Oraciones principales y secundarias

El Resumen
 Ideas principales y secundarias

• La esencia de un texto está en las ideas

principales. Basado en ellas, se va
estructurando el texto, además de
emplear otras ideas que refuerzan a la
principal.
• Las ideas auxiliares que apoyan a las
principales se llaman ideas secundarias y
son de tres tipos: afines, ejemplos y
comentarios.
 localizar las ideas principales y secundarias
• Para localizar las ideas principales y secundarias contenidas en un texto, se debe
seguir el procedimiento:
• Lectura global del texto. Esta primera lectura tiene como finalidad captar el
contenido, localizando frases y oraciones que tengan ideas principales.
• La localización e interpretación de palabras desconocidas. Se señalarán aquellas
palabras o expresiones cuyo significado se desconozca, se tratará de interpretarlas
en su contexto, es decir, en las palabras o en las ideas que rodean al término
desconocido. Para captar mejor el mensaje del texto, se puede recurrir al
diccionario.
• Segunda lectura por párrafos. Se realiza una segunda lectura después de haber
interpretado los términos desconocidos, pero ahora por párrafos; cada párrafo está
señalado con letra mayúscula al principio del renglón, y al final con punto y aparte.
• Identificación de las ideas principales de cada párrafo. Son parte primordial del
párrafo. Sin las ideas principales éste ya no tiene sentido; hay autores que las llaman
ideas eje porque en torno a ellas giran las ideas secundarias o las complementarias,
las cuales explican, afirman y comentan las ideas principales del tema.
• Cuando ya se ubicaron las ideas principales, se elabora con ellas un resumen por
reducción a oraciones simples.
 la técnica para reducir textos completos
a oraciones simples, con el fin de elaborar resúmenes.

• Obra abierta
•      En 1962, el filósofo italiano Umberto Eco introdujo en el discurso de nuestra
cultura occidental la noción de "obra abierta", que desde entonces ha tenido gran
difusión y gran éxito crítico. El concepto de Eco se ha empleado con abundancia y ha
permitido la comprensión de un fenómeno particular del arte del siglo XX (incluida la
literatura), así como la relación nueva que se establece entre la obra y el lector.
•      La teoría de Eco, que revisaremos y analizaremos de inmediato, ha tenido
continuaciones en otros teóricos, que la han tomado para extenderla en aspectos
que no eran los primigenios. Incluso el propio autor ha desarrollado, posteriormente,
la problemática sobre la función del lector en lo que llamamos literatura.
•      En general, la teoría de Eco, así como la de otros ensayistas, parte de suponer
que el lector no asume una función pasiva frente al texto literario (o frente al cuadro,
la composición musical, etcétera), sino que colabora en su construcción. En otras
palabras, y refiriéndonos exclusivamente a la literatura como manifestación artística,
diríamos que la obra viene a ser el producto de una lectura y de un texto; la lectura
"crea" la obra en el momento en que entran en relación con el lector y texto escrito.
•      Con esta base conceptual de la que parten y a la que llegan casi todos los nuevos
teóricos de la lectura, acaba por desmoronarse la antigua idea de que la lectura es
pasiva, meramente receptiva, y que el receptor es un lector acomodado únicamente
a las intenciones y designios de un autor.
 REDUCCIÓN DE UN TEXTO A ORACIONES SIMPLES

PARA ELABORAR RESÚMENES

• Primer paso. Dividir el texto en párrafos

(un párrafo inicia con letra mayúscula y
termina con un punto y aparte).
•      En este caso el texto Obra abierta tiene
cuatro párrafos.
•      Segundo paso. Separar las ideas
principales de cada párrafo.
 Resumen y síntesis
• En el resumen la parte esencial del contenido
del texto se transcribe empleando las mismas
palabras que figuran en el original.
• Para hacer un resumen se debe tener en cuenta
que la técnica consiste en leer y comprender,
para que en una segunda lectura se localicen
las ideas más importantes y con ellas se realice.
En la segunda lectura del texto conviene
subrayar esas ideas
 Resumen y síntesis
• También el resumen es una herramienta
muy útil para retener y aplicar los
conocimientos aprendidos
• En la síntesis se respetan las ideas
principales pero cada persona la escribe
utilizando su propio vocabulario y estilo.
• La síntesis requiere de un paso más, que
exprese con las propias palabras lo que
para el lector haya sido lo más importante.
• La síntesis es una forma de resumen que
va de lo simple a lo complejo, utilizando
palabras propias.
 elaborar un resumen
• Para elaborar un resumen se debe:
• Respetar el esquema de organización del texto
que se resume. 
• Expresar las ideas fundamentales en forma
breve, clara y precisa.
• Separar las ideas en apartados para facilitar su
comprensión.
• Añadir las ideas secundarias que ayuden a
aclarar las principales.
 Técnicas para elaborar un resumen
• Una de ellas es el subrayado de las ideas
esenciales. Si se transcriben estas líneas,
se redactará un resumen.
• Subrayar es señalar el texto con el
propósito de hacer una lectura rápida.
 Actividad clase 2
• EL SATÉLITE NATURAL DE LA TIERRA (Fragmento)
• La Luna es el único satélite natural de la Tierra. Efectúa tres movimientos: se mueve
sobre sí misma, gira alrededor de la Tierra y, junto con esta última, gira alrededor del
Sol. La Luna, para llevar a cabo un giro completo alrededor de la Tierra, emplea
cerca de 27 días, y el mismo tiempo transcurre para girar sobre sí misma. La Tierra
atrae como un imán a la Luna, y esto hace que nuestro satélite dirija siempre hacia
nosotros la misma cara.
• La Luna tiene la forma de una esfera perfecta. Es cinco veces más pequeña que la
Tierra, y en su superficie la fuerza de gravedad es seis veces más débil. Esto
significa que los cuerpos, en la Luna, pesan menos que en nuestro planeta. Un
hombre de 75 kilos pesa tan sólo doce kilos y medio en la Luna.
• La Luna no está rodeada por aire. No hay ocasos ni auroras, sino bruscos cambios
del día a la noche y viceversa. Durante el día lunar los rayos del Sol, al no ser
obstruidos por la atmósfera y por el vapor acuoso, derraman todo su calor sobre la
superficie de la Luna, llegando la temperatura a más de 100 grados; por la noche la
falta de atmósfera provoca la dispersión rapidísima de calor, con temperaturas de
alrededor de los 130 grados bajo cero.
• 1. En primer lugar se separan los
párrafos, se destacan las ideas
principales de cada uno y se escriben con
las propias palabras
 Revisión
• Primer párrafo. La Luna es el satélite natural de la
Tierra. Realiza los movimientos de rotación y traslación;
este último lo ejecuta alrededor de la Tierra y del Sol.
Tarda 27 días en dar la vuelta a la Tierra.
• Segundo párrafo. La Luna es esférica, de menor tamaño
que la Tierra y su fuerza de gravedad es seis veces más
débil.
• Tercer párrafo. La Luna no está rodeada por aire. Tiene
cambios bruscos de temperatura. Ésta puede llegar a
más de 100 grados durante el día y a 130 grados bajo
cero durante la noche.
 Cuadro sinóptico
• Otra forma de representar los resúmenes
son los cuadros sinópticos, éstos unen o
relacionan la información sintetizada de un
tema por medio de llaves.
 Los elementos de un cuadro sinóptico so
• Título o nombre del tema.
• Llave principal o general.
• Letras o números que señalan los subtítulos.
• Llaves secundarias, las cuales relacionan la información explicando
el esquema.
• La finalidad de los cuadros sinópticos es presentar información
sintetizada de un tema. Los elementos que foman un cuadro son:
• El nombre del tema, que será el título del cuadro sinóptico.
• Los subtítulos estarán acompañados de las ideas principales que
contenga el tema que se trabaja.
• La explicación resumida del tema relacionada por llaves
secundarias.
 Actividad clase 3
• EL SOLDADO QUE VIAJÓ POR LA CUARTA DIMENSIÓN
• El 24 de octubre de 1593 cayó en domingo en el continente americano
ocupado por los españoles. Exactamente a la medianoche, un soldado
apareció de pronto en la Plaza Mayor de la Ciudad de México, capital de la
Nueva España. No supo explicar su presencia en aquel lugar ni por qué
vestía el uniforme militar de la guarnición de Manila, capital de las islas
Filipinas.
• Sólo pudo decir que ignoraba cómo realizó en tan breve lapso el viaje de
una ciudad a otra. El historiador Luis González Obregón, que descubrió
este asombroso caso en los viejos archivos de la Colonia, explicaba que la
Inquisición se apoderó del soldado, acusándolo de loco o de estar
embrujado. No era para menos, porque aquel hombre decía que acababa
de asesinar al gobernador español de las Filipinas. Este punto, y todos los
descritos por el soldado, vendrían a confirmarse unos meses más tarde,
pero jamás pudo averiguarse cómo logró el soldado desaparecer,
trasladarse de un punto a otro a través de quién sabe qué dimensión, y
aparecer a 15 mil kilómetros de distancia.
• Luis González Obregón
• (historiador)
• Lectura global del texto.
• La localización e interpretación de palabras
desconocidas.
• Segunda lectura por párrafos. cada párrafo está
señalado con letra mayúscula al principio del
renglón, y al final con punto y aparte.
• Identificación de las ideas principales de cada
párrafo.
• Cuando ya se ubicaron las ideas principales, se
elabora con ellas un resumen por reducción a
oraciones simples.
 Revisión
• Ideas principales
• El 24 de octubre de 1593, a la medianoche, un soldado apareció en
la Ciudad de México. No supo explicar su presencia en aquel lugar.
Sólo pudo decir que ignoraba cómo pudo realizar en tan breve
lapso el viaje de una ciudad a otra. Aquel hombre decía que
acababa de asesinar al gobernador español de las Filipinas. Jamás
pudo averiguar cómo logró desaparecer y trasladarse de un punto a
otro a través de quién sabe qué dimensión.
• Las ideas secundarias apoyan a las principales y son las siguientes:
• El soldado vestía el uniforme militar de la guarnición de Manila,
capital de las islas Filipinas. El historiador Luis González Obregón
descubrió este caso en los viejos archivos de la Colonia. La
Inquisición se apoderó del soldado, acusándolo de loco o de estar
embrujado. Todo lo descrito por el soldado se confirmó meses más
tarde. Pero jamás se pudo averiguar cómo desapareció, se trasladó
de un punto a otro y apareció a 15,000 kilómetros de distancia.
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