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GUIA TRABAJO 2.
FECHA JULIO 15 DE 2017 CICLO IV
TEMAS: RESUMEN- LITERATURA PRECOLOMBINA- CRÓNICA- MAPA CONCEPTUAL- TIPOS DE
PÁRRAFO

1. RESUMEN.

Hacer un resumen será, pues, transformar un texto en otro más breve pero que contenga toda la
información importante del primero. Para ello procuraremos respetar todo el contenido del texto, pero
evitando repeticiones, rodeos, ejemplos, etc. Si dominas esta técnica serán muchas las ventajas que
obtengas:
- Aprender a hacer resúmenes te ayudará a mejorar tu capacidad de comprensión, puesto que exige saber
distinguir las ideas principales de las que no lo son tanto, ordenar esas ideas, expresarlas con tus propias
palabras, etc.
-Te ayudará también a mejorar tu expresión escrita puesto que debes buscar que tu resumen sea
ordenado, claro y que esté escrito correctamente, sin usar las mismas palabras del texto.
-Te exige, asimismo, aprender a decir con otras palabras –las tuyas propias– lo que ha dicho otro, para lo
cual habrás de ampliar tu vocabulario y saber “parafrasear”. - Es una actividad muy útil para desarrollar tu
capacidad de síntesis.
- Además, te servirá como recuerdo de lo esencial de un texto o de un tema cuando repases. Resumir bien
es la base para saber estudiar.
- Otra utilidad del resumen consiste en que te pueden servir para tener una idea de un texto (una novela, un
artículo de periódico, etc.) y decidir así si lo lees entero o no.
Para hacer un buen resumen tendremos en cuenta los siguientes pasos:
1. En primer lugar se lee con atención el texto y se aclara el sentido de las palabras o expresiones que no
se entiendan. 2. En una segunda lectura se subrayan las frases o palabras que contengan las ideas
centrales, las más significativas. Después de esta fase debes poder explicarte a ti mismo de forma general
cuál es la idea principal del texto y cuáles son las secundarias. 3. El tercer paso consiste en ordenar las
ideas. Puedes anotarlas de mayor a menor importancia, o puedes realizar un esquema con ellas hasta que
tengas claros la importancia y el lugar de cada una. Esto sólo lo necesitarás al principio, con el tiempo
podrás dejar de subrayar y de hacer esquemas porque captarás el contenido del texto y su ordenación
mentalmente. 4. A continuación procederemos a hacer el resumen. Éste no debe ser nunca una -2- simple
enumeración de ideas, como el esquema, sino que estas ideas han de estar convenientemente redactadas y
ligadas entre sí por nexos que reflejen adecuadamente las relaciones que se establecen entre ellas. Te será
de utilidad tener delante el texto previamente subrayado. 5. El orden que se suele seguir es el de la
importancia de las ideas, otras veces puede seguirse el mismo orden del texto original. 6. El resumen debe
reflejar con exactitud el contenido del texto original, por lo que no debe incluir opiniones personales. 7. No
obstante, la redacción del resumen sí es un acto absolutamente personal, por lo que debes emplear tus
propias palabras, nunca "recortar y pegar" las del original. 8. Aunque la extensión del resumen varía según
la longitud de lo resumido, conviene buscar la brevedad prescindiendo de anécdotas y datos secundarios.
Digamos que la extensión del resumen no debe exceder el 20 ó el 30 % del original (20 ó 30 líneas en un
texto de unas 100 líneas). 9. Al final podemos incluir la conclusión o conclusiones a que llega el autor y, si
no lo hace explícitamente, podemos hacerlo nosotros. 10. Cuando hayas terminado de redactarlo, repasa el
contenido del resumen, corrígelo y modifica lo que creas necesario, incluso todo el texto si ves que no es
adecuado. No olvides revisar la presentación, la redacción y la ortografía.
El subrayado
El subrayado es una técnica que nos permite captar de un vistazo la información que hemos seleccionado
en un texto. Antes de empezar a subrayar deberás realizar una primera lectura de aproximación al texto, que
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te dé una idea general de su contenido. No puedes subrayar directamente si no sabes qué es lo que tienes
que subrayar.
En la segunda lectura -que deberá ser una lectura lenta, detallada y concentrada- puedes empezar el
subrayado. Para ello deberás tener en cuenta que subrayas para luego poder localizar la información y que
te sea más fácil sintetizarla. Por lo tanto, si subrayas mucho será igual de ineficaz que si no subrayas nada:
tendrás que leer el texto completo otra vez para saber dónde está lo importante. Procura subrayar palabras
o grupos de palabras más que frases completas.
Otro defecto que debes evitar es el de prestar más atención a las rayas y a los colorines que a lo que lees.
Usa un solo lápiz normal en vez de rotuladores o lápices de colores y, para marcar palabras claves o
nombres propios o fechas importantes, usa una doble raya o un recuadro, o pon en el margen flechas o
asteriscos o números de orden (1º, 2º, 3º, etc.) que te ayuden a localizar la información y a apreciar su valor
en el texto.
Actividades 1) A continuación te ofrecemos un texto para que practiques el subrayado. Léelo una
primera vez con atención, pero sin subrayar nada, sólo deberás anotar las palabras o expresiones
que no entiendas y buscarlas en el diccionario. Una vez estés seguro de que comprendes el
vocabulario del texto, concéntrate y empieza a subrayar siguiendo las indicaciones que se te han
dado.
El viento
La Tierra está rodeada por una capa de gases llamada atmósfera, o aire. A menos que haya mucho viento,
no solemos notar el aire y solemos pensar que no pesa. Pero, de hecho, el aire está siempre haciendo
presión, hacia abajo y hacia los lados, y además con una fuerza enorme. Los cambios de presión
atmosférica están relacionados con las condiciones climáticas de la tierra. Por regla general, cuando baja la
presión del aire (borrasca), se acerca tiempo húmero o tormentas. Las altas presiones (anticiclón) suelen
traer buen tiempo. Uno de los fenómenos meteorológicos que se relaciona con el aire que rodea a la Tierra
es el viento. En efecto, el viento es causado por el aire que rodea la tierra, que está continuamente en
movimiento. El aire cálido pesa menos que el aire frío. Al calentarse, el aire se eleva, creando una zona de
baja presión y permitiendo que el aire más frío se desplace para ocupar el espacio libre. El viento puede
moverse a diferentes velocidades: desde las brisas suaves hasta las violentas tempestades, que pueden
causar muerte y destrucción. Los vientos más fuertes son los ciclones y huracanes. Se forman sobre los
océanos, en las regiones tropicales. Las nubes de tormenta se arremolinan alrededor del centro del huracán,
llamado ojo, y llegan a girar más rápidamente que los trenes de alta velocidad. La velocidad de viento se
mide con un aparato llamado anemómetro. La dirección del ciento varía con las estaciones del año y con los
cambios de zonas de altas y bajas presiones. La dirección del viento influye enormemente en el clima; en
Europa y Norteamérica, por ejemplo, los vientos del norte suelen indicar tiempo frío. Asimismo, cuando el
viento ha atravesado una considerable extensión del océano, trae tiempo húmedo y es más probable que
llueva que cuando sopla desde el desierto o cuando ha atravesado una cadena de montañas. La veleta es el
aparato que indica la dirección del viento. Los vientos tienen nombre. A veces se designan por la dirección
desde la que soplan. por ejemplo, el viento de poniente se llama así porque viene del oeste, y el de levante,
porque viene del este. Otros vientos tienen nombres particulares: terral, siroco, mistral, cierzo. (Adaptado de
W. Baker, A.Haslam y A. Parsons: Experimenta con la Tierra. Madrid, SM, 1993, pp.32-39.

Cuando termines, vas a evaluar tu subrayado. Escribe en tu cuaderno las palabras y frases que has
subrayado en cada párrafo. Puedes hacerlo así: - Párrafo 1: - Párrafo 2: - Etc. Anota los conceptos o
ideas que has incluido en el subrayado porque te han parecido los más importantes y los que has
dejado fuera. - Ideas o conceptos incluidos: -8- - Ideas o conceptos excluidos

2. MAPA CONCEPTUAL
Mapa Conceptual es un esquema de ideas que sirve de herramienta para organizar de manera gráfica y
simplificada conceptos y enunciados a fin de reforzar un conocimiento. En un mapa conceptual se
relacionan por medio de conectores gráficos conceptos e ideas para complementar una idea generalizada
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de lo que es un principal, el objetivo de un mapa conceptual es conseguir el significado por medio de
enlaces que se analizan fácilmente.
Un mapa conceptual resume en un simple
esquema de ideas un concepto, este esquema
presenta más que ideas, interpretaciones del que
analiza la fundación del término. Para que el
mismo procese y se le haga fácil al espectador
conseguir la idea general de los enunciados
expuestos en tal orden.
La estructura cognitiva de un mapa conceptual
sirve para que a partir de uno se desarrollen
mas, con las ideas de los que lo analizan e
interpretan de otra forma, en forma consciente y
explícita, vincula los nuevos conceptos a otros que ya posee.
De acuerdo a Joseph D. Novak, un profesor de la Universidad de Loyola señalado como el creador de los
primeros mapas conceptuales, los nuevos conceptos son adquiridos por descubrimiento o por aprendizaje
receptivo. Como la mayor parte del aprendizaje en las escuelas es receptivo, los estudiantes memorizan
definiciones pero fallan al adquirir el significado de los conceptos. El mapa conceptual, en cambio, genera un
aprendizaje activo gracias a que permite organizar las ideas.

3. TIPOS DE PÁRRAFO.
El párrafo es definido como un fragmento de un escrito o texto el cual contiene una unidad temática y
lingüística. Los escritos están divididos por fragmentos y el conjunto de estos forman el escrito. El párrafo
está compuesto por oraciones que están relacionadas entre sí, de esta manera se forma una unidad
comunicativa. Los párrafos siempre son iniciados con una mayúscula y terminan en un punto. El párrafo
lleva consigo un conjunto de signos gramaticales como es el punto y seguido, punto final, punto y aparte,
coma, punto y coma, tildes o acentos, etc. Es importante que el párrafo sea secuencial por una coherencia
de la idea que este tratará.

Tipos de Párrafos
a. Párrafo Dialogado El párrafo dialogado consiste en un diálogo creado por dos personas que
interactúan entre si y entablan una conversación. También se le puede llamar párrafo oral.
b. Párrafo de Enumeración Este tipo de párrafo se caracteriza por contener una serie de ideas que están
concatenadas y ligadas a un hecho igual.
c. Párrafo Deductivo Este párrafo por lo general empieza definiendo la idea central del texto, de esta
manera el lector capta desde el principio la idea central del texto y puede ir entendiendo la intención principal
del autor.
d. Párrafos Expositivos Las informaciones son expuestas de manera organizada y pragmática. El orden es
la mayor característica de este tipo de párrafo.
e. Párrafo Narrativo Este tipo de párrafos se utiliza para narrar un hecho, suceso o historia. Por lo general
se pone de manifiesto en las obras literarias, en los artículos o textos de historias y en casos del pasado que
necesitan ser sacados a la luz.
f. Párrafos Argumentativos Ejemplo de parrafo Argumentativo. Este expone los argumentos de manera
persuasiva para inducir al lector a una decisión favorable por medio del escritor o autor. Los párrafos
argumentativos se utilizan por lo general para debatir una idea o problemática a fin de presentar argumentos
claros y precisos, y llevar al receptor a un comportamiento.
g. Párrafo Cronológico Como su nombre lo establece, el párrafo cronológico expone hechos y sucesos de
manera ordenada con sus respectivas fechas en las que acontecieron.
h. Párrafos Descriptivos Se caracterizan porque tal y como su nombre lo indica, describen una cosa,
situación, hecho o persona, de una manera clara y precisa.
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i. Párrafo Sumario También conocido como párrafo francés, este tipo de párrafo se utiliza con frecuencia
en textos de diccionarios, datos bibliográficos y textos en donde se encuentran índices en orden alfabéticos.
Este párrafo se caracteriza porque todas sus líneas contienen una sangría excepto la primera línea, que no
contiene.
j. Párrafo Conceptual Este tipo de párrafo saca a la luz diferentes conceptos de una tema determinado,
esto hace que el párrafo sea educativo, y exponen todos lo conceptos de lo que parte la idea central del
texto.
k. Párrafos Ordinarios Estos párrafos si contienen sangría, lo que no es necesario la utilización de las
líneas de espacios entre ellos, pues la sangría realiza el papel de divisora o para reconocer cuando es
única, los párrafos en un texto. A este tipo de párrafo también se le conoce como párrafo español o normal.
l. Párrafo Comparativo Este párrafo presenta cualquier igualdad o similitud que puede haber entre dos o
más objetos o asunto. En este tipo de párrafo es utilizado la comparación cuando se presentan casos o
cosas que son diferentes en aspectos pero que se parecen. A este tipo de párrafo también se le denomina
como párrafo de contraste.
m. Párrafo Moderno Este tipo de párrafo se caracteriza por la discriminación de la sangría, el cual no hace
uso de esta. Otra característica es que contiene una línea de espacio cuando contiene separación de dos
párrafos que son continuos. Este también es conocido como párrafo alemán o párrafo en bloque. Párrafo
Explicativo Se utiliza para explicar algo, desglosa un tema de manera tal que el lector capta con facilidad lo
que el autor ha expuesto.
n. Párrafo Inductivo En este, la idea intencional del autor está colocada al final de párrafo. Por lo general,
comienza describiendo la intención, fijando los parámetros y estableciendo los diferentes paradigmas, hasta
que al fin revela de que se trata, o de que se estaba hablando en el párrafo completo. Esta es la diferencia
entre el párrafo deductivo y el párrafo inductivo. Párrafo de Cierre Estos párrafos exponen una conclusión y
un veredicto final del tema o idea central contenida en el texto. Por lo general, es redondeada lo que es el
argumento principal y desglosado nuevamente, pero de manera más resumida. La intención es
retroalimentar al receptor y cerrar el texto.

¿ CÓMO ESCRIBIR UN PÁRRAFO?

Decide cuál será el tema principal del párrafo. Antes de empezar a escribir tu párrafo, debes tener una idea
clara de lo que se hablará en él. Esto se debe a que un párrafo es básicamente un grupo de oraciones que
están relacionadas con un tema central.[2]Sin una idea clara de cuál es el tema principal, a tu párrafo le faltará
un enfoque y cohesión. Para determinar el tema exacto de tu párrafo, debes hacer ciertas preguntas:
1. ¿Cuál es la pregunta que me hicieron? ¿Cuáles son las ideas o problemas principales que debo
abordar? ¿Para quién voy a escribir? 
2. Escribe la información y las ideas relacionadas con ese tema. Cuando tengas una idea más clara de
lo que quieres abordar en tu párrafo,
3. Determina cómo quieres estructurar tu párrafo. Ahora que estableciste claramente todos tus
pensamientos, ideas, datos y cifras, puedes empezar a pensar en cómo estructurar tu párrafo.
4. Escribe una oración principal. La primera oración de tu párrafo debe ser la oración principal. Una
oración principal es una línea introductoria que indica cuál será la idea principal o la tesis del párrafo.
5. Coloca los detalles de sustento. Después de escribir tu oración principal y sentirte satisfecho con ella,
puedes empezar a colocar las demás partes de tu párrafo.
6. Escribe una oración de conclusión. La oración de conclusión de tu párrafo debe relacionar todo. Una
buena oración de conclusión reforzará la idea descrita en tu oración principal, pero ahora contará con
todo el peso de la evidencia o los argumentos indicados en las oraciones de sustento. 

Actividades:
1. Realiza un Mapa conceptual de los tipos de párrafo
2. Escribe un ejemplo de párrafo de al menos 5 modelos de párrafo
3. Realiza el resumen del mito de Popol Vuh.
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4. Escribe un texto de 5 párrafos en el que expliques ¿ por qué crees que es importante rescatar las
tradiciones autóctonas indígenas”
Todo en tu cuaderno