ACTIVIDAD DE PERSONAL SOCIAL Y CIENCIA Y TECNOLOGÍA

SOMOS UNICOS Y DIFERENTES, PERO TENEMOS LOS MISMOS DERECHOS

• Buenos días niños y niñas nos conectamos con mucho entusiasmo para seguir aprendiendo
• Te invito a visualizar el video “Cuento Animado - No a la discriminación”
https://www.youtube.com/watch?v=jYYusrw-Ttg
• Responde las preguntas:
¿Por qué todos debemos ser tratados con igualdad?
¿Conoces algún caso de discriminación?
• Te invito a leer el reto de aprendizaje

Establecer la relación que hay entre las oportunidades, la

inclusión y los derechos que tenemos todas las personas.

• Para lograr este reto ten en cuenta los siguientes criterios de evaluación
Manifestó tu desacuerdo ante situaciones que afectan la igualdad de oportunidades para
todas y todos.
Empecemos

• La profesora de Luis, entusiasmada por lo ocurrido con Adela, les ha pedido a sus estudiantes
lo siguiente:

ha ¡Excelente, Luis! Me
compartido algunas alegra que
reflexionen sobre
eso.
con
detenimiento, debemos
reflexionar sobre las
oportunidades y los derechos.

• Observa las siguientes imágenes.:

Niños observando cómo Niños dándole la

quedó su creación para bienvenida con alegría
presentarla en la feria a su compañera
de ciencias

• Ahora responde las preguntas

¿Consideras que los casos observados se relacionan con las oportunidades para todas y
todos?, ¿por qué?
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 ¿Con qué derechos se relacionan?
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• Analiza las imágenes y completa el siguiente cuadro. Puedes dibujar este cuadro en tu cuaderno

¿Por qué esta es ¿Qué otras formas

Caso una forma de ¿Qué derechos se ¿Qué talento propondrías para
generar cumplen? estarán generar
oportunidades desarrollando? oportunidades para
para todas y todas y
todos? todos?
• Explica qué tienen en común estas situaciones. Escribe tu respuesta en tu cuaderno

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A partir de las imágenes observadas, ¿cómo estará presente la inclusión?

En la integración entre todos los niños y las niñas; relacionándose unos con otros,
compartiendo y demostrando sus talentos y cualidades en diferentes situaciones.

“Inclusión” proviene de la palabra “incluir”, que significa “poner dentro”. Si hablamos

de incluir a las personas, nos referimos a que nadie se quede fuera. En otras palabras,
la inclusión quiere decir que todas las personas reciben las mismas oportunidades
de desarrollarse, independientemente de las características propias que las hacen
únicas.

• La inclusión implica:
Tratar a todas y todos con el mismo respeto
Asegurar que todas las personas gocen de los mismos derechos

• Asegurar la participación de todas y todos, y valorar el aporte de cada persona a la sociedad

Caso ¿Por qué esta es una forma de inclusión?

.
• Responde:
¿Cómo crees que nos beneficia respetar a las demás personas teniendo en cuenta las
diferencias que las hacen únicas?

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• Después de desarrollar esta actividad, ¿qué decisiones tomarías para que todas y todos tengamos
más oportunidades de participar en diversas actividades y desarrollar nuestros talentos?

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Ponemos a trabajar mucho para poder lograr y mejorar nuestro talento para poder
desarrollar y mejorar más.

• Responde a las preguntas de reflexión

¿Qué aprendiste?
¿Cómo aprendiste respecto a que Somos únicos y diferentes, pero tenemos los mismos
derechos.?
¿Qué dificultades tuviste?

• Completa este cuadro de autoevaluación.

Mis aprendizajes Lo logré

Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Establecí la relación que hay entre las

oportunidades, la inclusión y los
derechos que tenemos todas las
personas.

TAREA
• Observa la imagen
• Responde:
¿Crees que en esta situación las niñas y niños son tratados con igualdad?
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• Señala en cuál de estas imágenes no se respetan los derechos del niño:

Marca cuál de estas oraciones es falsa (F) y cual es verdadera (V)

a. Todos los niños tienen los mismos derechos ( )

b. Las niños y niños deben jugar separados ( )

c. Solo las mujeres deben ayudar en la casa ( )

d. Las niñas pueden jugar el futbol ( )

e. No está bien burlarse de los demás ( )

f. Las familias pueden estar formadas de distinta manera ( )

g. Podemos hacer lo que queremos, pero sin dañar a los demás ( )
 ACTIVIDAD DE CIENCIA Y AMBIENTE

EXPERIMENTANDO CON LA FUERZA

• Buen día niños y niñas seguimos trabajando

https://youtu.be/bv89Bs187aU?t=159 Fuerza y movimiento
• Luego de visualizar el video responde las preguntas
¿En qué situaciones utilizamos la fuerza?
¿Qué es la fuerza?
• Lee el reto

EXPLICAR QUE ES LA FUERZA Y CÓMO SE PRODUCE

• Para lograr este reto ten en cuenta los criterios de evaluación

Explica Cuándo se manifiesta la fuerza en los cuerpos.
Sustenta que la fuerza es capaz de modificar el estado de los cuerpos.
• Observa la imagen, las niñas están realizando diferentes situaciones

• Ahora lee la información referente a la fuerza

¿Qué es la fuerza?
La fuerza es una magnitud física que suele definirse a partir de los efectos que produce. Así,
decimos que una fuerza es todo agente con capacidad de alterar el estado de reposo o de
MRU de un cuerpo, o de producir en él una deformación.
 Distintos tipos de fuerza
Al hacer fuerza podemos cambiar la forma de un objeto o romperlo.
La gravedad es la fuerza que nos atrae hacia la superficie de la tierra

Ley de Newton
https://www.youtube.com/watch?v=UnpJmqPC8hU
La ley de la inercia: para cambiar la velocidad a un objeto es necesario aplicarle una fuerza
Por ejemplo: un objeto que está en reposo podrá seguir así al menos que se aplique una fuerza
sobre él.
Las fuerzas no existen solas, sino que son formas en las que los objetos interactúan. Solo si
se aplica una fuerza un objeto podrá cambiar su velocidad. Esto quiere decir que si está
quieto, empezará a moverse y si se estaba moviendo, se detendrá.
Si la fuerza desaparece, y no se aplica una nueva, la velocidad permanecerá constante. Si la
fuerza se aplica en forma permanente, la velocidad irá aumentando o disminuyendo según el
sentido de la fuerza en forma progresiva.

• Responde
1. ¿Qué hace cada niño? Observa y une

2. ¿Qué fuerza está actuando?

 a. Fuerza humana
b. Gravedad
c. Viento

3. ¿Qué fuerza está actuando?

Tarea

Responde las siguientes preguntas

¿Qué entiende por fuerza?

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Si la fuerza mueve objetos. Empujar y tirar son fuerzas que tiempo de fuerza son estas
imágenes. Marca la respuesta correcta

Empujar Empujar Empujar

Jalar Jalar Jalar

Empujar Empujar Empujar

Jalar Jalar Jalar