. Escucha con atención
COMUNICACIÓN relatos de la tradición oral, como las fábulas.

pequeñas.
Comunica de manera oral sus hallazgos en la observación de

EXPLORACIÓN Y elementos de la naturaleza. Describe al menos dos
COMPRENSIÓN DEL características comunes que identifica entre seres vivos.
MUNDO NATURAL Y
SOCIAL
EDUCACIÓN las consecuencias que conllevan.
SOCIOEMOCIONAL
Usa objetos para producir sonidos, lo hace al ritmo de la

ARTES música. Identifica de dónde provienen algunos sonidos.
Baila y se mueve con diferente música.
EDUCACIÓN FÍSICA saltar. Comienza a realizar actividades motrices que implican
usar su lateralidad.
Segundo
Momento Reporte
de Evaluación
GRADO GRUPO DOCENTE
Emplea grafías, propias para expresar sus ideas por escrito.

LENGUAJE Y Escucha relatos de la tradición oral como leyendas, y conoce sus
COMUNICACIÓN características.
Compara, iguala y clasifica colecciones. Compara distancias. Usa de

PENSAMIENTO forma correcta términos como arriba, abajo, adentro o afuera,
MATEMÁTICO para describir posiciones.
Realiza experimentos para poner a prueba ideas y

EXPLORACIÓN Y supuestos. Identifica y explica las consecuencias de tirar la
COMPRENSIÓN DEL basura en la calle. Conoce medidas para evitar
MUNDO NATURAL Y enfermedades. Conoce en qué consisten las actividades
SOCIAL productivas de su familia.
Identifica lo que puede hacer con ayuda y sin ayuda. Solicita
SOCIOEMOCIONAL
Escucha piezas musicales de distintos géneros y comparte su

ARTES opinión o lo que siente al escucharlas. Crea y reproduce
secuencias de movimientos con música.
Realiza actividades que implican mantener el equilibrio.
EDUCACIÓN FÍSICA Coordina movimientos y manipula objetos.
Segundo
Momento Reporte
de Evaluación
GRADO GRUPO DOCENTE
Logra relacionar relatos que escucha con experiencias propias.

LENGUAJE Y Describe con detalle personajes y lugares que imagina al escuchar
COMUNICACIÓN relatos. Escribe su nombre sin necesidad de copiarlo.


EXPLORACIÓN Y algunos cambios en costumbres y formas de vida. Conoce y
SOCIAL
Realiza por sí mismo acciones de cuidado personal y se hace
EDUCACIÓN cargo de sus pertenencias. Reconoce situaciones que le
SOCIOEMOCIONAL generan alegría, tristeza, miedo, enojo y expresa lo que
siente.

emociones por medio de la expresión corporal.
espacio-temporal.
Segundo
Momento Reporte
de Evaluación
GRADO GRUPO DOCENTE


pequeñas.

MUNDO NATURAL Y
SOCIAL
SOCIOEMOCIONAL

Segundo
Momento Reporte
de Evaluación
GRADO GRUPO DOCENTE



SOCIOEMOCIONAL

Segundo
Momento Reporte
de Evaluación
GRADO GRUPO DOCENTE


pequeñas.

MUNDO NATURAL Y
SOCIAL
SOCIOEMOCIONAL

Segundo
Momento Reporte
de Evaluación
GRADO GRUPO DOCENTE



SOCIOEMOCIONAL

Segundo
Momento Reporte
de Evaluación
GRADO GRUPO DOCENTE
Logra relacionar relatos que escucha con experiencias propias.

LENGUAJE Y Describe con detalle personajes y lugares que imagina al escuchar
COMUNICACIÓN relatos. Escribe su nombre sin necesidad de copiarlo.


EXPLORACIÓN Y algunos cambios en costumbres y formas de vida. Conoce y
SOCIAL
Realiza por sí mismo acciones de cuidado personal y se hace
EDUCACIÓN cargo de sus pertenencias. Reconoce situaciones que le
SOCIOEMOCIONAL generan alegría, tristeza, miedo, enojo y expresa lo que
siente.

emociones por medio de la expresión corporal.
espacio-temporal.

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Expresa un hallazgo al observar fenómenos naturales. Conoce

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Coordina movimientos sencillos y manipula objetos.

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Comienza a narrar historias breves. Comenta ideas que relaciona

Conoce al menos dos usos de los números, intenta explicar para

Describe al menos una característica común que identifica

Usa objetos para producir sonidos. Identifica de dónde

Logra realizar movimientos que implican caminar, correr,

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Menciona al menos dos características de objetos y personas

Menciona al menos una característica común que identifica

Reconoce qué le gusta, qué no le gusta, comienza a

Baila y se mueve con música variada. Emplea algunos

Realiza movimientos de locomoción. Utiliza objetos en

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