LOS MODELOS PEDAGOGICOS

ANGIE DANIELA ABAD BASTOS

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QUE SON LOS MODELOS PEDAGOGICOS?
 Un modelo pedagógico es una propuesta teórica que incluye conceptos de
formación, de enseñanza, de prácticas educativas, entre otros. Se caracteriza por la
articulación entre teoría y práctica, es decir, en la manera en que se abre o disminuye
la relación entre una y otra y en cómo se desarrolla según las finalidades educativas.
 Todo modelo pedagógico, cuando se pone en práctica, deriva en un proceso cuyo desarrollo
evidencia el funcionamiento operativo, la dinámica y el modo de eficiencia. De ello emana la
variabilidad y la alternativa que representan de acuerdo con las finalidades educativas.

 De esta manera, a partir de un modelo pedagógico, pueden estudiarse varias dimensiones de la

formación de los profesores, por ejemplo, el proceso de socialización que se genera en los
individuos con los modos de trabajo, la relación de conocimiento entre sujeto-objeto o la relación
conocimiento-actitud, por citar algunos.
 CARACTERISTICAS:
 Sus metas hacen referencia al crecimiento del individuo para la producción social.
 Sus métodos se enfatizan en el trabajo productivo
 El desarrollo es progresivo y secuencial impulsado por el aprendizaje de las ciencias
 La relación maestro- alumno: Bidireccional.
 Los alumnos desarrollan su personalidad y sus capacidades cognitivas en torno a las necesidades
sociales para una colectividad en consideración del hacer científico
 El maestro, es un investigador de su práctica y el aula es un taller.
 Su objetivo es capacitar a la persona para que éste pueda dar solución a los problemas sociales y por
ende mejorar la calidad de vida.
 Concibe el aprendizaje y el conocimiento como una construcción social
 Los aprendizajes de los alumnos se construyen con base en los problemas de la vida diaria.
 Relaciona el mundo de la escuela con el mundo de la vida.
 CLASIFICACION DE LOS MODELOS
PEDAGOGICOS
 Esta clasificación se da a partir del análisis que hace Julián de Zubiría en donde el
analiza cual es el rol del maestro y cual es el rol del estudiante en la construcción de
conocimiento, Y a partir de ahí es que determina que los modelos pedagógicos los
podemos clasificar en 3 grandes grupos que son:
 Autoestructurantes
 Heteroestructurantes
 Interestructurantes
 MODELOS HETEROESTRUCTURANTES: Se refieren a una educación centrada en el
proceso de enseñanza, al saber, como una construcción externa al salón de clase, basado en la
repetición, en la copia y en una escuela magistrocentrista, cuyo propósito de los contenidos es
el aprendizaje de informaciones y normas.
 Su propósito es formar el carácter y el poder
 El maestro es el centro del proceso
 El estudiante escucha y obedece; y el maestro es el líder por tal
motivo las relaciones son verticales

 MODELOS AUTOESTRUCTURANTES: Considera que la función de la escuela es la de

favorecer la socialización, promover el interés y hacer sentir feliz al niño. el modelo dialogante que
garantice una síntesis dialéctica. Consideran al niño el centro del proceso educativo, capaz de construir su
propio destino.
 El maestro es un mediador y facilitador
 El estudiante es el líder y gestor de su propio proceso de aprendizaje
 Valoran los presaberes, construcción de conocimiento
 Las relaciones entre el maestro y el estudiante son de igualdad
 MODELOS INTERESTRUCTURANTES: Le permite al niño una interacción entre aquello
que busca conocer y los objetos pertinentes a este conocimiento que hacen parte de su entorno. De esta
manera el conocimiento adquiere sentido y valor porque lo puede vincular a su vida.
 Se requiere del dialogo
 Relaciones horizontales y reciprocas
 Para construir conocimiento, reconoce el papel activo del estudiante y del maestro
 Desarrollar y potenciar la capacidad de pensamiento, a medida que se desarrolla el dialogo
 MODELO FLEXIBLE: Se promueve la implementación de modelos educativos que buscan
brindar alternativas educativas para los distintos niveles, ampliando información garantizando en los
estudiantes derecho a la educación mejorando su calidad de vida.
 Buscan el diálogo y la participación activa, más que la simple recepción de conocimientos.
 Promueven el trabajo grupal.
 Ofrecen un aprendizaje en contexto, brindando conocimientos personalizados.
 Con este tipo de educación se promueve el desarrollo de la sociedad de manera conjunta, evitando la
exclusión.
 IMPORTANCIA DE LOS MODELOS
PEDAGOGICOS
 El modelo pedagógico fundamenta una particular relación entre el docente, el saber y los
estudiantes. Asimismo delimita la función de los recursos didácticos a emplear.
 Los modelo pedagógicos establece los lineamientos sobre cuya base se reglamenta y
normatiza el proceso educativo definiendo sus propósitos y objetivos así como ayuda a que
se logren y complementen. Definen que se debería enseñar el nivel de generalización
jerarquización continuidad y secuencia de los contenidos