UNIDAD II:

El debate: el sustento de diversos puntos de vista

¿Qué es debatir?
¿Qué sugiere las siguientes viñetas?
 PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Propiciar el debate
sobre temas actuales.
 ¿Qué es el debate?

Según Michea (2007), “el debate es

un ejercicio intelectual y
comunicacional en donde frente a
una premisa se enfrentan en forma
estructurada dos posturas a través de
discursos públicos”. (p. 10)
¿Qué es el debate?
El debate es una técnica de discusión
formal que se caracteriza por enfrentar dos
posiciones opuestas respecto de un tema
polémico.
El enfrentamiento de ambas posiciones es
planteado de acuerdo a ciertas normas,
previamente establecidas y aceptadas por
los oponentes, y cuyo resguardo está a
cargo de un moderador.
Los oponentes, que intercambian de manera respetuosa sus ideas o puntos de vista
durante el debate, pueden ser personas individuales, como en el caso de los debates
presidenciales.
También pueden estar conformados por equipos, cada uno con el mismo número de
integrantes, por ejemplo, en el tipo de debates competitivos por colegios de
EXPRESARTE que se realizan en varias ciudades de Perú.

En ambos casos, los participantes del

debate deben tener amplio conocimiento
del tema y una preparación adecuada para
presentar y defender su punto de vista en
el desarrollo del debate.
 ¿Quiénes participan en un debate?

Equipo de proposición Equipo de oposición

A favor Moderador En contra

Expositores

AUDIENCIA
Moderador

Presenta a los
Mide los tiempos
equipos

Controla los turnos

Mantiene el
orden
Mantiene el debate
centrado en el tema
Agradece a los
participantes
Maneja el tema
Expositores
Primer orador
Primer orador de de oposición
proposición

Segundo orador
Segundo orador de oposición
de proposición

Tercer orador de
Tercer orador de oposición
proposición

Orador de conclusión
de oposición
Orador de conclusión
de proposición
 AUDIENCIA Aprende de sus
compañeros

Reconoce el
esfuerzo de sus
compañeros

Se mantiene en
No debe
silencio durante el
interrumpir
debate
 ESTRUCTURA DEL DEBATE Definiciones, statu quo,
tesis, carga de prueba,
Duración: 26 minutos argumento 1

Refutar el • Primer orador de proposición………………………………

Aceptar o impugnar 4 min
argumento de la definición, statu
oposición y
argumentar.
• Primer orador de oposición………………………………… quo, carga de 4 min
prueba, refutar el
• Segundo orador de proposición …………………………. argumento y
plantear sus
3 min
argumentos.
Refutar el
• Segundo orador de oposición ……………………………. 3 min
argumento de
proposición y • Tercer orador de proposición……………………………...
Refutar el 3 min
argumentar. argumento de
• Tercer orador de oposición…………………………………
oposición y
argumentar. 3 min
Refutar el • Orador de conclusión de oposición……………………… Recapitula los3 min
argumentos y
argumento de
proposición y • Orador de conclusión de proposición…………………… puntos de 3 min
presenta los
argumentar.
choque
Recapitula los
argumentos y
presenta los
puntos de
choque
 CONCEPTOS CLAVE
Definición
Consiste en explicar qué es lo que se entenderá por cada término que conforma la moción. En la
medida en que las definiciones sean lo más específicas posibles, se garantiza un debate en el cual se
identifiquen mejor cuáles son las ideas que se están enfrentando.
Hay que evitar plantear definiciones auto – comprobatorias (es decir que se comprueben a sí mismos
sin necesidad de argumentar) en espacios temporales ajenos al presente y en espacios geográficos
manifiestamente injustos. Ejemplo

Moción ECCQ prohibiría los medios de comunicación con contenido sensacionalista

Definición
EC evitaría que se produzcan y comercialicen por ley y bajo la supervisión de un organismo estatal
creado para eso (prohibiría) todos aquellos periódicos y noticieros (medios de comunicación) cuyas
noticias (contenido) sea relatado de modo morboso y/o excitando tragedias sin respetar a los afectado
(sensacionalismo).
 CONCEPTOS CLAVE
Statu quo
Es el estado y el contexto en que se dará el debate. Consiste en caracterizar cuál es el
escenario del debate y lo relativo a este. Ejemplo

Moción ECCQ prohibiría los medios de comunicación con contenido sensacionalista

Statu quo
En la actualidad, en nuestro país se vive un alto grado de desinformación, lo cual se puede corroborar
al observar los programas de mayor audiencia como “Esto es guerra” “El valor de la verdad”, etc. Los
cuales son en su mayoría de entretenimiento; además se puede ver en los noticieros la forma en que
abordan las noticias, todas de modo sensacionalista o por lo menos no informan apropiadamente de
los hechos, para que la población se siga informando o desinformando es que se da esta medida.
 CONCEPTOS CLAVE
Carga de prueba
Es “lo que se debe demostrar en el debate”. Es sobre esta carga de prueba que se
construyen los argumentos, ya que estos han de satisfacerla y cumplirla.

Moción

ECCQ prohibiría los medios de comunicación con contenido sensacionalista

Carga de prueba

Demostrar que prohibiendo la existencia de periódicos y noticieros sensacionalistas se

reduce la desinformación popular.
 CONCEPTOS CLAVE

Conclusión

Puntos de choque
✔Se definen como los puntos que se han contrapuesto y han sido
contradictorios entre los equipos.
✔Consiste en explicar qué ideas han estado en conflicto en el debate y
cómo una ha prevalecido sobre la otra.
✔El que presente los puntos de choque tendrá que explicar qué se dijo
en cada punto, por qué fallaron los puntos de la casa contraria y por
qué prevalecieron los de la propia.