Educadora: Aimee Marilyn Pech Sala / Practicante: Silvia Carolina Enríquez Ceballos

Jardín de Niños “Pedro de Gante”

Martes 13 de Abril de 2021

Campo / Área Aprendizaje esperado Énfasis

Ubica objetos y lugares cuya ubicación Utiliza puntos de referencia para localizar
desconoce, a través de la interpretación de objetos y comunicar su ubicación.
relaciones espaciales y puntos de referencia.

ACTIVIDAD
Pensamiento Matemático
Observar la actividad de APRENDE EN CASA III
Un punto de referencia es un elemento (cosa, persona, animal, etc.) que nos ayuda a saber en
dónde se encuentra algo o alguien. Por eso, al momento de dar la ubicación, utilizamos el apoyo
de otras cosas que están a su alrededor. Por ejemplo: observa detenidamente la habitación uno y
contesta ¿de qué objeto estoy hablando si te digo que se encuentra arriba de la cama a lado de
una bocina? Los lápices, ¡EXCELENTE! ¿Te diste cuenta que utilicé como puntos de referencia a la
cama y la bocina? Bueno, ahora es tu turno 🙌🏻 ¿Estás listo? ¡VAMOS!
¡Ana y Pablo necesitan nuestra ayuda! No logran encontrar algunas de las cosas que tienen
en sus cuartos. ¿Quieres ayudarles? Convierteté en un detective y ayuda a Ana y Pablo a
encontrar las cosas que perdieron
1. Observa la habitación de Ana, y ubica los objetos que ella no logra encontrar:
○ Sus crayolas
○ Sus dinosaurios
■ ¿Puedes decirnos dónde están? Comunica su ubicación
2. Ahora es turno de Pablo, ubica los objetos que él no logra encontrar:
○ Sus botas verdes con punto amarillos
○ Sus tenis rojos
■ ¿Los encontraste? ¿Puedes decirnos dónde están? Comunica su ubicación

Evidencia para la maestra Instrumento de evaluación

Audio donde el infante comunique la ubicación de los objetos solicitados Guía para las observaciones permanentes
Educadora: Aimee Marilyn Pech Sala / Practicante: Silvia Carolina Enríquez Ceballos
Jardín de Niños “Pedro de Gante”

Miércoles 14 de Abril de 2021

Campo / Área Aprendizaje esperado Énfasis

Lenguaje y Comunicación Describe personajes y lugares que imagina al Comenta y cuenta leyendas.
escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros
relatos literarios.

ACTIVIDAD

Observar la actividad de APRENDE EN CASA III

1. Contesta lo siguiente:
● ¿Qué es una leyenda? ¿Conoces alguna o algunas leyendas, cuáles?
Una leyenda es un relato de tradición popular que se utiliza para intentar explicar algo; su
narración cuenta con elementos reales y otros fantásticos. Las leyendas son muy importantes
porque forman parte de nuestra cultura 🙌🏻🦅
2. ¡Hagámos una noche de leyendas! Selecciona tu leyenda favorita y manda un vídeo
contándonos a esa leyenda; al finalizar con la actividad, la maestra mandará al grupo
todas las leyendas que hayan enviado los compañeros. En la noche junto con tu familia,
pónganse cómodos y escuchen las leyendas que más les gusten o llamen la atención 🙌🏻✨
Evidencia para la maestra Instrumento de evaluación

1. Audio de los infantes respondiendo a las preguntas del paso 1 Guía para las observaciones permanentes
2. Vídeo de los infantes contando su leyenda favorita
Educadora: Aimee Marilyn Pech Sala / Practicante: Silvia Carolina Enríquez Ceballos
Jardín de Niños “Pedro de Gante”

Viernes 16 de Abril de 2021

Campo / Área Aprendizaje esperado Énfasis

Exploración y Comprensión del Mundo Natural Reconoce y valora costumbres y tradiciones que Conoce y expresa cómo se llaman y dónde
y Social se manifiestan en los grupos sociales a los que viven niños y niñas de diversas culturas de
pertenece. México.

ACTIVIDAD

Observar la actividad de APRENDE EN CASA III

¡México es un país megadiverso! En él podemos encontrar una gran diversidad de culturas que
forman una parte importante de nuestra nación y, por ello, es necesario conocer y respetar todas
las culturas que haya 👏🏻💙🧡💛💚💜🤎
1. Observa el catálogo de culturas que te dará tu maestra, en él se presentarán distintos niños
de diversas culturas, mencionando su nombre, el lugar en el que viven y cuáles son algunos
aspectos que forman parte de su cultura; pídele a algún familiar que te lea la información.
2. Contesta lo siguiente:
○ ¿Qué culturas ya conocías? ¿Cuáles no? ¿Qué culturas te llamaron más la atención?
¿Conoces otras culturas diferentes a las del catálogo?
3. Recuerda y contesta lo siguiente :
○ ¿Quién representó a la cultura maya en el catálogo?
○ ¿Quién era representante de la cultura náhuatl?
○ ¿Y de la purépecha?
○ ¿De los lacandones?
○ ¿Y los triquis?
○ ¿Y los tarahumaras?

Evidencia para la maestra Instrumento de evaluación

Audio expresando cómo se llaman y dónde viven los niños y niñas de las diversas culturas de Guía de observaciones permanentes
México presentadas en el catálogo