HABILIDADES LINGUISTICAS

Marco normativo
Más tarde, en el año 2015, los Derechos Básicos de Aprendizaje contextualizaron los logros en situaciones de
aprendizaje y en el 2018 se publicaron las mallas de aprendizaje

A partir de la ley general de educación de 1994, el Ministerio de Educación de Colombia, comenzó a reglamentarla,
iniciando con el decreto 1860 de 1994, la resolución 2343 de 1996 sobre los indicadores de logro.

Este trabajo pretende hacer una revisión bibliográfica de todos los documentos emitidos por el Ministerio de
Educación Nacional a partir de la ley general de educación de 1994, que permitan realizar un plan de área de
Lengua Castellana, de acuerdo con los fundamentos teóricos, pedagógicos y didácticos de los lineamientos
curriculares y los estándares de competencias, para el desarrollo de competencias argumentativas y el pensamiento
crítico en los educandos. Los anteriores documentos serán consultados y contextualizados de acuerdo con el
decreto 1075 de 2015. Además de los lineamientos dados en la asignatura práctica pedagógica e investigativa,
 LEER: Es la
habilidad
lingüística de
interpretar la
comunicación en
el código escrito

Escribir: Es la
Hablar: Es una habilidad lingüística
habilidad Las habilidades de representar
lingüística de lingusitcas,son información a manera
transmitir capacidades para la de símbolos escritos
mensajes comunicación

Escuchar: Es la
habilidad
lingüística de
escuchar, recibir
los mensaje e
interpretarlos
ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE
HABILIDADES LINGUISTICAS
EL CANTO: Esta estrategia didácticas la articulación de palabras a forma de verso .
Esta estrategia se desarrolla, cantando, canciones

• La intencionalidades desarrollar, habilidades lingüísticas, en los estudiantes, ayudando a mejorar la memoria. La concentración, la
imaginación

LA LECTURA EN VOZ ALTA: Esta estrategia didácticas la lectura de textos, en voz alta, realizando una
buena pronunciación ,
• El desarrollo de esta actividades una lectura ,de textos, ante personas del publico, y así mismo escuchándose
• La intencionalidad es.desarrollar,mejorar las habilidades lingüísticas básicas, escucha, habla,lectura,escritura
• La memoria la imaginación

JUEGO DE ESCUCHA: Este actividad es un juego, que se trata de una comunicación en la que se emiten
instrucciones por el que habla y son ejercidas por los que escuchan
• El desarrollo de esta estrategia es un juego de comunicación, entre humanos en el que sedan instrucciones se reciben y se ejecutan
las divertidas instrucciones
• La intencionalidad de esta estrategia es ,la mejora en el uso de las habilidades lingüísticas básicas, escucha, Habla, lectura ,escritura
• Reforzar la concentración, la memoria, la creatividad,
ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE
El TRABALENGUAS:
HABILIDADES LINGUISTICAS
Esta estrategia es el uso, de palabras, difícil de pronunciar
• El desarrollo consiste en, realizar versos, de difícil pronunciación
• La intencionalidades mejorar la vocalización, la memoria, la escucha, y la
pronunciación

La adivinanza: Esta estrategia, es el uso de acertijos, o

preguntas misteriosas
• El desarrollo de esta actividades la realización de preguntas misteriosas con
respuestas misteriosas.
• La intencionalidad es mejorar, las habilidades lingüísticas básicas, la
imaginación

EL AUDIO CUENTO: Esta estrategia es, la escucha de textos

narrados
• El desarrollo de esta, estrategia es la realización de la escucha de audio
historias, y textos narrados
• La intencionalidad ayudar, en la mejora de las habilidades lingüísticas, la
escucha, la interpretación, la comprensión, la ortografía, la gramatica
MUCHAS GRACIAS NAMASTE