Lengua y Literatura-EEMPA N°1020

Prof. Carolina Stechina

TÉCNICAS DE ESTUDIO Y ESTRATEGIAS PARA

LA COMPRENSIÓN LECTORA

ESCUELA: EEMPA N° 1020 “San Jerónimo del Rey

PROFESOR: Carolina Stechina

CARRERA: Bachillerato para Adultos

ASIGNATURA: Lengua y Literatura

CURSO: 4TO

DIVISIÓN: A – B – C.

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INTRODUCCIÓN

¿Cómo y cuándo estudiar?

Hay que estudiar clase a clase, para que lo aprendido se instale en la memoria de
largo alcance. Si estudias solo el día anterior a las pruebas lo aprendido se
instalará en la memoria de corto alcance y entonces durante la prueba tendrás
“bloqueos” o “lagunas mentales”.

Se deben intercalar descansos breves de unos 10 minutos entre las horas de

estudio.

El orden de estudio debe ser: al principio algo que te guste, después materias
más difíciles y al final las que te resulten más fáciles.

Piensa en tu estilo de aprender. Reflexiona sobre tus éxitos y revisa qué has
hecho en esas ocasiones para repetir el esquema e ir definiendo tu propio estilo
de estudio.

Estudiar no es solo leer…

Existen técnicas que facilitan el estudio.
¡Estudiar significa aprender!

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Técnica 1

Subrayar.

En la lectura buscamos las ideas más importantes del tema a estudiar y

mediante el subrayado las destacamos. El subrayado es el primer paso en la
jerarquización de las ideas de un texto, y supone un enlace imprescindible
entre la lectura y la elaboración de los esquemas o resúmenes. Subrayar es
una técnica de estudio que consiste en destacar una palabra, oración o párrafo
dentro de un texto de estudio.
¿Cuándo se subraya?: se subraya en la fase de lectura, después de la
prelectura. Es necesario leer primero todo el párrafo, y después hacer un
subrayado lineal, destacando las palabras clave que representan las ideas que
queremos destacar porque nos han parecido importantes.
¿Qué se subraya?: subraya palabras aisladas y ocasionalmente frases lo más
breves posibles que sean claves para la comprensión del tema de estudio y que
tengan sentido por sí mismas.

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Actividad: Lee el siguiente texto y luego subraya las ideas

importantes:

Estructura de la Tierra

A lo largo de millones de años, la Tierra ha sufrido grandes cambios en su

estructura. Como consecuencia de esas transformaciones, nuestro planeta
está constituido por materia en estado gaseoso, sólido y líquido, dispuestas
en tres capas o esferas: Atmósfera Geósfera e Hidrósfera.

La atmósfera es la capa de aire que rodea a la Tierra y podemos decir que

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es transparente e impalpable. El aire que respiramos es una mezcla de

gases: tiene alrededor de un 21% de oxígeno y un 78% de nitrógeno, junto
con una pequeña cantidad de otros gases como el dióxido de carbono y el
vapor de agua.

La proporción de estos gases en el aire es diferente a medida que se

asciende desde la superficie terrestre.
La capa de aire más próxima al suelo es la Tropósfera, rica en oxígeno y
nitrógeno, también tiene dióxido de carbono en menor cantidad. Esta capa
mide unos siete kilómetros. La capa media o Estratósfera es rica en ozono,
un gas que filtra las radiaciones peligrosas que provienen del sol y que dañan
a los seres vivos.
La Estratósfera se ubica a unos treinta kilómetros del suelo. La capa que
sigue es la Ionósfera y está en contacto con el espacio exterior. En esta
capa, la radiación solar es tan intensa que el calor convierte los gases en
partículas cargadas eléctricamente.
Ciencias Naturales , Santillana.Técnica 2

El subrayado es correcto si al leer las palabras subrayadas

tienen sentido, funcionan como un resumen del texto.

Técnica 2
La titulación de párrafos
La titulación de párrafos o notación marginal es aquella nota (palabra o frase) que
representa el o los conceptos que tiene cada párrafo, y se escribe al margen del
texto. En otras palabras, es una síntesis de la idea principal.

Lo pueden identificar:

➢ Leyendo comprensivamente el texto.

➢ Identificando la palabra clave.

➢ Creando una oración unimembre o utilizando sustantivos abstractos.

Ventajas:

➢ Permiten recordar, a través de su lectura, los conceptos desarrollados en

cada párrafo.

➢ Sintetizan las ideas principales.

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Técnica 3

Resumir
Un resumen es un texto abreviado que se construye a través del subrayado de las
ideas principales. Resumir es transformar un texto produciendo otro sin
interpretación critica, manteniendo la secuencia de las ideas más significativas e
incorporando las ideas secundarias que sean necesarias para su mejor comprensión.
Lo pueden hacer:
➢ Transcribiendo las ideas principales.
➢ Respetando el orden de desarrollo de los conceptos.
➢ Utilizando el vocabulario del autor.
➢ Respetando la puntuación que presenta el texto original.
➢ Usando conectores que relacionen las ideas, si fuese necesario.
➢ Eliminando diálogos, ejemplos, datos anecdóticos, etc.

Actividad: Lee, subraya, titula los párrafos y resume el siguiente texto

Las Bases del Gobierno Republicano.

Una vez superadas las agitaciones de las guerras por la independencia, la

antigua provincia de Chile sufrió numerosos cambios. El más importante fueel
tránsito desde el viejo sistema de gobierno colonial hacia una república que
debía dirigir sus destinos por sí misma. En adelante, el buen funcionamiento
del país dependerá de tres poderes autónomos que se conservan hasta hoy:
ejecutivo, legislativo y judicial.
La república es una forma de gobierno representativo, donde la autoridad
máxima es ejercida por un jefe supremo llamado presidente, elegido por el
pueblo que conforma una nación. En esta tarea, el presidente es asesorado
por un gabinete de ministros, quienes se encargan de distintas áreas, como,
por ejemplo, la economía, la educación, la salud o la defensa. El Presidentede
la República y los ministros constituyen el poder ejecutivo.
Otra de las bases sobre las que se levanta el orden republicano son las leyes
y la constitución política. La ley otorga legitimidad al ejercicio del poder,
consagra los derechos y deberes de los individuos y reglamente la
organización del estado. El organismo que se preocupa de elaborar las leyes
de la república se llama Congreso o Parlamento y funciona, generalmente, en
dos grupos: La Cámara de Diputados y el Senado. Este es el denominado poder
legislativo.
El tercer poder del estado republicano o poder judicial lo conforman la Corte
Suprema y los jueces, quienes deben velar por una correcta aplicación de la
justicia.
Estos tres poderes, independientes uno del otro, son desde entonces, los
responsables de regir los asuntos públicos de Chile.
Historia y Geografía , Santillana
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Técnica 4
Síntesis
Es un nuevo texto que se construye sobre un tema determinado, donde se expresan los
conceptos más significativos, extraídos de las ideas principales del texto trabajado, con
un lenguaje propio y un estilo personal.
La síntesis a veces es confundida con el resumen. Tienen en común que implican una
reducción del texto base, sin embargo, son diferentes en la producción del escrito, ya
que en el resumen se recorta la información del texto base y se copian las palabras del
autor. La síntesis, en cambio, requiere de un análisis e interpretación que se expresa en
un escrito con palabras propias de cada lector, ya que es el resultado de la comprensión
de su lectura. La síntesis recibe otros nombres asociados a los tipos de textos que se
trabajen, por ejemplo: la síntesis de una película se conoce como sinopsis, la de un
cuento como argumento, de un libro como reseña, etc. Estos incluyen un análisis, opinión,
crítica, valoración positiva o negativa sobre el texto base.

Ventajas:
➢ Refleja lo aprendido.
➢ Utiliza un orden diferente en el desarrollo de las ideas principales.
➢ Condensa la información desde un punto de vista personal.

Actividad: Luego de leer el ejemplo, realizar una síntesis del texto “Las
Bases del Gobierno Republicano.

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Técnica 5
Mapas Conceptuales
Realizar Mapas Conceptuales consiste en realizar un esquema gráfico sobre un tema
de estudio.
En el mapa conceptual se relacionan Conceptos, Hechos, Definiciones mediante
palabras enlace que permiten establecer las relaciones de causa- efecto, problema-
solución, todo-partes, entre otras.

Ejemplo:

La Boca
La Boca es la parte del cuerpo por la cual los alimentos ingresan al Sistema
Digestivo. Dentro de la boca están los dientes, la lengua y las glándulas
salivales.
Los dientes permiten la fragmentación y trituración de los alimentos. Existen
tres tipos de dientes: incisivos, molares y caninos. La lengua es un órgano
musculoso que sirve para mezclar los alimentos con la saliva y empujarlos para
masticarlos y tragarlos. En la lengua hay unos bulbitos que son las papilas
gustativas, estas permiten saborear los alimentos. Las glándulas salivales
producen la saliva, secreción que contiene enzimas para convertir los
alimentos en sustancias más fáciles de asimilar.

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El trabajo con el siguiente texto consiste en:

• Leer
• Subrayar
• Resumir
• Completar el mapa conceptual.

Funcionamiento de un ecosistema.

En cada ecosistema, todo ser vivo ocupa un volumen de espacio

llamado hábitat. Dentro del hábitat, las especies desarrollan
todas sus funciones biológicas que conforman el denominado
nicho ecológico. En los ecosistemas, la materia cicla formando
ciclos de la materia y, la energía fluye de manera unidireccional:
La toman los productores desde el Sol, luego pasa a los
consumidores y de estos a los descomponedores. Los niveles
tróficos son los tramos que cruza la energía a través de una
cadena alimentaria. El conjunto de cadenas tróficas forma una
trama alimentaria, y es como una red que envuelve a todas las
poblaciones de una comunidad.

Ciencias Naturales 6, Santillana

Resumen:

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Completa el Mapa Conceptual:

En un Ecosistema

encontramos

Organismos Materia

la cual que realiza

que viven en un y poseen un

a través de las

Cadenas alimentarias

que en conjunto forman

Recuerda que este es un ejemplo, los mapasconceptuales son personales.

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Técnica 4
Cuadro sinóptico o Esquema
El cuadro sinóptico es un organizador que, a través de palabras clave,
estructura el contenido del texto en un esquema también llamado cuadro
de llaves. Es una estructura que organiza las ideas principales del texto
ordenándolas jerárquicamente en forma gráfica.

Ventajas:
➢ Ofrece una clara estructura visual de los conceptos, presentados por
orden y clasificados según su importancia.
➢ Facilita la fijación del tema y su repaso porque, de un solo golpe de
vista, permite fijarlos mejor en nuestra mente. Ayuda a organizar los
conceptos en las exposiciones orales.
➢ Pone en juego la capacidad de análisis y síntesis, razonamiento lógico,
precisión y concisión en la expresión escrita y oral.
➢ Es muy útil para aquellos textos que presentan muchas
clasificaciones.
Lo pueden hacer:
➢ Buscando la idea central de un texto, que generalmente está
expresada en el título y se la ubica en el centro de la llave mayor.
➢ Distribuyendo la palabra clave de cada párrafo en las llaves menores
que están dentro del cuadro de izquierda a derecha.

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Actividad

1 Lean varias veces el texto completo con título incluido.

2 Marquen los párrafos con una llave.
3 Destaquen la o las palabras clave.
4 Subrayen las ideas principales de cada párrafo.
5 Realicen la titulación de párrafos.
6 Resuman.
7 Elaboren un cuadro sinóptico.

Grandes áreas económicas

En general, en el transcurso del tiempo, las actividades económicas han adquirido

características particulares en cada provincia o región, de acuerdo con los recursos
naturales disponibles en esa parte del territorio, la forma en que se fue desarrollando
la economía nacional y las posibilidades que han tenido los agentes económicos de

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desarrollar la producción. De esta manera se pueden identificar las siguientes áreas.

▪ En la Ciudad de Buenos Aires y también en el área mayor que esta integra, el
Gran Buenos Aires, se destacan el comercio y los servicios especializados para las
empresas, así como los servicios financieros, los de salud y educación. Es el
principal mercado consumidor y concentra casi el 50% de los puestos de trabajo
del país del sector terciario. También fue incorporando nuevos servicios, en
particular aquellos relacionados con las telecomunicaciones, colocando al Gran
Buenos Aires como el mayor núcleo de comunicaciones e intercambios del país.

En esta área, además, se concentra la mayor variedad de industrias.

▪ La región pampeana abarca la provincia de Buenos Aires y gran parte de las
provincias de Santa Fe y Córdoba. Se destaca por el volumen de su producción
agropecuaria e industrial. Es también el área que más exporta.

▪ Las provincias extra pampeanas (también denominadas economías regionales) se

han caracterizado por su menor diversidad de actividades y mayor
especialización en cierto tipo de producciones. Por ejemplo, la vitivinicultura en
Mendoza, el petróleo y la lana en las provincias patagónicas, el algodón en el
Chaco, la caña de azúcar en Salta y Tucumán, las peras y manzanas en la zona de
Alto Valle, en Río Negro y Neuquén. En algunas provincias con un desarrollo menor
de su estructura productiva, el sector público ha sido durante muchos años la
principal fuente de empleo, como es el caso de Formosa.

En gran parte de este grupo de provincias no pampeanas han sido tradicionales los
productos orientados al mercado interno, como la caña de azúcar y la yerba mate. Sin
embargo, también en estas economías regionales se están produciendo cambios en
sentido contrario. En algunas provincias se organizaron nuevas áreas agrícolas con la
introducción de cultivos destinados a la exportación; éste es el caso de la producción
frutícola de los valles orientales de Salta y Jujuy. En otras, como Catamarca o La Rioja,
algunas empresas internacionales han realizado importantes inversiones para explotar
minas de oro y cobre cuya producción también se destina al comercio exterior. En las
provincias patagónicas, donde la explotación petrolífera y gasífera es de gran
importancia, se ha producido una notable transformación a partir de la privatización de
la empresa estatal Yacimientos Petrolíferos Fiscales-YPP-.
Geografía de la Argentina. Ed. Santillana. Buenos Aires.

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Técnica 5
El cuadro comparativo y el cuadro de doble entrada

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Cómo citar: María Dolores Castillo, Liliana Durán de Perlo. Ahora sí puedo estudiar 2
herramientas para mejorar la lecto-comprension - 1Ed. B Comunic-Arte

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