!Este ropero no se mueve!

Paco está reacomodando los muebles de su cuarto, pues quiere instalar una
computadora nueva, para ello, le pidió a Lucía y Andrés que le ayudaran a mover
un ropero de madera muy pesado. Trataron de empujarlo los tres por un lado, sin
embargo aun con la fuerza de los tres no pudieron lograrlo…
 REFLEXIONA:
Por qué Andrés piensa que
el ropero está fuertemente
apoyado contra el piso?
Cuando Lucía, Andrés y
Paco empujan el ropero
qué fuerza en total actúa
sobre el mueble?
Crees que poner un lienzo
de tela debajo del ropero
ayudaría a la pandilla para
moverlo? Por qué?
Qué razones impiden que
el ropero se mueva?
Mis ideas previas…. (alumnos)

1. Se puede pensar que

esta fuertemente
apoyado contra el piso
porque es mayor la
fuerza que se le aplica
2. El lienzo disminuye la
fricción entre el piso y el
ropero, haciéndolo más
fácil
En un parpadeo….
No

Por el material del que están hechas las pelotas

La pelota de pin pong

De ambos, mientras más pesada la pelotita más fuerza teníamos que aplicar
 La fuerza aplicada
durante el impacto
proviene de la
interacción entre la
pelota y la regla

LA FUERZA NO
DEPENDE SÓLO DE
QUIÉN LA EJERCE,
SINO TAMBIÉN DEL
RECEPTOR.
PERIÓDICO MURAL…Fuerzas

 Fuerza a distancia

Fuerza por contacto directo

Colegio “Hernando de Tovar”
Esc. Sec. Técnica No.56
MASA PESO
 1

3
Aplica lo que sabes….
 CONCLUSIONES
 Los alumnos tienen ideas
previas acerca de los fenómenos
planteados, pero en algunas
ocasiones desconocen la
manera correcta de nombrarlos.
 Tienden a ser más visuales que
auditivos; es importante procurar
que tomen notas y
complementen con imágenes
 Es necesario dotarlos de
conceptos claros asociados a
ejemplos cotidianos.
CONCLUSIONES Y PROPUESTAS
PROPUESTAS
 Aplicar actividades claras y
concretas cercanas a
experiencias cotidianas.
 Hacerlos participes, que
jueguen un papel activo.
 Unificar conceptos y
conclusiones que fueron
retomados en las ideas
previas.