Clase n°: 8

Tema: Conociendo instrumentos de la orquesta

Curso: Cuartos Años

•Asignatura: Música Envía tus trabajos a: trabajos.jabarca@gmail.com

•Docente: Juan Carlos Abarca P
•Unidad1: PROFUNDIZAR RELACIÓN CON LOS INSTRUMENTOS MUSICALES
•Clases 8, 9 y 10
•OA 4: Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros) y tocar instrumentos de percusión y
melódicos (metalófono, flauta dulce u otros).
•Fecha: 17-06-2020 / 24-06-2020 / 01-07-2020

Hoy Trabajaremos la habilidad de: INTERPRETAR Y CREAR

REGLAS SALA VIRTUAL

ESCUELA SANTO DOMINGO

 LOS INSTRUMENTOS CLASICOS EN
LA MUSICA
Si bien los instrumentos más usuales son el piano y el
violín, un concierto puede ser para cualquier instrumento y,
por lo mismo, hay conciertos para casi todos los gustos,
guitarra, percusión y gaita incluidas. Casi todos los
compositores han escrito algún tipo de concierto, y muchos
tocaron sus propios conciertos en público, como Vivaldi,
Beethoven entre otros.
En el caso de la música clásica, la idea es la misma. Se le
llama concierto (de concertado, o de sonar juntos) a un
evento en que varios músicos tocan juntos. De hecho, en el
siglo XVIII se desarrolló un género que definió por
doscientos años este tipo de eventos, llamado también
concierto, o en italiano, concerto.
 ¿Recuerdas cual cualidad de sonido nos permite reconocer los sonidos?
TIMBRE

LOS INSTRUMENTOS
MUSICALES
Los instrumentos musicales se clasifican en tres familias que siempre hemos estado viendo a lo largo
de nuestra vida escolar, estas son: la familia de la cuerda, la familia del viento y la familia de la
percusión. A continuación las analizaremos en términos muy generales:

VIENTO CUERDAS PERCUSION

FAMILIA DE LAS CUERDAS

Los instrumentos de cuerda o cordófonos son

instrumentos musicales que producen sonidos
por medio de las vibraciones de una o más
cuerdas, usualmente amplificadas por medio
de una caja de resonancia.
Estas cuerdas están tensadas entre dos puntos
del instrumento y se hacen sonar pulsando,
frotando o percutiendo la cuerda.
FAMILIA DE LOS VIENTOS

Los instrumentos de viento o aerófonos son una

familia de instrumentos musicales que producen el
sonido por la vibración del viento y de la masa de
aire en su interior, sin necesidad de cuerdas o
membranas porque solo requiere del uso del viento.
Los instrumentos de viento son aquellos que
contienen un volumen gaseoso, generalmente aire,
capaz de producir sonido al ser éste
convenientemente expulsado.
 FAMILIA DE LA PERCUSIÓN

Un instrumento de percusión es un tipo de

instrumento musical cuyo sonido se origina al
ser golpeado o agitado La percusión se
distingue por la variedad de timbres que es
capaz de producir y por su facilidad de
adaptación con otros instrumentos musicales
Un instrumento de percusión puede ser usado
para crear patrones de ritmos (batería, tam-tam
entre otros) o bien para emitir notas musicales
(xilófono)
ACTIVIDAD 3: CREA UNA HISTORIETA DE
INSTRUMENTO MUSICAL
Observan un video “del cuento Tubby el Tuba”
Realiza un comic o historieta dibujada por ti de un personaje principal, como del cuento (Tubby el Tuba)
Agrega la familia de instrumentos y algunas onomatopeyas de instrumentos musicales.
Mínimo 6 viñetas o cuadros de la historia.
Enviar fotografía completada de historia inventada.

La onomatopeya​es la imitación
lingüística o representación de un sonido
natural o de otro acto acústico no
discursivo. 
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ONOMATOPEYAS DE INSTRUMENTOS MUSICALES
Inspírense con onomatopeyas
musicales
 ¿Recuerdas cual cualidad de sonido nos permite reconocer los sonidos de notas
musicales?
ALTURA=AGUDO/GRAVE

ACTIVIDAD: COLOREA LAS NOTAS MI DE ROJO Y SOL

DE AZUL EN EL PENTAGRAMA

DO RE MI FA SOL LA SI
 ¿Recuerdas cual cualidad del sonido nos permite reconocer el volumen de los
sonidos?
INTENSIDAD

En la partitura:
1. Pianissimo pp muy suave
2. Piano p suave
3. Mezzo forte mf
medianamente fuerte
4. Forte f fuerte
5. Fortissimo ff muy fuerte
 EL RITMO
El ritmo musical se define como la organización de pulsos y acentos.

Consiste en la organización en el
tiempo de sonidos y silencios formando
un patrón que suele repetirse. La
frecuencia de tal repetición puede ser
regular o irregular.
Un ritmo puede tener un pulso
constante, pero también puede tener
diferentes tipos de pulsos o tiempos.
Algunos tiempos pueden ser más
fuertes, más suaves, más largos o más
cortos que otros.
 EL PULSO Y EL COMPÁS

El PULSO es una El COMPÁS consiste en la

constante en la obra, es subdivisión del tiempo, usando un
decir, no cambia para el numerador (que indica la cantidad
mismo compás, pero sí si de pulsos por compás) y un
se cambia el mismo. denominador que indica la
fracción correspondiente a la
división de una redonda, es decir,
1/4 si es negra,
1/8 si es corchea,
etc.
Una unidad rítmica es un patrón duracional que se sincroniza con un pulso en el nivel métrico subyacente. Se pueden
clasificar como: Métrica: patrones uniformes, como una serie continua de corcheas o pulsos.
 PARTITURA PATRON DE BATERIA

El TEMPO es la velocidad o la frecuencia del tactus, una medida de la rapidez con la que fluye
el pulso. Esto a menudo se mide en pulsos por minuto (ppm): 60 ppm implica una velocidad de un
pulso por segundo, una frecuencia de 1 Hz (Hercio).
 DURACION=RITMO

Redonda:
Duración de 4 tiempos
 Blanca:
Duración de 2 tiempos.
 Negra:
Duración de 1 tiempo
 Corchea:
Duración de ½ tiempo
 OA 4: Cantar y tocar instrumentos de percusión y melódicos.

ACTIVIDAD 4: CREA UNA PATRÓN CON FIGURAS RITMICAS

Experimentando con los elementos del lenguaje musical( reconocer duración de las siguientes
figuras y silencios musicales: negra, blanca, corchea)

Grabación de interpretación de juego sonoro de figuras y silencios de negra y corcheas.

 LA MESA

OBSERVACIONES: Antes de
comenzar el juego coordinar
cantidad de golpes o compases del
ritmo.
Idealmente no repetir ritmos.
¿QUIÉN DIRIGE LA ORQUESTA?
2

Experimenta con los

elementos del lenguaje
musical(reconoce las
familias de instrumentos y
juega con duración de las
figuras y silencios)
APRENDE UN CANON

Experimenta con los

elementos del lenguaje
musical( reconocer duración
de las figuras y silencios de
negra, blanca, corchea)
CREANDO UN ELASTICOFONO