Preescolar

Se aprende
Lo que
se ama
Francisco Mora
Datos personales
Nombre:
Dirección:
Ciudad:
Teléfono

Datos de la escuela
CCT :
Zona escolar :
Turno : Grado y grupo

Teléfono del plantel:

Dirección del plantel
Pagina Usuario Contraseña
 Mes Responsable
Agosto
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
Enero
Febrero
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Comisión Responsable
 Grado y
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No. 8Nombre del material
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5
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8
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22
23
Recepción de materiales
 Educación preescolar
Registro de asistencia
I. Identificación del jardín de niños
Nombre: Municipio o delegación:

Domicilio: Entidad federativa:

Localidad o colonia: Organización:

Grado Grupo Coordinación Zona Turno Clave del C.T.

II. Datos estadísticos

Inscripción Altas Bajas Existencia Firma de la directora
Mes H M T H M T H M T H M T
A
S
O
N
D
E
F
M
A
M
J
J

III. Observaciones y firmas

DIRECTORA

EDUCADORA SUPEPRVISORA
NO. NOMBRE DEL ALUMNO AÑOS MESES CURP

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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25
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28
29
30
Registro de asistencia Días hábiles del mes
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Mes: Altas del mes

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Registro de asistencia Días hábiles del mes
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Registro de asistencia Días hábiles del mes
Asistencia media
Bajas del mes

Mes: Altas del mes

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Observaciones:
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del alumno

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Nombre
del alumno

Observaciones:
 Lenguaje y comunicación
O. c. 1 Org. Curricular 2 Aprendizajes esperados 1° 2° 3°
Conversación Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros.

Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con
otras personas
ORALDIAD

Narración Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y volumen apropiado
para hacerse escuchar y entender

Descripción Menciona características de objetos y personas que conoce y observa

Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo, ordenando las ideas para que los demás
comprendan.
Explicación
Responde a por qué o cómo sucedió algo en relación con experiencias y hechos que comenta

Argumenta por qué está de acuerdo o en desacuerdo con ideas y afirmaciones de otras personas

Da instrucciones para organizar y realizar diversas actividades en juegos y para armar objetos

Reconocimiento de la Conoce palabras y expresiones que se utilizan en su medio familiar y localidad, y reconoce su significado
diversidad lingüística y
cultural Identifica algunas diferencias en las formas de hablar de la gente.
ESTUDIO

Empleo de acervos Explica las razones por las que elige un material de su interés, cuando explora los acervos
impresos y digitales
Expresa su opinión sobre textos informativos leídos en voz alta por otra persona.

Búsqueda, análisis y Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso, apoyándose en materiales consultados
registro de información
Expresa ideas para construir textos informativos.

Intercambio oral y Comenta e identifica algunas características de textos informativo

escrito de información

Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones
y los lugares donde se desarrollan.
Producción, Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con experiencias
interpretación e propias o algo que no conocía.
intercambio de
Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos
narraciones
LITERATURA

literarios.

Cuenta historias de invención propia y expresa opiniones sobre las de otros compañeros.

Construye colectivamente narraciones con la expresión de las ideas que quiere comunicar por escrito y
que dicta a la educadora.

Expresa gráficamente narraciones con recursos personales.

Aprende poemas y los dice frente a otras personas.

Producción,
interpretación e Identifica la rima en poemas leídos en voz alta.
intercambio de poemas
y juegos literarios Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.

Construye colectivamente rimas sencillas.

Producción, interpretación e Dice relatos de la tradición oral que le son familiares.

intercambio de textos de la
tradición oral
PARTICIAPCION SOCIAL

Uso de documentos que Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.
regulan la
convivencia Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos.

Análisis de medios Comenta noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y otros medios
de comunicación

Producción e Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos.

interpretación de una
diversidad de textos Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios.
cotidianos
Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres de familia.
 Pensamiento matemático
o. c. 1 Org. Curricular
2
Aprendizajes esperados 1° 2° 3°
Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.
Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
Numero, algebra

Numero Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas

y variación

situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.

Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de
elementos.
Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión
numérica escrita, del 1 al 30.
Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y
$10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta.
Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende qué
significan.
Ubicación Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la
espacial interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia.
Forma, espacio y

Figuras y Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos geométricos.

cuerpos
Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos
medida

geométrico
Identifica la longitud de varios objetos a través de la comparación directa o
mediante el uso de un intermediario.
Compara distancias mediante el uso de un intermediario.
Magnitudes y Mide objetos o distancias mediante el uso de unidades no convencionales.
medidas
Identifica varios eventos de su vida cotidiana y dice el orden en que ocurren.
Usa expresiones temporales y representaciones gráficas para explicar la
sucesión de eventos.
Usa unidades no convencionales para medir la capacidad con distintos
propósitos.
de datos

Recolección y Contesta preguntas en las que necesite recabar datos; los organiza a través
Analís

representación de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las preguntas

de dato planteada

s
 Exploración y comprensión del mundo natural y social
o. c. 1 Org. Curricular 2
Aprendizajes esperados 1° 2° 3°
Exploración de la Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su
naturaleza conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos naturales.

Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales,

utilizando registros propios y recursos impresos.

Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos
que observa en la naturaleza.
Mundo natural

Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y supuestos.

Cuidado de la Practica hábitos de higiene personal para mantenerse saludable.

salud
Conoce medidas para evitar enfermedades.
Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios que aporta al
cuidado de la salud.

Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro al jugar y realizar actividades en la

escuela.

Identifica zonas y situaciones de riesgo a los que puede estar expuesto en la escuela, la
calle y el hogar

Cuidado del Indaga acciones que favorecen el cuidado del medioambiente.

medioambiente
Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre
el medioambiente.

Participa en la conservación del medioambiente y propone medidas para

su preservación, a partir del reconocimiento de algunas fuentes de contaminación del
agua, aire y suelo

Interacciones con Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los
Cultura y vida

el entorno que pertenece..

social
Conoce en qué consisten las actividades productivas de su familia y su aporte a la
social

localidad.

Explica los beneficios de los servicios con que se cuenta en su localidad.

Comenta cómo participa en conmemoraciones cívicas y tradicionales

Cambios en el Explica algunos cambios en costumbres y formas de vida en su entorno inmediato, usando
tiempo diversas fuentes de información.
•
Explica las transformaciones en los espacios de su localidad con el paso del tiempo, a partir
de imágenes y testimonios
 Artes
o. c. 1 Org. Curricular 2
Aprendizajes esperados 1° 2° 3°
Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo,
instrumentos y otros objetos.
Familiarización con
Crea y reproduce secuencias de movimientos, gestos y posturas
los
corporales con y sin música, individualmente y en coordinación con
Expresión artística

elementos básicos
otros.
de las
artes Comunica emociones mediante la expresión corporal.

Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencias de

movimientos y desplazamientos.
Construye y representa gráficamente y con recursos propios
secuencias de sonidos y las interpreta.
Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante
modelado, dibujo y pintura.
Combina colores para obtener nuevos colores y tonalidades.
Reproduce esculturas y pinturas que haya observado.
Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica,
marionetas, en el juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos
de las artes visuales.

Relaciona los sonidos que escucha con las fuentes sonoras que los
Apreciación artística

emiten.
Sensibilidad,
percepción e Escucha piezas musicales de distintos lugares, géneros y épocas, y
interpretación conversa sobre las sensaciones que experimenta.
de Selecciona piezas musicales para expresar sus sentimientos y para
manifestaciones apoyar la representación de personajes, cantar, bailar y jugar.
artísticas
Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, su país o de
otro lugar (fotografías, pinturas, esculturas y representaciones
escénicas de danza y teatro) y describe lo que le hacen sentir e
imaginar.
Conoce y describe obras artísticas, y manifiesta opiniones sobre ellas
 Educación socio emocional
o. c. 1 Org. Curricular 2
Aprendizajes esperados 1° 2° 3°
Autoconocimiento
Autoestima Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es físicamente, qué
le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta.

Expresión de las Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o
Autorregulación emociones enojo, y expresa lo que siente.

Dialoga para solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para realizar actividades en

equipo

A Reconoce lo que puede hacer con ayuda y sin ayuda. Solicita ayuda cuando la
U Iniciativa personal necesita.
T
O Elige los recursos que necesita para llevar a cabo las actividades que decide realizar.
N
Realiza por sí mismo acciones de cuidado personal, se hace cargo de sus pertenencias
O
y respeta las de los demás
M
I Toma de decisiones y Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma decisiones para
A compromiso concluirlas.

E Reconoce cuando alguien necesita ayuda y la proporciona.

M Sensibilidad
P y apoyo hacia otro Reconoce y nombra características personales y de sus compañeros.
A
Habla de sus conductas y de las de otros, y explica las consecuencias de algunas de
T
ellas para relacionarse con otros
I
a

C Comunicación Se expresa con seguridad y defiende sus ideas ante sus compañeros.
O asertiva
L Colabora en actividades del grupo y escolares, propone ideas y considera las de los
A demás cuando participa en actividades en equipo y en grupo.
B
Convive, juega y trabaja con distintos compañeros.
O
R
Inclusión Propone acuerdos para la convivencia, el juego o el trabajo, explica su utilidad y actúa
A
con apego a ellos.
C
I Habla sobre sus conductas y las de sus compañeros, explica las consecuencias de sus
O actos y reflexiona ante situaciones de desacuerdo.
N
 Educación física
o. c. 1 Org. Curricular 2
Aprendizajes esperados 1° 2° 3°
CM Desarrollo de la Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por
OO motricidad medio de juegos individuales y colectivos.
MT
Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que
PR
requieren de control y precisión en sus movimientos.
EI
TZ Integración de la Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades que
E. corporeidad implican organización espacio-temporal, lateralidad, equilibrio y
N. coordinación.
C.
I . Reconoce las características que lo identifican y diferencian de los
A. demás en actividades y juegos
Creatividad en la Propone distintas respuestas motrices y expresivas ante un mismo
acción motriz problema en actividades lúdicas.
Reconoce formas de participación e interacción en juegos y
actividades físicas a partir de normas básicas de convivencia
Nombre del alumno Registros de avances observados

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Nombre del alumno Registros de avances observados

Diagnostico
Noviembre
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Nombre del alumno Registros de avances observados

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Nombre del alumno Registros de avances observados

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Nombre del alumno Registros de avances observados

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Nombre del alumno Registros de avances observados

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Nombre del alumno Registros de avances observados

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Nombre del alumno Registros de avances observados

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Nombre del alumno Registros de avances observados

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Nombre del alumno Registros de avances observados

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Nombre del alumno Registros de avances observados

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Nombre del alumno Registros de avances observados

Diagnostico
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 Jardín de niños grado y grupo
Nombre de la educadora fecha

Requiere apoyo Requieren Requiere apoyo No participa Falta Dificultad

Nombre del en desarrollo de apoyo en para regular sus en clase o no constantemente para
alumno habilidades pensamiento emociones se involucra (puntualidad y relacionarse
comunicativas matemático asistencia)
 Jardín de niños grado y grupo
Nombre de la educadora fecha

Requiere apoyo Requieren Requiere apoyo No participa Falta Dificultad

Nombre del en desarrollo de apoyo en para regular sus en clase o no constantemente para
alumno habilidades pensamiento emociones se involucra (puntualidad y relacionarse
comunicativas matemático asistencia)
 Jardín de niños grado y grupo
Nombre de la educadora fecha

Requiere apoyo Requieren Requiere apoyo No participa Falta Dificultad

Nombre del en desarrollo de apoyo en para regular sus en clase o no constantemente para
alumno habilidades pensamiento emociones se involucra (puntualidad y relacionarse
comunicativas matemático asistencia)
 Fecha:

Acuerdos y compromisos
 Fecha:

Acuerdos y compromisos
 Fecha:

Acuerdos y compromisos
 Fecha:

Acuerdos y compromisos
 Fecha:

Acuerdos y compromisos
 Fecha:

Acuerdos y compromisos
 Fecha:

Acuerdos y compromisos
 Fecha:

Acuerdos y compromisos
 Fecha:

Acuerdos y compromisos
 Fecha:

Acuerdos y compromisos
 Fecha:

Acuerdos y compromisos
 Fecha:

Acuerdos y compromisos
 Fecha:

Acuerdos y compromisos
 Fecha:

Acuerdos y compromisos
 Fecha:

Acuerdos y compromisos
 Fecha:

Acuerdos y compromisos
 Fecha:

Acuerdos y compromisos
 Fecha:

Acuerdos y compromisos
Firma de la educadora Firma del Padre o tutor
Firma de la educadora Firma del Padre o tutor
Firma de la educadora Firma del Padre o tutor
Firma de la educadora Firma del Padre o tutor
Firma de la educadora Firma del Padre o tutor
Firma de la educadora Firma del Padre o tutor
Firma de la educadora Firma del Padre o tutor
Firma de la educadora Firma del Padre o tutor
Firma de la educadora Firma del Padre o tutor
Firma de la educadora Firma del Padre o tutor
Firma de la educadora Firma del Padre o tutor
Firma de la educadora Firma del Padre o tutor
Firma de la educadora Firma del Padre o tutor
Firma de la educadora Firma del Padre o tutor
Firma de la educadora Firma del Padre o tutor
Firma de la educadora Firma del Padre o tutor
Firma de la educadora Firma del Padre o tutor
 Fecha:

Acuerdos y compromisos
 Fecha:
Nombre del alumno Nombre o firma del padre o tutor
 Fecha:

Acuerdos y compromisos
 Fecha:
Nombre del alumno Nombre o firma del padre o tutor
 Fecha:

Acuerdos y compromisos
 Fecha:
Nombre del alumno Nombre o firma del padre o tutor
 Fecha:

Acuerdos y compromisos
 Fecha:
Nombre del alumno Nombre o firma del padre o tutor
 Fecha:

Acuerdos y compromisos
 Fecha:
Nombre del alumno Nombre o firma del padre o tutor
 Fecha:

Acuerdos y compromisos
 Fecha:
Nombre del alumno Nombre o firma del padre o tutor
 Agosto

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

 Septiembre

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

 Octubre

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

 Noviembre

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

 Diciembre

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

 Enero

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

 Febrero

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

 Marzo

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

 Abril

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

 Mayo

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

 Junio

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

 Julio

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

Nombre del
alumno
Dirección Teléfono

Correo Edad Genero

electrónico
Tipo sanguíneo Padecimientos
crónicos o
alergias
En caso de Parentesco
emergencia
Seguro de Numero de
atención medica seguro
del alumno

Nombre del
alumno

Dirección Teléfono

Correo Edad Genero

electrónico

Tipo sanguíneo Padecimientos

crónicos o
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En caso de Parentesco
emergencia

Seguro de Numero de
atención medica seguro
del alumno

Nombre del
alumno
Dirección Teléfono

Correo Edad Genero

electrónico
Tipo sanguíneo Padecimientos
crónicos o
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En caso de Parentesco
emergencia
Seguro de Numero de
atención medica seguro
del alumno
Nombre del
alumno
Dirección Teléfono

Correo Edad Genero

electrónico
Tipo sanguíneo Padecimientos
crónicos o
alergias
En caso de Parentesco
emergencia
Seguro de Numero de
atención medica seguro
del alumno

Nombre del
alumno

Dirección Teléfono

Correo Edad Genero

electrónico

Tipo sanguíneo Padecimientos

crónicos o
alergias

En caso de Parentesco
emergencia

Seguro de Numero de
atención medica seguro
del alumno

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alumno
Dirección Teléfono

Correo Edad Genero

electrónico
Tipo sanguíneo Padecimientos
crónicos o
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En caso de Parentesco
emergencia
Seguro de Numero de
atención medica seguro
del alumno
Nombre del
alumno
Dirección Teléfono

Correo Edad Genero

electrónico
Tipo sanguíneo Padecimientos
crónicos o
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En caso de Parentesco
emergencia
Seguro de Numero de
atención medica seguro
del alumno

Nombre del
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Dirección Teléfono

Correo Edad Genero

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Tipo sanguíneo Padecimientos

crónicos o
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En caso de Parentesco
emergencia

Seguro de Numero de
atención medica seguro
del alumno

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Dirección Teléfono

Correo Edad Genero

electrónico
Tipo sanguíneo Padecimientos
crónicos o
alergias
En caso de Parentesco
emergencia
Seguro de Numero de
atención medica seguro
del alumno
Nombre del
alumno
Dirección Teléfono

Correo Edad Genero

electrónico
Tipo sanguíneo Padecimientos
crónicos o
alergias
En caso de Parentesco
emergencia
Seguro de Numero de
atención medica seguro
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Nombre del
alumno

Dirección Teléfono

Correo Edad Genero

electrónico

Tipo sanguíneo Padecimientos

crónicos o
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En caso de Parentesco
emergencia

Seguro de Numero de
atención medica seguro
del alumno

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Dirección Teléfono

Correo Edad Genero

electrónico
Tipo sanguíneo Padecimientos
crónicos o
alergias
En caso de Parentesco
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Seguro de Numero de
atención medica seguro
del alumno
Nombre del
alumno
Dirección Teléfono

Correo Edad Genero

electrónico
Tipo sanguíneo Padecimientos
crónicos o
alergias
En caso de Parentesco
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