PSICOLOGIA

SOCIAL
COMUNITARIA
PSICOLOGIA SOCIAL
COMUNITARIA

DEFINICION
El campo de estudio de la relación entre sistemas sociales –
principalmente comunidades (comportamiento humano y de su
aplicación intervenida a la resolución de los problemas psicosociales)
y al desarrollo humano integral, desde la comprensión de los
determinantes socio-ambientales de ambos y a través de la
modificación racional e informada de esos sistemas sociales, de las
relaciones psicosociales en ellos establecidas y del desarrollo de la
comunidad.
Alipio Sánchez
 PROBLEMAS PSICOLÓGICOS /
PSICOSOCIALES

Estrés Laboral

Anorexia
Suicidio

Pandillaje
Alcohol -Drogas

Depresion Postparto

Acoso cibernético

Abandono y
Fobias T. Bipolar de la Personalidad Maltrato Psi - Fi Trafico de drogas
PROGRAMAS DE LA PSICOLOGIA SOCIAL
COMUNITARIA
PROGRAMA DE FAMILIAS
SALUDABLES: Orientan y
promueven comportamientos que
contribuyan a generar estilo
saludable.
Interculturalidad
Equidad y Derechos de Salud
CAMPAÑA EL MALTRATO
INFANTIL: Maltrato y Abandono
PROGRAMA DE MUNICIPIOS Y Físico, Abuso sexual, explotación
COMIDAS SALUDABLES: Promover el desarrollo de Infantil y maltrato emocional.
municipios y comunidades para generar entornos
y comportamientos saludables.

CONTRA BUYLING: Buscar

Apoyo en un adulto de confianza y SAMU: Ofrece atención de
comunicarse con la CONTRA VIOLENCIA FAMILIAR: PLAN ESPERANZA: El servicio
emergencias a la población
Fiscalía de Familia. Fomentar el dialogo abierto, de prevención, detección y
En las distintas regiones
y denuncias. tratamiento del cáncer
del país 286 Unidades.
Gratuito - SIS
 CARACTERISTICAS
En 1977, Heller y Monahan presentaban como propios de la PSC los siguientes aspectos:
• Se ocupa de fenómenos psicosociales producidos en relación con procesos de carácter
comunitario, tomando en cuenta el contexto cultural y social en el cual surgen.
• • Concibe a la comunidad como ente dinámico compuesto por agentes activos, actores sociales
relacionados constructores de la realidad en que viven.
• • Hace énfasis en las fortalezas y capacidades, no en las carencias y debilidades.
• • Toma en cuenta la relatividad cultural.
• • Incluye la diversidad.
• • Asume las relaciones entre las personas y el medio ambiente en que viven.
 CARACTERISTICA
S
• Tiene una orientación hacia el cambio social dirigido al desarrollo
comunitario, a partir de una doble motivación: comunitaria y científica.
• Incluye una orientación hacia el cambio personal en la interrelación
entre individuos y comunidad.
• Busca que la comunidad tenga el poder y el control sobre los procesos
que la afectan. .
• Tiene una condición política en tanto supone formación de ciudadanía y
fortalecimiento de la sociedad civil.
• La acción comunitaria fomenta la participación y se da mediante ella.
• Es ciencia aplicada. Produce intervenciones sociales.
• Tiene un carácter predominantemente preventivo.
• A la vez, y por su carácter científico, produce reflexión, crítica y teoría.
 OBJETO DE LA PSICOLOGIA SOCIAL
COMUNITARIA
El objeto es el estudio de los factores psicosociales que permitan desarrollar, fomentar
y mantener el control y poder que los individuos pueden ejercer sobre su ambiente
individual y social para solucionar problemas que los aquejan y lograr cambios en esos
ambientes y en la estructura social.
Maritza Montero, 1984
• Es la solución de problemas y a la optimización de recursos.

Deserción Estudiantil: Brindar apoyo

Productor de cacao y chocolate. Frecuencia comunicación, área socioemocional a la comunidad educativa.
Programa Inpandes - Amazonas textil alpaca, etc. Observar, identificar, atender o derivar.
EJEMPLO: OBJETO PSC
Objetivo: Brindar apoyo socioemocional a la comunidad educativa
¿Por qué?
- Previene y atiende oportunamente las situaciones de riesgo y violencia escolar. Ejm:
Bulimia -baños
-Reincorpora a los integrantes de la comunidad promoviendo el buen trato Ejm: Buylling –
hora de salida.
¿Qué se hace?
- Brinda espacios seguros, saludables y acogedores.
- Observa, identifica , atiende o deriva.
- Trabaja con directores, docentes, administrativos, padres de familia y alumnado.
(talleres participativos, charlas y capacitaciones)
- Identificar a los aliados locales (postas, bomberos, demuna, etc) para situaciones de
riesgo o emergencias.
- Tutores: Acuerdos de convivencia, escucha activa, promueve espacios de dialogo sobre
diversos temas. Ejm: niño – moretón pierna
- Acompaña de manera permanente las actividades.
- Promueve condiciones para desarrollar actividades lúdicas.
 DESARROLLO COMUNAL
CONCEPTO
Ha sido definido como el producto de la acción comunal, acción que se produce
cuando la comunidad se hace cargo de sus problemas y se organiza para
resolverlos, desarrollando sus propios recursos y potencialidades y utilizando
también los ajenos. Esta noción excluye el paternalismo, puesto que se basa en
la autogestión y la autodeterminación.
Fals Borda, 1959 – 1978

Ejemplo: El Programa Nacional de Movilización por la Alfabetización

(PRONAMA), en su objetivo de erradicar el analfabetismo en nuestra patria.
- Establece campañas de alfabetización, fomenta valores y educación.
Fomentar y reforzar la lectura.
CAUSAS: Falta de educación, de mala distribución de recursos, pobreza,
deserción escolar por trabajar, etc.
CONSECUENCIAS: Marginación y exclusión, explotación, atraso tecnológico y
científico para la comunidad, etc.
BENEFICIOS: Empleo,
 DESARROLLO COMUNAL
El desarrollo comunal deberá, por lo tanto, involucrar también estrategias para la superación de tales obstáculos, a largo
plazo, manteniendo siempre la comunidad el control de la situación, so pena de fracasar.
Debe partir de los siguientes principios:

CATARSIS SOCIAL
•Consiste en la presencia de un agente de cambio perteneciente o no al grupo.
•Teniendo en claro su rol y el de la comunidad.

AUTONOMIA
•Centralización en el grupo inicial, quien tiene a su cargo el control, la dirección y la
realización.

PRIORIDAD •Todas las necesidades por satisfacer, estableciendo jerarquización.

REALIZACION •Obtención de logros concretas para alcanzar la meta ultima, el cambio social.

ESTIMULOS •Consiste en reforzar cada logro alcanzado, por pequeño que sea.
 EJEMPLO: SOUTHERN PERÚ
Se capacito a 2,184
personas mayores de 15
años en mas de 14 oficios
y actividades productivas.
Formación técnica de 2,935
agricultores de los distritos de
Cairani, Cocachacra, Huanuara y
Quilahuani, para mejorar la labranza
Se establecieron 146 proyectos
de comercialización de servicios y
productos en los giros de cocinas
económicas, bisutería,
manualidades, confección de
prendas, salones de belleza, etc.
Capacitamos a 380 jóvenes de la
provincia de Islay, región
Arequipa en las especialidades
 ROL DEL PSICOLOGO
• El psicólogo comunitario “trabaja con aquellos procesos psicológicos que pueden lograr
que las personas produzcan transformaciones sociales que las liberen de las condiciones
Sensibilidad social ysumisión,
de privación, sentido deexclusión
justicia social.
y que les permitan lograr el bienestar por ellas
deseado.
Montero, M, 2004

Aceptación de la diversidad del Otro, reconociendo su derecho a ser igual a nosotros.

No ocultar ni omitir información que pueda ser de utilidad para las personas con
las cuales se trabaja.
AMBITOS DE INTERVENCION DEL
PSICOLOGO