PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL

ECUADOR
• FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

• MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS

EXPERIMENTALES CON MENCIÓN EN MATEMÁTICA Y
FÍSICA
• DAVID ROCHA
• P1578-TEÓRICO-PQ168-03N01
• ÉTICA SOCIOAMBIETAL Y CONTEXTO
• QUITO, DICIEMBRE DE 2021
 CONTROL
“¿QUÉ ES LA PROFESIÓN?”
(ADELA CORTINA)
MAURO AVILÉS SALVADOR
DIRECCIÓN DE IDENTIDAD Y MISIÓN
1. ¿QUÉ ES UNA PROFESIÓN PARA ADELA CORTINA? ¿QUÉ ES LA
PROFESIÓN QUE SIGUES (PARA TI)? ¿QUÉ SIGNIFICADO TIENE EN TU
VIDA?

• PARA ADELA CORTINA LA PROFESIÓN ES UNA ACTIVIDAD SOCIAL EN LA QUE PARTICIPAN

VARIAS PERSONAS PROFESIONALES, DE MANERA COOPERATIVA, FIABLE, RESPONSABLE Y
CLARA, LAS CUALES SERÁN LAS RESPONSABLES DE LAS CONSECUENCIAS POSITIVAS O
NEGATIVAS DE LOS RÉDITOS DE ESA ACTIVIDAD.

• PARA MI LA PROFESIÓN ES UNA FORMA DE EXPRESAR MI CREATIVIDAD MIS HABILIDADES,

CONOCIMIENTOS, EXPERIENCIAS PARA EL SERVICIO DE LOS DEMÁS, LA CUAL PUEDE
APROVECHARLA PARA APLICAR DE ALGUNA MANERA EN SU VIDA.

• EN MI VIDA SIGNIFICA AUTOCONOCIMIENTO, CRECIMIENTO PROFESIONAL Y PERSONAL Y

SOBRETODO LA FORMA MAS HONRADA PARA LLEVAR EL SUSTENTO A MI HOGAR, Y PODER
BRINDARLE A MI HIJO EL APOYO NECESARIO PARA SU FUTURO.
2. ¿CUÁLES SON LAS METAS DE TU PROFESIÓN?
- APRENDER NUEVAS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y TÉCNICAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
EN TORNO A LA FÍSICA Y LA MATEMÁTICA PARA PODER IMPARTIR ESTOS CONOCIMIENTOS A
MIS ESTUDIANTES PARA DESPERTAR SU CURIOSIDAD SU INTERÉS Y ELLOS PUEDAN
DESENVOLVERSE EN SU VIDA FUTURA.

- RESOLVER EL PROBLEMA QUE SE HA GENERADO EN LOS ÚLTIMOS AÑOS EN LA EDUCACIÓN

SECUNDARIA EN CUANTO A LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA, YA QUE ESTA MATERIA TIENE EL
PRESTIGIO DE SER UNA MATERIA MUY DIFÍCIL, MUY COMPLICADA Y HASTA ABURRIDA POR
ALGUNOS, LO QUE HACE QUE LOS RENDIMIENTOS ESTÉN BAJOS Y EL INTERÉS POR APRENDER
CIENCIA SE VEA RELEGADO.

- CRECER DE MANERA PROFESIONAL DENTRO DE MI CAMPO, PARA PODER BRINDAR UN

SERVICIO A ESTUDIANTES NO SOLO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SI NO TAMBIÉN
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS PARA QUE PUEDAN OBTENER MEJORES RESULTADOS EN SU
VIDA PROFESIONAL
3. ¿CUÁLES SON LOS BENEFICIOS QUE PUEDE /DEBE OTORGAR TU PROFESIÓN EN
EL ECUADOR? ESCRIBE 5 E INDICA POR QUÉ.

a) OPORTUNIDAD DE APRENDIZAJE.- MI PROFESIÓN ME AYUDA A NO SOLAMENTE ENSEÑAR SI NO A APRENDER

MAS A LO LARGO DE TODA LA TRAYECTORIA DE LA CARRERA PROFESIONAL.

b) AUTONOMÍA.- A PESAR QUE ES EL MINISTERIO ES EL QUE PROPONE LAS MALLAS CURRICULARES, SOMOS
NOSOTROS QUIENES SOMOS LOS RESPONSABLES DE LO QUE PASA EN NUESTRAS AULAS, AL ADAPTAR
HABILIDADES Y ESTRATEGIAS A ESAS MALLAS CURRICULARES

c) PASAR TIEMPO EN FAMILIA.- EL HORARIO DE NUESTRO TRABAJO COINCIDE CON EL HORARIO ESCOLAR DE
NUESTROS HIJOS LO QUE NOS AYUDA A PASAR MAS TIEMPO CON ELLOS EN EL HOGAR Y ESTAR MAS
PENDIENTES DE SUS ACTIVIDADES.

d) DEJAR LA RUTINA.- NUESTRO TRABAJO COMO DOCENTE VARÍA DE ACUERDO A LOS NIVELES QUE SE
IMPARTE, TIPOS DE ESTUDIANTES, CANTIDAD DE ESTUDIANTES, TIPOS DE CURSOS Y OTROS, LO QUE PERMITE
IR ALTERNANDO ESTRATEGIAS Y QUE NO SEA TAREA REPETITIVA.

e) EXPLOTAR NUESTRA VOCACIÓN.- NO TRABAJAMOS SOLO PARA OBTENER UN SALARIO Y YA, AL CONTRARIO
PODEMOS DESCUBRIR Y EXPLOTAR NUESTRA VOCACIÓN PARA ENSEÑAR, LA CUAL EN EL DOCENTE ES MUY
DIFÍCIL DE ENCONTRAR.
4. ¿QUÉ VALORES DEBE TENER LA EXCELENCIA EN TU PROFESIÓN? ENUMERE 10 E INDICA EL POR QUÉ
DE CADA UNO.

a) RESPONSABILIDAD.- POR QUE EL DOCENTE TIENE LA CAPACIDAD DE RESPONDER ANTE SUS

ESTUDIANTES Y CUMPLIR PARA DAR EL EJEMPLO.
b) VOCACIÓN.- SENTIR LA PROFESIÓN MUY EN EL FONDO, ESTAR APASIONADO POR LA ENSEÑANZA Y
PODER LLEGAR A SUS ESTUDIANTES.
c) HUMILDAD.- NO CREER QUE ESTA POR ENCIMA DE OTRA PERSONA YA SEAN O NO ESTUDIADOS.
d) PACIENCIA.- ES UNO DE LOS VALORES MAS IMPORTANTES, YA QUE DEBEMOS RECONOCER QUE NO
TODOS APRENDEN A LA MISMA VELOCIDAD.
e) DESPERTAR INTERÉS.- DESARROLLAR LA CURIOSIDAD EN LOS ESTUDIANTES.
f) EMPATÍA.- PONERNOS EN EL LUGAR DE ALGUNOS ESTUDIANTES QUE PASAN POR SITUACIONES
DIFÍCILES.
g) AUTORIDAD.- SABER MANEJAR SUS CLASES CON ORGANIZACIÓN Y ORDEN.
h) CREATIVIDAD.- LOGRAR QUE NUESTROS ESTUDIANTES INTERIORICEN LOS CONOCIMIENTOS
BRINDADOS CON ESTRATEGIAS DIFERENTES.
i) OBSERVACIÓN.- UN DOCENTE DEBE SER CAPAZ DE DETECTAR EN SUS ESTUDIANTES ALGÚN
PROBLEMA FÍSICO O PSICOLÓGICO EN LOS ESTUDIANTES.
j) RESPETO.- SIEMPRE EN BASE AL RESPETO EL DOCENTE DEBE MANTENER LA DISCIPLINA EN SU AULA,
TOMANDO EN CUENTA QUE NO TODOS LOS ESTUDIANTES SON TRANQUILOS.
5. ¿CUÁL PUEDE SER EL CONFLICTO ENTRE BIENES EXTERNOS Y
BIENES INTERNOS EN EL EJERCICIO DE TU PROFESIÓN? INDIQUE UN
CONFLICTO Y ESCRIBA UN EJEMPLO.

• UN CONFLICTO ENTRE AMBOS BIENES PUEDE DARSE CUANDO SE RENUNCIA A LOS BIENES
INTERNOS PARA CONSEGUIR UN BIEN EXTERNO QUE SEGÚN ADELA CORTINA SON EL DINERO, EL
PODER Y EL PRESTIGIO, ES DECIR POR CONSEGUIR UNO DE ESTOS BIENES PODRÍAMOS DEJAR A UN
LADO LA FORMACIÓN ÉTICA Y HUMANA DE LOS ESTUDIANTES, COMO POR EJEMPLO UN DOCENTE
PARA GANAR PRESTIGIO PUEDE PRESENTAR NOTAS ELEVADAS DE UN CURSO SIN QUE LOS
ESTUDIANTES SE HAYAN GANADO ESA NOTA, LO CUAL ATENTA CONTRA LA ÉTICA NO SOLO DEL
DOCENTE SI NO TAMBIÉN DEL ESTUDIANTE Y POSIBLEMENTE ESE PATRÓN DE COMPORTAMIENTO
SE REPITA HASTA CUANDO EL TAMBIÉN SE CONVIERTE PROFESIONAL.