TUTORIA DOCENTE

NOMBRE DEL DOCENTE: PROFA. ROSA BLANCA PONCE MERAZ

TUTORA: MTRA. JULY AHOLIBAMA DEL ANGEL

LOPEZ
LA CONSTRUCCIÓN DE AMBIENTES
FAVORABLES PARA EL
APRENDIZAJE.
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL DR. PABLO LATAPI
CICLO ESCOLAR 2021-2022
MATERIA:CIENCIAS III (QUIMICA)

GRUPOS: 3º C, D Y E. TURNO MATUTINO

 AMBIENTE DE APRENDIZAJE

Es un espacio en el que
los alumnos Son los entornos
interactúan bajo creados para la
condiciones y adquisición y
circunstancias físicas, enriquecimiento de
humanas sociales y aprendizaje y el
culturales propicias desarrollo de
para generar competencias de los
experiencias de individuos dirigidos
aprendizaje por un docente .
significativo.
 ACTIVIDAD GENERADA DE AMBIENTE
FÍSICO.
En el aula de clase se cuenta
Se acudió a aula de medios para
con pupitre y banco
presentar video de la clase de
individual, en total asistiendo
enlace químico y estructura de
16 alumnos por semana
Lewis con su respectiva
manteniendo una distancia de
explicación de la definición y
1.50 m.
ejemplos de ejercicios realizados.
Fue un mejor reforzamiento para
Se cuenta con un pintarrón en
comprender en perfección el tema
mal estado no se alcanza a
analizado, se obtiene mayor
percibir perfectamente el
atención ya que en el salón logran
texto y ejercicios anotados en
distraerse con mayor facilidad.
el mismo durante la
explicación de la clase por el Actividad representación de
docente. estructura de Lewis Vanadio,
Al, NaCl
Representación de la
estructura de Lewis silicio,
Estaño, Flúor, Nitrógeno

Después de una semana de terminar

El resultado de esta actividad
realizada fue exitosa logrando
obtener favorables resultados en
los aprendizajes esperados.
el tema se les solicito un proyecto de
investigación referente a los temas
del II bloque registrando con sus
propias palabras lo comprendido.
En esta actividad fue llevar acabo la realización en su cuaderno de la
representación del modelo de Bohr de los elementos solicitados,
observe que presentaban un poco de dificultad de comprender el tema
aun cuando el docente ya había intervenido en mas de una ocasión
utilizando diferentes estrategias de aprendizaje .

La intervención que se llevo acabo por parte del docente fue acercarse
a cada uno de los lugares de los jóvenes para observar, corregir y
guiarlo en el desarrollo de la actividad solicitada sin tener que esperar a
que el alumno terminara en un tiempo alargado y decidiera acercarse al
lugar del docente y así revisar sin poder brindar una atención mas
personalizada por cuestión de tiempo.
 ACTIVIDAD DE TRABAJO
COLABORATIVO
Se solicito a los jóvenes conseguir una tabla
periódica de los elementos para conocer cada parte
de la misma y así identificar la ubicación y
características de los periodos, grupos y familia ,
metales, no metales, metaloides, lantánidos,
Actividad: identificar la cantidad de protones , electrones, núm.
actínidos, gases nobles la actividad a realizar fue atómico, masa atómica, neutrones. calculo de protones
conocer el electrón de valencia así como los
números de electrones en cada orbita de distintos
elementos, masa atómica, numero atómico.
La actividad llevada acabo de trabajo colaborativo
fue que el docente les facilitara tablas periódicas a
los jóvenes que no la llevaran en ese momento y así
lograr un aprendizaje favorable con la ayuda
personalizada y brindando una comunicación
afectiva.
Los resultados obtenidos en su
cuaderno de trabajo así como en su
proyecto de actividad de aprendizaje,
que entrego cada uno de los jóvenes
fue muy satisfactorio utilizando un
diferente ambiente de aprendizaje.
Gracias por su atención!!