Capítulo 6

Selección de personal
MATERIA:
AGE 266 GESTIÓN DE CAPITAL HUMANO

CARRERA:
ADMINISTRACIÓN Y GENERACIÓN DE EMPRESAS

1PAC2022

San Pedro Sula, Cortes.

Del 24 de enero al 06 de mayo, 2022
 Tema:
Reclutamiento de personal

Licda. Isela Carolina Fajardo Cabrera

 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

1.- Mostrar el proceso de selección de personal y sus

características.

2.- Presentar los medios para optimizar el proceso de selección.

 CONCEPTO Y FUNCIÓN DE LA
SELECCIÓN DE PERSONAL

La selección busca entre los candidatos reclutados a los más

adecuados para los puestos disponibles con la intención de
mantener o aumentar la eficiencia y el desempeño del personal,
así como la eficacia de la organización.

Desde este punto de vista, la selección pretende solucionar dos

problemas básicos:
1. Adecuación de la persona al trabajo.
2. Eficiencia y eficacia de la persona en el puesto.
 CONCEPTO Y FUNCIÓN DE LA
SELECCIÓN DE PERSONAL

La estimación a priori de estas dos variables (tiempo de

aprendizaje y nivel de realización) es tarea de la selección de
personal.

El proceso selectivo debe proporcionar no sólo un diagnóstico,

sino sobre todo un pronóstico de esas dos variables. No sólo
debe dar una idea actual, sino también una proyección del
aprendizaje y nivel de realización futuro.
PROCESO DE
SELECCIÓN DE PERSONAL
LA SELECCIÓN DE PERSONAL
COMO PROCESO DE COMPARACIÓN

La selección es un proceso de comparación entre dos variables:

1.- Los criterios de la organización (como los requisitos del puesto

por ocupar o las competencias individuales necesarias para la
organización) que es proporciona por la descripción y el análisis
del puesto o de las habilidades requeridas.

2.- El perfil de los candidatos que se presentan que es

proporcionado por la aplicación de las técnicas de selección.
LA SELECCIÓN DE PERSONAL
COMO PROCESO DE COMPARACIÓN
LA SELECCIÓN DE PERSONAL COMO
PROCESO DE DECISIÓN

La decisión final de aceptación o rechazo de los candidatos es

siempre responsabilidad del departamento solicitante. Así, la
selección es siempre responsabilidad de línea (de cada jefe) y
función de staff (prestación de los servicios del departamento
especializado).

Como proceso de decisión, la selección de personal admite tres

modelos de comportamiento:
1.- Modelo de colocación.
2.- Modelo de selección.
3.- Modelo de clasificación.
LA SELECCIÓN DE PERSONAL COMO
PROCESO DE DECISIÓN
LAS BASES PARA LA
SELECCIÓN DE PERSONAL
Como la selección de RH
es un sistema de
comparación y elección,
para tener validez
necesita algún estándar
o criterio, el cual se
obtiene de los requisitos
del puesto vacante; así,
el punto de partida es la
información sobre el
puesto o sobre las
competencias
individuales que se
requieren.
TÉCNICAS DE SELECCIÓN
DE PERSONAL
LA ENTREVISTA EN EL PROCESO DE
SELECCIÓN DE PERSONAL
Las entrevistas se clasificas en 4 tipos:

1.- Entrevista totalmente estandarizada: es la entrevista estructurada,

cerrada y directa, con un guión, que pide respuestas a preguntas
estandarizadas y ya elaboradas.

2.- Entrevista estandarizada sólo respecto de las preguntas: las

preguntas ya están elaboradas pero permiten repuestas abiertas, es
decir, libres. El entrevistador recibe una lista (check-list) de asuntos
que tiene que preguntar y recibe las respuestas del candidato.
LA ENTREVISTA EN EL PROCESO DE
SELECCIÓN DE PERSONAL
Las entrevistas se clasificas en 4 tipos:

3.- Entrevista dirigida: no se especifican las preguntas, sino sólo el

tipo de respuestas deseadas. Se aplica únicamente para conocer
ciertos aspectos espontáneos del candidato.

4.- Entrevista no dirigida: no se especifican las preguntas ni el tipo de

respuestas requeridas. Se les denominan entrevistas no
estructuradas, no dirigidas, exploratorias, informales, etc.; son libres
por completo, cuyo desarrollo y orientación queda a cargo de cada
entrevistador.
ETAPAS DE LA ENTREVISTA

Su desarrollo atraviesa cinco etapas:

1.- Preparación de la entrevista.

2.- Ambiente

3.- Desarrollo de la entrevista.

4.- Cierre.

5.- Evaluación del candidato.

PRUEBAS O EXÁMENES DE
CONOCIMIENTO O HABILIDADES
Las pruebas de conocimientos o habilidades son instrumentos
objetivos para evaluar los conocimientos y habilidades adquiridos a
través del estudio, la práctica o el ejercicio.

Buscan medir:

1.- El grado de conocimiento profesional o técnico que exige

el puesto (nociones de contabilidad, de informática, de ventas,
de tecnología, de producción, etc.)

2.- El grado de capacidad o habilidad para ciertas tareas (destreza

como chofer de camión, capturista, telefonista, operario de máquina,
para utilizar una calculadora, etcétera).
PRUEBAS O EXÁMENES DE
CONOCIMIENTO O HABILIDADES
1.- Test psicológicos: Es un conjunto de pruebas que valoran el
desarrollo mental, aptitudes, habilidades, conocimientos, etcétera. Se
utiliza para conocer mejor a las personas en decisiones de empleo, en
orientación profesional, evaluación profesional, diagnóstico de
personalidad, etcétera.

Características de los tests psicológicos que no logran tener las

entrevistas:

a) Validez: es la capacidad del test de pronosticar bien la variable

deseada. Un test de selección es válido cuando es capaz de
pronosticar el desempeño futuro de la persona en el puesto.
b) Precisión: es la capacidad del test de dar resultados semejantes
en varias aplicaciones a la misma persona.
PRUEBAS O EXÁMENES DE
CONOCIMIENTO O HABILIDADES
2.- Test de personalidad: Sirven para analizar los distintos rasgos de la
personalidad, sean determinados por el carácter (adquiridos o
fenotípicos) o por el temperamento (innatos o genotípicos). Un rasgo
de personalidad es una característica señalada del individuo capaz de
distinguirlo de los demás.

Tipos de test de personalidad:

a) Los tests de personalidad genéricos que son aquellos que revelan

rasgos generales de la personalidad.
b) Los tests de personalidad específicos que son aquellos que
investigan rasgos o aspectos determinados de la personalidad,
como equilibrio emocional, frustraciones, intereses, motivación.
PRUEBAS O EXÁMENES DE
CONOCIMIENTO O HABILIDADES
3.- Técnicas de simulación: son técnicas de dinámica de grupo y pasan
del estudio individual y aislado al estudio en grupo, y del método
exclusivamente verbal o de realización a la acción social.

Su punto de partida es el drama, que significa reconstruir en un

escenario (contexto dramático) en el momento presente, en el aquí y
el ahora, el acontecimiento que se pretende estudiar y analizar de la
manera más cercana a la realidad.
EVALUACIÓN Y CONTROL
DE LOS RESULTADOS
El proceso de selección debe ser eficiente y eficaz.

1.- La eficiencia consiste en hacer bien las cosas: saber entrevistar,

aplicar exámenes de conocimientos válidos y precisos, dotar al
proceso de selección de rapidez y agilidad, contar con un mínimo de
costos operativos, involucrar a las gerencias y a sus equipos en el
proceso de elección de los candidatos, etcétera.

2.- La eficacia consiste en obtener resultados y lograr los objetivos:

convocar a los talentos más destacados para la empresa y, sobre
todo, colaborar para que ésta sea cada vez mejor con nuevas
adquisiciones de personal.
EVALUACIÓN Y CONTROL
DE LOS RESULTADOS
Para medir la eficiencia del proceso es necesario considerar la
estructura de costos:

1.- Costos de personal: comprende a quienes administran los

procesos de integración de personas, sus salarios y prestaciones
sociales y el tiempo del personal dedicado a entrevistar candidatos.

2.- Costos de operación: comprende llamadas telefónicas, telegramas,

correspondencia, honorarios de profesionales y de servicios
relacionados (agencias de reclutamiento, consultorías, etc.), anuncios
en periódicos y revistas, gastos en viajes de reclutamiento, etc

3.- Costos adicionales: se incluyen otros costos, como equipo,

software, mobiliario e instalaciones, entre otros.
EVALUACIÓN Y CONTROL
DE LOS RESULTADOS

Para medir la eficacia del proceso es útil emplear el cociente de

selección, mediante la fórmula siguiente:

El cociente de selección (selection ratio) es la proporción entre el

número de personas que ingresa y el de personas sometidas a las
técnicas de selección y sufre alteraciones debido a la situación de
oferta y demanda en el mercado de recursos humanos.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Chiavenato, Idalberto (2009). Administración de

Recursos Humanos. México. Editorial McGrawHill.
Muchas gracias.