PLAN SEMANA 19

“CREANDO ARTE”

DOCENTE:
SITUACION DIDACTICA ”EL MUSEO”
CAMPO DE FORMACION O AREA DE Lenguaje y comunicación
DESARROLLO
APRENDIZAJE ESPERADO: Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y
atiende lo que se dice en interacción con otras personas

NIVEL DE LOGRO
REQUIERE APOYO SATISFACTORIO SOBRESALIENTE
ALUMNO Expresa ideas sencillas y escucha
las de otros con el propósito del
Expresa ideas más completas y
coherentes (logren estructurar
Expresa ideas más completas y
coherentes (logra estructurar
intercambio y de lo que se quiere enunciados más largos y mejor enunciados más largos y mejor
dar a conocer articulados y amplía su capacidad articulados), pone en juego su
de escucha comprensión y reflexión sobre lo
que dice, a quién, cómo y para qué
y amplía su capacidad de escucha
 SITUACION DIDACTICA ”QUÉ ES UNA OBRA ARTISTICA ”
CAMPO DE FORMACION O AREA DE ARTES
DESARROLLO
APRENDIZAJE ESPERADO: Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, su
país o de otro lugar (fotografías, pinturas, esculturas y
representaciones escénicas de danza y teatro) y describe lo
que le hacen sentir e imaginar.

NIVEL DE LOGRO
REQUIERE APOYO
ALUMNO Observa diferentes manifestaciones
artísticas: artes visuales, danza,
música y teatro tanto de su
localidad, país y otros lugares pero
pocas veces expresa lo que piensa y
siente sobre ellas.
) del país y de otros lugares
SATISFACTORIO
Observa y explica los sentimientos,
emociones que le produce observar
unas fotografías, pinturas,
esculturas, escuchar una melodía,
ver un baile o una representación
escénica tanto de su localidad como
SOBRESALIENTE
Observa, explica y describe sus
sensaciones, emociones; desarrolla
su curiosidad, sensibilidad,
iniciativa, espontaneidad e
imaginación al observar unas
fotografías, pinturas, esculturas,
escuchar música, ver una obra de
teatro, etc; tanto de su localidad,
como de la región , del país o de
otros lugares

1.-
2.-
SITUACION DIDACTICA ” EL MUNDO DE LA FOTOGRAFÍA ”
CAMPO DE FORMACION O AREA DE ARTES
DESARROLLO
APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce y describe obras artísticas, y manifiesta opiniones
sobre ellas.

NIVEL DE LOGRO
REQUIERE APOYO SATISFACTORIO SOBRESALIENTE
ALUMNO Si conoce y describe algunas obras
artísticas pero le cuesta trabajo dar
Conoce y puede describir obras
artísticas y opinar sobre ellas.
Conoce y describe de manera más
detallada y ordenada las obras
opiniones o puntos de visa sobre artísticas que observa y puede
ellas. expresarse, manifestar e
intercambiar opiniones e ideas con
las personas sobre ellas

1.-
2.-
SITUACION DIDACTICA ” FOTOGRAFÍA DE LA NATURALEZA ”
CAMPO DE FORMACION O AREA DE exploración y comprensión del mundo natural y social
DESARROLLO
APRENDIZAJE ESPERADO: Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos
y elementos naturales utilizando registros propios recursos
impresos .

NIVEL DE LOGRO
REQUIERE APOYO SATISFACTORIO SOBRESALIENTE
ALUMNO Se fija en las propiedades del medio
natural y comenta lo que observa
Realiza registros propios de acuerdo
a las características que observa en
Realiza registros propios de acuerdo
a las características que observa en
seres seres vivos, fenómenos y elementos
vivos, fenómenos y elementos naturales comunica y comparte con
naturales. los demás sus hallazgos.

1.-
2.-
SITUACION DIDACTICA ” VIVA LA VIDA FRIDA ”
CAMPO DE FORMACION O AREA DE Educación socioemocional
DESARROLLO
APRENDIZAJE ESPERADO: Convive, juega y trabaja con distintos compañeros
identifica y explica algunos efectos favorables y
desfavorables de la acción humana sobre el medioambiente

NIVEL DE LOGRO
REQUIERE APOYO SATISFACTORIO SOBRESALIENTE
ALUMNO Con apoyo se le dificulta integrarse
en las actividades grupales.
Se involucra en actividades
grupales.
Participa en actividades grupales,
compartiendo y escuchando a los
demás.

1.-
2.-
 SITUACION DIDACTICA ” AUTORRETRATO ”
CAMPO DE FORMACION O AREA DE ARTES
DESARROLLO
APRENDIZAJE ESPERADO: Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas
mediante modelado, dibujo y pintura

NIVEL DE LOGRO
REQUIERE APOYO SATISFACTORIO SOBRESALIENTE
ALUMNO Se le dificulta representar la imagen
que tiene de si mismo.
Representa la imagen que tiene de sí
mismo mediante modelado, dibujo
Representa la imagen que tiene de sí
mismo y expresa ideas mediante el
y pintura. modelado, dibujo y pintura.
.

1.-
2.-
SITUACION DIDACTICA ” ESCULTURAS ”
CAMPO DE FORMACION O AREA DE Artes
DESARROLLO
APRENDIZAJE ESPERADO: Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, su
país o de otro lugar (fotografías, pinturas, esculturas y
representaciones escénicas de danza y teatro) y describe lo
que le hacen sentir e imaginar.

NIVEL DE LOGRO
REQUIERE APOYO
ALUMNO Observa diferentes manifestaciones
artísticas: artes visuales, danza,
música y teatro tanto de su
localidad, país y otros lugares pero
pocas veces expresa lo que piensa y
siente sobre ellas.
) del país y de otros lugares
SATISFACTORIO
Observa y explica los sentimientos,
emociones que le produce observar
unas fotografías, pinturas,
esculturas, escuchar una melodía,
ver un baile o una representación
escénica tanto de su localidad como
SOBRESALIENTE
Observa, explica y describe sus
sensaciones, emociones; desarrolla
su curiosidad, sensibilidad,
iniciativa, espontaneidad e
imaginación al observar unas
fotografías, pinturas, esculturas,
escuchar música, ver una obra de
teatro, etc; tanto de su localidad,
como de la región , del país o de
otros lugares

1.-
2.-
SITUACION DIDACTICA ” MANOS A LA OBRA ”
CAMPO DE FORMACION O AREA DE ARTES
DESARROLLO
APRENDIZAJE ESPERADO: Reproduce esculturas y pinturas que haya observado

NIVEL DE LOGRO
REQUIERE APOYO SATISFACTORIO SOBRESALIENTE
.ALUMNO Logra hacer sus esculturas copiando
modelos.
Logra hacer sus esculturas
utilizando diversos materiales y con
Es capaz de hacer sus propias
esculturas y explica sus creaciones
apoyo de preguntas logra compartir
como lo hizo.

1.-
2.-
SITUACION DIDACTICA ” LA DANZA ”
CAMPO DE FORMACION O AREA DE Artes
DESARROLLO
APRENDIZAJE ESPERADO: Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, su
país o de otro lugar (fotografías, pinturas, esculturas y
representaciones escénicas de danza y teatro) y describe lo
que le hacen sentir e imaginar.

NIVEL DE LOGRO
REQUIERE APOYO
ALUMNO Observa diferentes manifestaciones
artísticas: artes visuales, danza,
música y teatro tanto de su
localidad, país y otros lugares pero
pocas veces expresa lo que piensa y
siente sobre ellas.
) del país y de otros lugares
SATISFACTORIO
Observa y explica los sentimientos,
emociones que le produce observar
unas fotografías, pinturas,
esculturas, escuchar una melodía,
ver un baile o una representación
escénica tanto de su localidad como
SOBRESALIENTE
Observa, explica y describe sus
sensaciones, emociones; desarrolla
su curiosidad, sensibilidad,
iniciativa, espontaneidad e
imaginación al observar unas
fotografías, pinturas, esculturas,
escuchar música, ver una obra de
teatro, etc; tanto de su localidad,
como de la región , del país o de
otros lugares
SITUACION DIDACTICA ” JUGUEMOS ”
CAMPO DE FORMACION O AREA DE Educación Física
DESARROLLO
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en
actividades que implican su organización espacio-temporal,
lateralidad, equilibrio y coordinación

NIVEL DE LOGRO
REQUIERE APOYO
ALUMNO A veces se le dificulta la realización
de ciertos movimientos con respecto
a la ubicación espaciotemporal,
confunde en ocasiones su
lateralidad, pierde el equilibrio en
ciertas posturas y su coordinación
postural.
SATISFACTORIO
Tiene habilidad al ejecutar
actividades expresivas y motrices
con relación a su espacio-
temporal, identifica su lateralidad
(derecha/izquierda) tiene buen
equilibrio y coordinación en sus
movimientos
SOBRESALIENTE
Durante las actividades expresivas y
motrices tiene conciencia y
habilidad de la ubicación de su
cuerpo y de la de los objetos en el
espacio, así como de la situación de
los mismos en referencia a su
propio cuerpo, identifica
correctamente cuál es su lateralidad
(derecha/izquierda), mantiene el
equilibrio motriz y destreza en la
coordinación en sus movimientos.
Ha desarrollado su percepción
espaciotemporal