FCE UNA Mecanismos

UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIÓN
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
MECANISMOS
Versión preliminar
2021/2022
CONTENIDO
PRESENTACIÓN............................................................................................................................3
OBJETIVOS....................................................................................................................................4
MECANISMOS DE DIFUSIÓN DE LAS NORMATIVAS Y REGLAMENTACIONES A LA COMUNIDAD
EDUCATIVA...................................................................................................................................5
MECANISMOS PARA EL ESTUDIO DE LAS NECESIDADES Y POSIBILIDADES DEL MEDIO EXTERNO.
.....................................................................................................................................................8
MECANISMO DE SEGUIMIENTO DEL CUMPLIMIENTO DEL PROYECTO ACADÉMICO..................11
MECANISMO DE ACTUALIZACIÓN EL PROYECTO ACADÉMICO...................................................15
MECANISMO SEGUIMIENTO DEL CUMPLIMIENTO DEL PLAN DE DESARROLLO.........................18
MECANISMO DE ACTUALIZACIÓN DEL PLAN DE DESARROLLO...................................................21
MECANISMO DE COMUNICACIÓN INTERNA Y EXTERNA............................................................24
MECANISMO PARA EL ESTUDIO DE LA RELEVANCIA DEL PERFIL DE EGRESO.............................28
MECANISMO PARA LA INTEGRACIÓN DE MATERIAS..................................................................31
MECANISMO DE ACTUALIZACIÓN DE PROGRAMAS DEL PLAN DE ESTUDIO..............................35
MECANISMO ORIENTACIÓN ACADÉMICA..................................................................................38
MECANISMO DE EVALUACIÓN PARA EL INCREMENTO DEL ACERVO BIBLIOGRÁFICO...............42
2
PRESENTACIÓN
Los mecanismos y procedimientos establecidos por la Facultad de Ciencias Económicas

fueron elaboradas en el marco de los diferentes requerimientos establecidos en el
Modelo Nacional de Calidad, cuya finalidad principal es la de organizar efectiva y
eficientemente cada una de las dependencias, atendiendo la misión y visión
institucional.
Se entiende por mecanismos al conjunto de procesos, elementos y procedimientos

organizados entre sí, cumpliendo la función integral para realizar una actividad o
función dentro de la dinámica institucional. En este contexto, las implicancias en una
organización de dichos mecanismos en un documento articulador, puede significar
estratégicamente, la aplicación efectiva de dichos procedimientos, dentro de un marco
de evaluación continua de los mismos.
En el presenta Manual se encuentra organizado una serie de mecanismos que apuntan

al logro de diversas Dimensiones estipuladas en el proceso de acreditación, cuales son:
Gobernanza, Proyecto Académico, Personas, Recursos e Impacto, además plantea
anexos con documentaciones que pueden servir a los encargados de la
operacionalización de las actividades a estandarizar la presentación de los mismos.
Cabe acotar que el presente documento fue elaborado con la participación activa de
todas las Direcciones de la Facultad, con la coordinación del Decanato para la
consecución de las metas establecidas en el marco del mejoramiento continuo de la
calidad de los procesos educativos.
3
OBJETIVOS
1. Apoyar el proceso de gobernanza a través de mecanismos específicos que

apunten al desarrollo de la calidad en la organización, ejecución y evaluación
de la Gestión.
2. Favorecer la aplicación del proyecto académico, en la búsqueda de la calidad de
la mediación pedagógica, la investigación y extensión.
3. Implementar estrategias para el mejoramiento de la gestión de los diferentes
miembros de la comunidad educativa.
4. Establecer parámetros para la administración y gestión de los recursos
existentes en la Facultad de Ciencias Económicas.
5. Plantear estrategias que fortalezcan el impacto de los egresados en la
comunidad en general y en la calidad de los aprendizajes en particular.
4
M1D1 1
MECANISMOS DE DIFUSIÓN DE LAS NORMATIVAS Y REGLAMENTACIONES A LA

COMUNIDAD EDUCATIVA.
DIMENSIÓN 1 – GOBERNANZA DE LA CARRERA
RESPONSABLES Decanato
Consejo Directivo
Secretaría General
Directores de las distintas dependencias
Directores de filiales
Coordinadores
Funcionarios
Docentes
Egresados
PRESENTACIÓN
La Facultad de Ciencias Económicas busca del desarrollo integral de todos los

miembros de la comunidad educativa, y considera a las normativas la base principal
para el trabajo efectivo de todos los que componen la estructura organizacional de la
institución.
En este sentido, la puesta en común de los deberes, derechos y obligaciones de cada

uno de los estamentos involucrados: Directivos, Docentes, Estudiantes y Funcionarios,
constituye la fase inicial para la efectiva ejecución de las actividades, logrando de esta
manera los fines, objetivos y metas trazadas en el marco de la calidad total de los
procesos administrativos, organizativos, académicos, investigación y extensión.
1
M1D1 Código de identificación (Mecanismo 1, Dimensión 1)
5
Cabe acotar que la difusión de las normativas a través de las diferentes estrategias de
comunicación o medios formales existentes, brindarán a la institución la instalación de
políticas de seguimiento y control de las actividades dentro del marco legal y ético
establecido en la misión y visión institucional.
Objetivo de los mecanismos
 Ejecutar eficientemente los diferentes procedimientos relacionados a la

difusión efectiva de las normativas y las reglamentaciones de la Facultad de
Ciencias Económicas UNA.
Referencial Legal del mecanismo
 Ley N° 4995/2013 de Educación Superior.

 Ley N° 5282. 2014. De libre acceso a la información pública y transparencia
gubernamental.
 Estatuto de la Universidad Nacional de Asunción. Título VII “Del Sistema de
Información y Comunicación, y de la Calidad Educativa”.
 Plan Estratégico de la Universidad Nacional de Asunción, periodo 2021 -2025.
Procesos de Desarrollo Institucional. Perspectiva N° 22 – Objetivo estratégico:
impulsar un sistema eficiente de gestión de la información institucional.
 Código de ética de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad
Nacional de Asunción (2017). Directrices éticas. Valores éticos.
 Manual de Políticas de Comunicación de la Facultad de Ciencias Económicas.
 Plan Estratégico de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad
Nacional de Asunción.
Procedimientos establecidos dentro de los mecanismos
1. Las normativas aprobadas y formalizadas serán difundidas por los canales

correspondientes, ya sea a través de medios físicos y/o digitales.
6
2. Las normativas serán publicadas en la Página Web Oficial de la Facultad de
Ciencias Económicas de la UNA (www.eco.una.py)
3. Al Sector Docente: serán proveídas durante las reuniones oficiales de manera

física o digital, o remitidas a sus respectivos correos institucionales en un plazo
no mayor a 48 hs., posterior al encuentro.
4. Al Sector Estudiante: serán entregados en la primera semana de inicio del

semestre correspondiente durante las reuniones planteadas para el efecto.
5. Al Sector Egresado: serán publicados en los medios oficiales para su

conocimiento, cuando la normativa implique la regulación de alguna situación
que afecte a dicho sector.
Medios de verificación
 Acta de reuniones de entrega de normativas a los docentes o registro de envío

de forma digital.
 Acta de reuniones de entrega de normativas a los estudiantes o registro de
envío de forma digital.
 Acta de entrega a la asociación de egresados o registro de envío de forma
digital.
 Link de la disponibilidad de las normativas en la web oficial de la facultad.

7
M2D1
MECANISMOS PARA EL ESTUDIO DE LAS NECESIDADES Y POSIBILIDADES DEL MEDIO

EXTERNO.
Consejo Directivo
Dirección de investigación
PRESENTACIÓN
Una de las funciones principales de la Universidad es responder a las necesidades que

la Sociedad plantea en un momento de su historia, siendo esta dinámica de vital
relevancia para la inserción de nuevos saberes, conocimientos, experiencias y
actitudes en concordancia con los fines de la Educación Paraguaya, y las actividades
misionales de la institución (académica, investigación y extensión).
Las diversas fuentes que determinan el estudio de las necesidades y posibilidades del
medio, abren un debate sobre la pertinencia de las propuestas curriculares desde
aspectos tales como: epistemológicas, socioculturales, económicas, tecnológicas y
pedagógicas, donde la formación integral del estudiante sigue siendo el principal
objetivo de toda propuesta.
Por ende, los siguientes delineamientos buscan la detección de esas posibilidades y

necesidades de manera sistémica para la introducción, mejoramiento o evaluación de
8
fuentes curriculares ofertadas dentro de la Facultad de Ciencias Económicas de la
Universidad Nacional de Asunción.
 Plantear estrategias para la detección de necesidades y posibilidades del

medio, para el fortalecimiento, actualización, vinculación y mejora de las
ofertas educativas de la FCE/UNA.

 Estatuto de la Universidad Nacional de Asunción. Autonomía Académica. Fines
de la UNA. Capítulo II de la Extensión Universitaria.
Eje estratégico de Calidad de los Procesos Académicos.
 Resolución N° 14 del Consejo Directivo. Acta N° 9 del 16 de mayo de 2018. “Por
la cual se modifica el organigrama sectorial y el manual de funciones de la
Dirección de Investigación de la Facultad de Ciencias Económicas de la
1. Aplicación de estrategias de comunicación con empleadores, empresas,

organizaciones económicas y sociales, para el intercambio de pareceres
relacionados a las necesidades y posibilidades del medio para las carreras de la
Facultad.
2. Realización de investigaciones con fines de diagnóstico, para la determinación

de datos claves para la detección de necesidades y posibilidades del medio.
9
3. Sistematización de los resultados obtenidos para la priorización de los datos
obtenidos sobre las necesidades del medio y los requerimientos específicos.
4. Presentación de la sistematización para su análisis, y en caso que fuere

necesario, la actualización de los programas de estudios, Proyecto Académico o
nueva Carrera de Grado, según corresponda.
5. Elevar al Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNA,

para el estudio y consideración de los ajustes, actualización y/o cambios
específicos.
6. Actualizar las propuestas utilizando los mecanismos de comunicación

establecidos en la FCE/UNA.
7. En caso que los cambios precisen ajustes integrales y/o mayores, se procederá
a la remisión de la propuestas a las instancias superiores de la UNA (CSU y el
CONES)
 Plan de aplicación de estrategia de comunicación con el medio externo.

 Informe de sistematización de los resultados obtenidos de las necesidades del
medio.
 Notas de remisión al Consejo Directivo
 Resolución de aprobación del Consejo Directivo
 Nota de remisión al Consejo Superior Universitario
 Resolución de aprobación del CSU.
 Nota de remisión al CONES.
 Resolución de habilitación del CONES.
10
M3D1
MECANISMO DE SEGUIMIENTO DEL CUMPLIMIENTO DEL PROYECTO ACADÉMICO.
Consejo Directivo
Dirección Académica
Direcciones de filiales
Coordinaciones Académicas
Jefaturas
PRESENTACIÓN
El Proyecto Académico es el documento base que nortea el proceso de planificación,

organización, ejecución y evaluación de las actividades técnico pedagógicas realizada
por los estudiantes, docentes y coordinadores académicos de las diferentes escuelas
que conforman la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de
Asunción.
Cabe acotar que este seguimiento se realiza dentro del modelo educativo concebido
en la Unidad Académica en el enfoque constructivista y humanista, centrándose en el
logro de los perfiles de egreso que se desarrollan mediante las áreas de conocimiento
y de formación práctica, para ser aplicados en la vida profesional y personal.
Además se busca establecer con cada uno de los procedimientos una visión estratégica
del cumplimiento de las metas pedagógicas, a través de la gestión del conocimiento
11
teórico y práctico desarrollado en las distintas dependencias, considerando al proyecto
académico, como el documento notal en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
 Implementar mecanismos de seguimiento del proyecto académico, para el

fortalecimiento de los procesos de aprendizaje y la gestión pedagógica
institucional.

de la UNA. De los Lineamientos académicos generales
 Proyecto Académico de la Facultad de Ciencias Económicas UNA.
 Reglamento de Cátedras para las carreras orientadas a competencias y
objetivos (Contaduría Pública, Administración y Economía)
 Calendario Académico
1. Al inicio del semestre los docentes deberán presentar el plan semestral

consignando en la misma las clases teóricas y prácticas teniendo en cuenta los
planes de estudios, y serán entregados en formato impreso con la firma
correspondiente en cada hoja, y la versión digital a la coordinación académica.
12
2. Las planificaciones semestrales y la guía específica de cada docente serán
analizadas por la Coordinación Académica a través de rúbricas establecidas
para el efecto en la siguiente escala: satisfactorio, suficiente e insuficiente. Se
comunicará al docente de las observaciones.
3. Realizar monitoreo de la ejecución del desarrollo programático de contenidos

ejecutado a través de las coordinaciones académicas de manera mensual.
4. El docente deberá registrar la asistencia de los estudiantes en las clases

teóricas y prácticas, puede realizarse en la planilla proveída por la Coordinación
Académica.
5. Comunicar los resultados del monitoreo a los docentes y posterior diseño de un

plan de mejora por parte del docente para el siguiente mes.
6. El desarrollo programático de las clases teóricas y/o prácticas deberán ser

consignadas en el libro de cátedras, que posteriormente será verificado
mensualmente por el Coordinador Académico.
7. En caso que se observen dificultades para el desarrollo programático de los

contenidos, el docente deberá informar sobre las debilidades y deberán ser
incorporados en el plan de mejoras.
8. Verificar la utilización de metodologías activas estipuladas dentro del

planeamiento docente.
9. Aplicar un sistema de control de los proyectos de integración de materias, de

investigación y extensión realizada por los docentes.
10. Analizar los diferentes instrumentos de evaluación presentados por el docente,

valorando el nivel de cumplimiento de las mismas en la siguiente escala:
satisfactorio, suficiente, insuficiente.
13
11. Sistematizar los resultados del rendimiento académico del estudiante.
12. Realizar un informe general desde la Coordinación Académica sobre el

cumplimiento de los puntos monitoreados y presentarlos a la Dirección
Académica.
 Planeamiento docente
 RAE
 Informe de los resultados
 Plan de mejoras
14
M4D1
MECANISMO DE ACTUALIZACIÓN EL PROYECTO ACADÉMICO.
Consejo Directivo
Dirección de Extensión
Dirección de filiales
PRESENTACIÓN
La actualización del Proyecto Académico considerado como documento base que

nortea el proceso de planificación, organización, ejecución y evaluación de las
actividades técnico-pedagógicas realizada por los estudiantes, docentes y
coordinadores académico, se basa principalmente el análisis del cumplimiento de las
actividades misionales (académico, investigación y extensión) de la Universidad
Cabe acotar que las actualizaciones se realizan atendiendo los mecanismos

establecidos en el Estatuto de la UNA, y las realidades del medio, además atendiendo
el modelo educativo concebido en la Unidad Académica, centrándose en el logro de los
perfiles de egreso que se desarrollan mediante las áreas de conocimiento y de
formación práctica, para ser aplicados en la vida profesional y personal.
Además se busca establecer con cada uno de los procedimientos una visión estratégica
del cumplimiento de las metas pedagógicas, a través de la gestión del conocimiento
15
teórico y práctico desarrollado en las distintas dependencias, considerando al proyecto
académico, como el documento notal en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
 Establecer mecanismos de actualización del proyecto académico, atendiendo

los aspectos académicos, de investigación y extensión.

de la UNA.
 Proyecto Académico de la Facultad de Ciencias Económicas UNA.
 Reglamento de Cátedras para las carreras orientadas a competencias y
objetivos (Contaduría Pública, Administración y Economía)
a. Conformación de un equipo técnico encargado de la actualización del proyecto

académico.
b. Evaluación del proyecto académico vigente.
c. Sistematización de los resultados obtenidos desde la necesidad de los medios
externos (egresados, empleadores).
d. Elaborar el proyecto académico según las orientaciones establecidas por el
CONES.
16
e. Los procedimientos de actualización de los programas de estudios deben
encuadrarse dentro de los contenidos mínimos solicitados por el Modelo
Nacional de Calidad y por las documentaciones del CONES.
f. Todos los sectores educativos deberán participar en las reuniones convocadas

para las actualizaciones de los Planes y Programas de Estudios.
g. Elevar al consejo directo para su estudio y aprobación.
h. Elevar al Consejo Superior Universitario para su estudio y aprobación.
i. Remitir al CONES para su estudio y habilitación correspondiente.
 Resolución del Equipo técnico aprobado por el consejo directivo

 Acta de reuniones realizadas
 Propuestas del medio externo
 Proyecto académico elaborado
 Socialización del proyecto académico
 Informe de seguimiento del proyecto académico.
 Nota de remisión al Consejo Directivo
 Nota de remisión al Consejo Superior Universitario
 Resoluciones de aprobación de las instancias pertinentes. (CD, CSU, CONES)
17
M5D1
MECANISMO SEGUIMIENTO DEL CUMPLIMIENTO DEL PLAN DE DESARROLLO.

.
Consejo Directivo
Coordinadores
Equipo de Gestión Institucional
PRESENTACIÓN
El Plan de Desarrollo (PD) se constituye en un instrumento fundamental para el logro

de las metas y objetivos estratégicos establecidos por la Facultad de Ciencias
Económicas. En la misma se ejecutan actividades, acciones y estrategias en base a los
planes estratégicos establecidos en la FCE/UNA, ajustados a la realidad de cada escuela
y/o filial.
Por ende, el PD es construido participativamente donde estudiantes, docentes,

directivos, egresados y empleadores plantean innovaciones caracterizada por la
gestión democrática de los recursos existentes desde una perspectiva colaborativa
para el logro del Modelo Nacional de Calidad.
18
En este sentido, velar por el cumplimiento de las metas establecidas a corto y mediano
plazo, a través de procedimientos e instrumentos que potencien la aplicación
sistemática del PD es una de las prioridades del Equipo de Gestión Institucional.
El Plan de Desarrollo prevé un sistema de seguimiento y evaluación que ha de
efectuarse de forma continua a lo largo de la implementación del plan, lo que
permitirá controlar y evaluar el régimen de evolución y desarrollo de las actividades
propuestas, con el objetivo de corregir y mejorar los incumplimientos, las posibles
faltas o carencias durante su desarrollo, de tal manera a poder fijar nuevas metas a
partir de los resultados obtenidos.
 Implementar procesos de seguimiento al Plan de Desarrollo de la Facultad de

Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Asunción.

 Ley N° 4995 “DE EDUCACIÓN SUPERIOR” del 2 de agosto del 2013
 Resolución CONES N° 166 “Que reglamenta la Ley N° 4995/2013 DE
EDUCACIÓN SUPERIOR”.
 Ley N° 1264 “GENERAL DE EDUCACIÓN” del 26 de mayo de 1998.
 Ley N° 5136 “DE EDUCACIÓN INCLUSIVA” del 22 de diciembre de 2013.
 Código del Trabajo - Ley N° 2013/93 y Ley N° 496/95.
 Ley N° 1626/2000 “DE LA FUNCIÓN PÚBLICA”
 Ley N° 2072/03 “DE CREACIÓN DE LA AGENCIA NACIONAL DE EVALUACIÓN
 DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR”
 Ley N° 4251 “DE LENGUAS” del 29 de diciembre de 2010
 Estatuto de la Universidad Nacional de Asunción del 5 de diciembre de 2017
 Resoluciones y Reglamentos que normalizan el funcionamiento y dan marco
normativo a los planes, programas y proyectos
19
1. Conformar el comité de Seguimiento y Evaluación, integrado por el Director

Académico y los Coordinadores.
2. Se evaluará el cumplimiento de los objetivos, metas, actividades, plazos por

cada eje y perspectiva.
3. Se utilizará la matriz indicada para el seguimiento del Plan de Desarrollo, que

permitirá obtener información sobre el avance, las limitaciones y acciones
estratégicas necesarias para el Plan de mejoras, estipulando la temporalidad de
la misma.
4. Elevará un informe periódicamente donde se establezca el nivel de ejecución

en una escala de satisfactorio, suficiente, nulo, acompañado de las evidencias
documentales que prueben el cumplimiento pertinente.
5. Se presentarán los resultados a través de una rendición de cuentas públicas.
 Acta de conformación del comité de seguimiento y evaluación por carrera.

 Sistematización del nivel de cumplimiento en la matriz de seguimiento del plan
de desarrollo.
 Informe de ejecución del Plan de Desarrollo.

20
M6D1
MECANISMO DE ACTUALIZACIÓN DEL PLAN DE DESARROLLO

.
Consejo Directivo
Coordinadores
Equipo de Gestión Institucional
PRESENTACIÓN
El Plan de Desarrollo (PD) se constituye en un instrumento fundamental para el logro

de las metas y objetivos estratégicos establecidos por la Facultad de Ciencias
Económicas. En la misma se ejecutan actividades, acciones y estrategias en base a los
planes estratégicos establecidos en la FCE/UNA, ajustados a la realidad de cada escuela
y/o filial.
Por ende, el PD es construido participativamente donde estudiantes, docentes,

directivos, egresados y empleadores plantean innovaciones caracterizada por la
gestión democrática de los recursos existentes desde una perspectiva colaborativa
para el logro del Modelo Nacional de Calidad.
21
En este sentido, el Equipo de Gestión Institucional es la encargada de planificar,
organizar y actualizar el PD, a partir de una rigurosa participación de todos los actores
educativos. El Equipo de Gestión Institucional conformado para llevar esta propuesta
está integrado por representantes de los estamentos de la Facultad de Ciencias
Económicas: Decano, Director/a, Coordinadores, Representantes Estudiantiles,
Docentes, Graduados no Docentes, Personal Académico, Administrativo y de Apoyo.
Estos encaran la ejecución y actualización del Plan de Desarrollo en un marco
dinámico de aprendizaje organizacional.
 Ejecutar procesos de actualización del Plan de Desarrollo de la Facultad de

Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Asunción.
1. Conformar el Equipo de Gestión Institucional con representantes de todos los

sectores educativos (Estudiantes, docentes, directivos y administrativos).
22
2. Establecer reuniones periódicas con los miembros del EGI para la elaboración
de propuestas de actualización en base a los informes planteados por el equipo
de seguimiento y evaluación del Plan de Desarrollo.
3. Realizar reuniones periódicas con los miembros de la comunidad educativa

(docentes, estudiantes, egresados y empleadores) sobre algunas medidas de
mejoramiento si fuere necesario.
4. Habilitar diferentes medios asequibles para la recepción de sugerencias

(buzones, cuestionarios electrónicos), que sirvan de datos para el Plan de
desarrollo.
5. Incluir los ajustes necesarios en base a los resultados obtenidos y presentar a

las autoridades de la institución.
6. Se presentarán los resultados a través de una rendición de cuentas públicas.
 Acta de conformación del EGI con todos los representantes de los estamentos
de la comunidad educativa.
 Resolución de aprobación del Equipo de Gestión Institucional por el Decanato.
 Acta de reuniones periódicas.
 Sistematización de sugerencias de los miembros de la comunidad educativa.
 Plan de mejoras con los ajustes necesarios en base a los resultados obtenidos.
 Informe de rendición de cuentas públicas.
23
M7D1
MECANISMO DE COMUNICACIÓN INTERNA Y EXTERNA

.
Consejo Directivo
Direcciones de las distintas dependencias
Directores de filiales
Coordinadores
Funcionarios
PRESENTACIÓN
La Facultad de Ciencias Económicas le dará a la comunicación u carácter estratégico

con el propósito de contribuir al logro de su misión, mediante una efectiva
comunicación institucional (interna) y pública a la sociedad (externa).
Su aplicación se hará posible mediante los procesos y subprocesos que utilizan

principios éticos, lineamientos estratégicos, políticas institucionales, planes operativos
y definiciones corporativas para la construcción de sentido compartido.
Su propósito es garantizar la circulación fluida y transparente de la información de la

entidad a los grupos de interés, facilitando el cumplimiento de los objetivos
institucionales y sociales mejorando el nivel de apertura, receptividad y capacidad de
interlocución con los ciudadanos y permitiendo la publicidad, visibilidad de su gestión,
de los resultados, para así obtener posicionamiento ante la sociedad.
24
 Actuar como una entidad abierta visible y buena interlocutora a través de los
diferentes mecanismos de comunicación interna y externa.
 Manual de comunicación de la Facultad de Ciencias Económicas.
Comunicación Interna
1. Los Directivos de la institución comunicarán a los docentes y funcionarios

sobre los procesos de selección, inducción, reinducción, capacitación y
bienestar social, con el objetivo de que los objetivos se ajusten a las metas
propuestas.
25
2. Los Directivos y Coordinadores darán una amplia difusión de la información
institucional a los funcionarios, con todos los recursos materiales y
tecnológicos disponibles
3. Se preparan materiales estratégicos para la comprensión de las informaciones

sobre la gestión del talento humano, tales como: folletos, trípticos, murales,
revistas, página web, entre otros.
4. El diseño, implementación y supervisión de la forma y manejo el lenguaje

deberán considerar siempre la misión institucional, los lineamientos y los
valores éticos.
5. Se evaluará a través de encuestas, consultas, entrevistas y otras formas de

sondeo sobre la satisfacción del proceso de comunicación interna.
Comunicación Externa
1. Los Directivos, Coordinadores y Funcionarios utilizarán medios masivos para

promover los mecanismos para dirigirse a sus autoridades:
a. Buzones en las diferentes dependencias de la Institución.

b. Direcciones de correos electrónicos
c. Líneas telefónicas habilitadas
d. Horarios de atención al ciudadano
2. La información aportada los la comunidad educativa será de manejo

confidencial y anonimato del informante.
3. Se llevarán a cabo acciones tendientes a direccionar las demandas, según su

naturaleza, hacia los sectores correspondientes para su análisis tratamiento y
consideración.
26
4. Se presentará un flujograma de los procesos de gestión para que el docente,
estudiante, egresado o empleador, pueda realizar sus actividades
eficientemente.
5. La institución contará con funcionarios de buen nivel que actuarán de

portavoces o voceros para dirigirse a la sociedad en forma directa o a través
de medios masivos de comunicación, redes sociales, audiencias públicas,
entre otros.
6. Se estarán informando a la comunidad educativa sobre los diferentes

procesos, logros, actividades realizadas en el marco institucional, de manera a
cumplir con los mecanismos de comunicación establecido.
7. Se evaluará a través de encuestas, consultas, entrevistas y otras formas de

sondeo sobre la satisfacción del proceso de comunicación externa.
 Sistematización de medios utilizados para la comunicación interna y externa de

los procesos de selección, inducción, reinducción, capacitación y bienestar
social.
 Acta de reuniones con funcionarios sobre los procesos comunicativos a ser
implementados.
 Informes de sistematización sobre el nivel de satisfacción sobre la
comunicación interna y externa.
 Flujograma elaborado
 Sistematización de la Difusión de datos importantes de la institución.
 Sistematización de la utilización de redes sociales sobre informaciones
realizadas.
27
M8D2
MECANISMO PARA EL ESTUDIO DE LA RELEVANCIA DEL PERFIL DE EGRESO
DIMENSIÓN 2 – PROYECTO ACADÉMICO
Consejo Directivo
PRESENTACIÓN
El perfil de egreso de las carreras ofrecidas en la Facultad de Ciencias Económicas

busca el desarrollo integral del egresado (conocimiento, habilidades, destrezas y
actitudes), apuntando a los ideales de la institución, la sociedad y el país.
Cabe acotar que la dinámica social exige a las instituciones educativas una mirada
constante a los requerimientos del medio, principalmente en realidades que apunten a
la formación profesional de los egresados en un contexto disruptivo, de avances
científicos, economía en constante globalización, sumida en la llamada sociedad de la
información y el conocimiento.
En este sentido, estos mecanismos no pierden de vista la misión y visión de la FCE

/UNA, además de los valores centrales que nortean el proceso integral de la persona,
cuales son: responsabilidad, solidaridad, perseverancia en el mejoramiento continuo
28
de las gestiones académicas y administrativas, identificación con la institución, y,
respeto por los ideales superiores del aprendizaje.
 Determinar los mecanismos que orienten el proceso de estudio de la relevancia

del perfil de egreso en las diferentes carreras de la Facultad de Ciencias
Económicas de la Universidad Nacional de Asunción.
 Resolución N° 14 del Consejo Directivo. Acta N° 9 del 16 de mayo de 2018. “Por
la cual se modifica el organigrama sectorial y el manual de funciones de la
Dirección de Investigación de la Facultad de Ciencias Económicas de la
1. La Dirección de Investigación aplica instrumentos a cada cohorte de

egresados para la recolección de datos referidos a los perfiles de egreso.
2. La Dirección de Investigación, en coordinación con las otras dependencias,

aplica sistemáticamente, instrumentos de recolección de datos sobre el
perfil de egreso a los estudiantes y docentes.
29
3. Organización de reuniones con los empleadores para el análisis de los
perfiles de egresos requeridos en la actualidad.
4. Análisis de los diferentes perfiles propuestos con la comunidad educativa

(Representantes de docentes, estudiantes, egresados y empleadores) a
nivel central y filial.
5. Presentación de las propuestas de ajustes de los perfiles de egreso al

Decanato y posterior remisión al Consejo Directivo.
6. Difusión de los ajustes del perfil de egreso por los diferentes medios
establecidos.
 Plan de aplicación a la cohorte de egresados.

 Acta de reuniones con empleadores
 Propuesta de ajuste de perfiles propuestos.
 Nota de remisión de ajustes de perfiles al Decanato y Consejo Directivo.
 Resolución de aprobación de perfiles de egreso.
 Difusión de los perfiles por los mecanismos de comunicación interna y
externa.

30
M09D2
MECANISMO PARA LA INTEGRACIÓN DE MATERIAS
RESPONSABLES
Coordinadores
PRESENTACIÓN
La Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Asunción en el

marco de la mejora continua plantea el siguiente mecanismo de integración de
materias para la globalización de los procesos de enseñanza - aprendizaje a través de
la pedagogía por proyectos en las carreras de Contaduría Pública y Administración, con
la intención de articular las diversas competencias y capacidades de manera horizontal
para el desarrollo de integral de las diversas áreas del currículum establecido en
concordancia con las diferentes normativas vigentes, como así también los planes
estratégicos y académicos implementados.
La intención principal de este mecanismo es coordinar las acciones de los diversos

docentes de las áreas curriculares para brindar a los estudiantes una perspectiva global
e integrada de los conocimientos (conceptuales, procedimentales y actitudinales) y de
esta manera cumplir con los objetivos de la carrera, los perfiles de egreso, la misión y
visión institucional.
31
El trabajo de los diversos actores educativos para el diseño, implementación y
evaluación de las propuestas de integración de materias, donde los Docentes,
Coordinaciones, Direcciones Académicas articularán sus acciones para que dichas
propuestas puedan responder a las necesidades e intereses de los estudiantes de la
carrera de grado.
 Orientar el proceso de diagnóstico, formulación, ejecución y evaluación de los

proyectos de integración de materias en el marco del Modelo Educativo de la
Facultad de Ciencias Económicas y el Proyecto Educativo Institucional.

1. Conformación del equipo docente de las áreas y/o disciplinas que consideren el
trabajo en el marco del eje integrador movilizador de la propuesta.
2. Establecimiento de un plan de trabajo para la organización de la propuesta

atendiendo los objetivos, contenidos, capacidades genéricas y específicas de las
diferentes asignaturas.
32
3. Revisión de los Objetivos de la Carrera, el perfil de egreso, el Modelo Educativo,
líneas de extensión2 y las líneas de investigación 3 para la fundamentación de la
integración de materias.
4. Selección y priorización de los contenidos por asignaturas y/o áreas académicas

que se incluirán dentro del proyecto de integración de materias.
5. Incorporación de Ajustes Razonables y Adecuaciones curriculares en el marco

de la Educación Inclusiva.
6. Especificación de las horas teóricas y prácticas que serán tenidos en cuenta

durante la planificación, ejecución y evaluación del proyecto de integración de
materias.
7. Remisión a la Coordinación Académica para su lectura, ajuste y posterior

aprobación.
8. Sistematización del proceso de aplicación.
9. Atendiendo la naturaleza de los proyectos presentados, los docentes

establecerán los procedimientos e instrumentos de evaluación acordes a su
práctica educativa, pudiendo incorporarse dentro de los trabajos de
investigación y/o trabajos prácticos de las disciplinas.
10. Cada docente deberá presentar sus indicadores atendiendo los contenidos,
objetivos y capacidades de su disciplina y poner a consideración de los
estudiantes dichos instrumentos.
2
En caso que lo amerite
3
Idem
33
11. Además deberá regirse por las disposiciones establecidas en el Reglamento de
Cátedra de la Carrera de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad
12. Presentación del informe del impacto atendiendo los siguientes puntos: los
objetivos de la carrera, el perfil de egreso y el impacto social del mismo.
13. Aplicación de una encuesta de satisfacción a todos los sectores involucrados en

el proceso.
 Acta de reunión con docentes sobre la integración de materias.

 Proyecto elaborado de integración de materias.
 Informe sobre aplicación del proyecto de integración de materias
 Ejemplos de trabajos elaborados en los proyectos de integración de materias.
34
M10D2
MECANISMO DE ACTUALIZACIÓN DE PROGRAMAS DEL PLAN DE ESTUDIO
RESPONSABLES
Dirección de las Carreras
Dirección de Filiales
Dirección de la Filial
Coordinaciones Académicas de la Sede Central y
Filial
Docentes de las Carreras de la Sede Central y Filial
PRESENTACIÓN
El Plan de Estudio debe adecuarse a la realidad y necesidades emergentes de la

sociedad, por tanto se precisa implementar ajustes curriculares con actualización de
contenidos programáticos de las asignaturas del Plan de Estudios.
En este contexto la finalidad de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad

Nacional de Asunción, es establecer el mecanismo de Actualización de Programas del
Plan de Estudio que describa los procedimientos para los ajustes que requerirán los
contenidos del programa de estudios de las carreras de la Sede Central y Filiales, en el
logro de los perfiles de egreso propuestos.
35
El mecanismo requiere el trabajo articulado de la Dirección Académica, Dirección de
Carreras, Dirección de Filiales, Dirección de cada una de las filiales, Coordinaciones
Académicas y Docentes de las carreras y de las filiales como también de los diversos
actores educativos para el diseño, implementación y evaluación.
Objetivo del mecanismo
 Implementar ajustes curriculares con actualización de contenidos

programáticos de las asignaturas de los Programas del Plan de Estudios de la
Facultad de Ciencias Económicas.

 Resolución del CONES
 Estatuto de la Universidad Nacional de Asunción. Autonomía Académica.
 Plan Estratégico Institucional de la Universidad Nacional de Asunción, periodo
2021 -2025. Eje estratégico de Calidad de los Procesos Académicos.
 Plan Estratégico Institucional de la Facultad de Ciencias Económicas de la
Universidad Nacional de Asunción, 2021-2025.
Procedimientos establecidos dentro del mecanismo
14. Reuniones de trabajo de las distintas Direcciones y Coordinaciones Académicas

de la Sede Central y Filiales con la finalidad de programar actividades referentes
a la propuesta de ajustes curriculares con actualización de contenidos
programáticos de las asignaturas.
36
15. Reuniones de trabajo de las diferentes Direcciones de Carreras, Coordinaciones
Académicas y Docentes de la Sede Central y Filiales con el propósito de
actualizar los contenidos programáticos de las asignaturas que precisan.
16. Remisión de los resultados de las reuniones a la Dirección Académica de la

Facultad de Ciencias Económicas. UNA para el análisis correspondiente.
17. Realización de los ajustes correspondientes a las asignaturas que precisan.
18. Formalización de los programas ajustados por la instancia correspondiente.
19. Implementación de los programas de estudios ajustados.
20. Evaluación de los programas de estudios ajustados.
 Acta de reuniones de Directivos y Docentes por áreas de conocimientos.

 Informe de los resultados de las reuniones.
 Remisión de los resultados de las reuniones a las instancias correspondientes.
 Ajustes de los contenidos programáticos.
 Formalización de los programas ajustados.
 Implementación de los programas ajustados.
37
M11D3
MECANISMO ORIENTACIÓN ACADÉMICA
DIMENSIÓN 3 – PERSONAS
RESPONSABLES
Coordinadores
Bienestar estudiantil
PRESENTACIÓN
El presente documento se elabora dentro de los parámetros de pertinencia y eficacia

de los mecanismos de orientación académica a la población estudiantil, con el
propósito de sistematizar los componentes de atención a las diversas necesidades que
permitan el logro de los aprendizajes y los perfiles de egreso de la carrera.
El documento principalmente busca establecer estrategias que puedan ayudar:
 A1 - Apoyo Individual: Orientación académica del estudiante para el

mejoramiento de los aprendizajes
 A2- Apoyo grupal: Procedimientos de mejora académica sobre la ejecución y
evaluación del plan de estudios y el Proceso de Enseñanza – Aprendizaje.
 A3 - Apoyo Mixto: Utilización de diversas estrategias de orientación pedagógica
(Tutoría, equipos cooperativos, otros)
38
 Aplicar mecanismos de orientación académica de apoyo individual, grupal y

mixto dentro del proceso de mejoramiento continuo de los aprendizajes.

Apoyo individual: orientación académica del estudiante para el mejoramiento de los

aprendizajes
1. Detectar a estudiantes que no han cumplido con las exigencias mínimas de la

asignatura.
2. Aplicar entrevistas a los estudiantes con dificultades de rendimiento, para la

detección de las causas de su rendimiento crítico, a cargo de los coordinadores
académicos y bienestar estudiantil.
39
3. Elaborar informes para su remisión a las instancias correspondientes con el
plan de mejoras a cargo de los coordinadores académicos, bienestar
estudiantil, seguimiento y calidad.
4. Aplicar programas relacionados a la metodología del aprendizaje de los

procesos académicos, a cargo de los coordinadores académicos, bienestar
estudiantil, seguimiento y calidad.
5. Aplicar sistemas de seguimiento y monitoreo del plan de mejoras aplicadas a

los estudiantes, a cargo de Bienestar Estudiantil.
Apoyo grupal: procedimientos de mejora académica sobre la ejecución y

evaluación del plan de estudios y el proceso de enseñanza – aprendizaje.
1. La coordinación académica recepciona el Rendimiento Académico del

Estudiante (RAE) con los datos relacionados a aspectos cualitativos y
cuantitativos de los docentes.
2. La coordinación académica conjuntamente con el encargado de Bienestar

Estudiantil, analiza el rendimiento académico del estudiante presentado por el
docente
3. Se diseñar estrategias que implementen la mejora del rendimiento académico

de acuerdo al análisis de la planificación de clases o el proceso de enseñanza de
los docentes, conjuntamente con los departamentos: Bienestar Estudiantil,
Coordinación Académica y Seguimiento y Calidad.
4. Aplicar las estrategias diseñadas para el grupo detectado con rendimiento

crítico por parte del docente.
5. Evaluar la efectividad de la implementación de mejoras aplicadas.
40
Apoyo mixto: utilización de diversas estrategias de orientación pedagógica.
1. La Dirección Académica organiza reuniones mensuales con la Junta de

Delegados
2. Orientar permanentemente las necesidades mencionadas por los docentes y

estudiantes
3. Se aplican sistemas de tutorías entre pares de cursos avanzados dentro de las

disciplinas que así lo requieran.
4. Asesorar sobre la elaboración de instrumentos de evaluación que fomenten el

desarrollo de diferentes dimensiones
5. Evaluar la efectividad de la implementación de mejoras aplicadas.
 RAE
 Registro de entrevistas con estudiantes
 Informes sobre trabajos realizados
 Programas de atención y orientación académica
 Sistematización del proceso de seguimiento individual y grupal
 Acta de reuniones de Junta de Delegados
 Registro de asesoramiento sobre instrumentos de evaluación.
 Informe final sobre orientación académica
41
M12D4
MECANISMO DE EVALUACIÓN PARA EL INCREMENTO DEL ACERVO BIBLIOGRÁFICO
DIMENSIÓN 4 – RECURSOS
RESPONSABLES
Dirección Financiera
Dirección Administrativa
Bibliotecaria
Docentes
PRESENTACIÓN
En la actualidad, el proceso de formación académica y científica de los estudiantes

universitarios se encuentra supeditada a un gran número de informaciones relevantes
para la incorporación de saberes cognitivos, procedimentales y actitudinales dentro de
sus competencias y capacidades.
En este sentido, recobra una notoria preponderancia la necesidad de mantener

actualizada las fuentes bibliográficas básicas de las diferentes asignaturas que
componen el diseño curricular de las carreras ofrecidas, por tanto, el presente
mecanismo busca organizar dichos procesos, principalmente en lo referido a
materiales físicos requeridos para el buen desarrollo de las actividades académicas.
42
 Establecer los mecanismos para el incremento y la evaluación del acervo

bibliográfico de la Facultad de Ciencias Económicas.

1. La Dirección Académica solicita a través de un Memorando a la Coordinación
Académica, en el cierre del periodo lectivo, el envío de Formulario del

Incremento del Acervo Bibliográfico.
2. La Coordinación Académica remite a los docentes el Formulario de Incremento
del Acervo Bibliográfico en el cierre del periodo lectivo.
3. El docente remite el Acervo Bibliográfico necesario para su asignatura hasta

15(quince) días posteriores a la recepción del formulario.
4. Algunos criterios necesarios para el incremento y evaluación del acervo
bibliográfico:
43
 El Material Bibliográfico deberá responder directamente a la asignatura
a su cargo.
 En cuanto al tiempo de edición sugerido deberá en lo posible no superar
una antigüedad de 10 (diez) años.
 En cuanto a los datos de la bibliografía se recomienda referenciar
atendiendo las normativas de la Asociación de Psicólogos Americanos
(APA).
 El docente deberá especificar la cantidad de materiales Bibliográficos
solicitados.
5. La Coordinación Académica deberá realizar un resumen de los materiales

solicitados para su remisión a la Dirección Académica o de la filial a través de un
memorando, hasta un plazo no mayor a quince días del cierre del formulario.
6. La Dirección envía el pedido de los materiales al Decanato, para su posterior

remisión a las instancias correspondientes (Direcciones: Administrativa y
Financiera).
7. El Departamento de Presupuesto de la Dirección Financiera dictamina la

viabilidad de incorporación en el Anteproyecto del Presupuesto.
8. El Departamento de Contrataciones de la Dirección Administrativa, incorpora
en el Plan Anual la Licitación correspondiente de acuerdo a la disponibilidad

presupuestaria del Ejercicio Fiscal.
 Memorándum de solicitud
 Formulario de solicitud de acervo bibliográfico
 Resumen de los materiales solicitados
 Nota de pedido de materiales.
 Dictamen de Dirección Financiera
 Dictamen de disponibilidad presupuestaria de la Dirección Administrativa.
44
45

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

Los mecanismos y procedimientos establecidos por la Facultad de Ciencias Económicas

Se entiende por mecanismos al conjunto de procesos, elementos y procedimientos

En el presenta Manual se encuentra organizado una serie de mecanismos que apuntan

1. Apoyar el proceso de gobernanza a través de mecanismos específicos que

MECANISMOS DE DIFUSIÓN DE LAS NORMATIVAS Y REGLAMENTACIONES A LA

DIMENSIÓN 1 – GOBERNANZA DE LA CARRERA

La Facultad de Ciencias Económicas busca del desarrollo integral de todos los

En este sentido, la puesta en común de los deberes, derechos y obligaciones de cada

Objetivo de los mecanismos

 Ejecutar eficientemente los diferentes procedimientos relacionados a la

Referencial Legal del mecanismo

 Ley N° 4995/2013 de Educación Superior.

Procedimientos establecidos dentro de los mecanismos

1. Las normativas aprobadas y formalizadas serán difundidas por los canales

3. Al Sector Docente: serán proveídas durante las reuniones oficiales de manera

4. Al Sector Estudiante: serán entregados en la primera semana de inicio del

5. Al Sector Egresado: serán publicados en los medios oficiales para su

 Acta de reuniones de entrega de normativas a los docentes o registro de envío

MECANISMOS PARA EL ESTUDIO DE LAS NECESIDADES Y POSIBILIDADES DEL MEDIO

DIMENSIÓN 1 – GOBERNANZA DE LA CARRERA

Una de las funciones principales de la Universidad es responder a las necesidades que

Por ende, los siguientes delineamientos buscan la detección de esas posibilidades y

Objetivo de los mecanismos

 Plantear estrategias para la detección de necesidades y posibilidades del

Referencial Legal del mecanismo

 Ley N° 4995/2013 de Educación Superior.

Procedimientos establecidos dentro de los mecanismos

1. Aplicación de estrategias de comunicación con empleadores, empresas,

2. Realización de investigaciones con fines de diagnóstico, para la determinación

4. Presentación de la sistematización para su análisis, y en caso que fuere

5. Elevar al Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNA,

6. Actualizar las propuestas utilizando los mecanismos de comunicación

 Plan de aplicación de estrategia de comunicación con el medio externo.

MECANISMO DE SEGUIMIENTO DEL CUMPLIMIENTO DEL PROYECTO ACADÉMICO.

DIMENSIÓN 1 – GOBERNANZA DE LA CARRERA

El Proyecto Académico es el documento base que nortea el proceso de planificación,

Objetivo de los mecanismos

 Implementar mecanismos de seguimiento del proyecto académico, para el

Referencial Legal del mecanismo

 Ley N° 4995/2013 de Educación Superior.

Procedimientos establecidos dentro de los mecanismos

1. Al inicio del semestre los docentes deberán presentar el plan semestral

3. Realizar monitoreo de la ejecución del desarrollo programático de contenidos

4. El docente deberá registrar la asistencia de los estudiantes en las clases

5. Comunicar los resultados del monitoreo a los docentes y posterior diseño de un

6. El desarrollo programático de las clases teóricas y/o prácticas deberán ser

7. En caso que se observen dificultades para el desarrollo programático de los

8. Verificar la utilización de metodologías activas estipuladas dentro del

9. Aplicar un sistema de control de los proyectos de integración de materias, de

10. Analizar los diferentes instrumentos de evaluación presentados por el docente,

12. Realizar un informe general desde la Coordinación Académica sobre el

MECANISMO DE ACTUALIZACIÓN EL PROYECTO ACADÉMICO.

DIMENSIÓN 1 – GOBERNANZA DE LA CARRERA

La actualización del Proyecto Académico considerado como documento base que

Cabe acotar que las actualizaciones se realizan atendiendo los mecanismos

Objetivo de los mecanismos

 Establecer mecanismos de actualización del proyecto académico, atendiendo

Referencial Legal del mecanismo

Procedimientos establecidos dentro de los mecanismos

a. Conformación de un equipo técnico encargado de la actualización del proyecto

f. Todos los sectores educativos deberán participar en las reuniones convocadas