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«El niño escribe con todo su cuerpo y el cuerpo escribe con todo el niño.»
Calmels. “El niño en la escritura.”
Cuando el gesto de la mano, y con él, de todo el cuerpo se concreta en un trazo, se produce un proceso de interiorización,
reflexión y proyección exterior; el niño relaciona percepciones con las representaciones gráficas de las mismas
Descubrir que un movimiento preciso origina una línea y una forma que a su vez responde a una imagen mental, lleva al niño a
la representación intencionada y peculiar. Este proceso en que reúne elementos de su experiencia para formar un conjunto con
un nuevo significado y en que cada experiencia le aporta un dato nuevo, va modificando sus esquemas representativos y
enriqueciéndolos.
OBJETIVOS:
POSIBLES ACTIVIDADES
Juegos de posición con aros (adentro-afuera)
Desplazamientos como animales (trayectorias rectas,curvas, zig zag)
Circuitos con y sin obstáculos, aumentando progresivamente la dificultad.
Graficar circuitos en diferentes planos.
Armar circuito a partir de un plano.
Indicadores de logros
- Reproduce movimientos consignados
- Sigue desplazamientos marcados
- Grafica movimientos