Para los centros educativos la estructura organizativa
relaciones de autoridad y de
es una herramienta para coordinar las actividades
internas en la institución y para cumplir con los
objetivos previamente establecidos.
La estructura organizativa de la institución
educativa responde a un orden jerárquico,
que estipula las funciones de cada
miembro, establece la división del trabajo
y el conjunto de asignaciones que compete
a cada uno de los recursos humanos que
hacen vida en la institución, los cuales
trabajan mancomunadamente para alcanzar
los fines y objetivos que se pretenden
alcanzar. Puede verse, por ejemplo, en
organigramas.
Los pasos a seguir para diseñar la estructura
organizacional de una institución educativa son:
1-Partir de la Estrategia
Se debe comenzar definiendo el objetivo y la
estrategia del servicio.
2-Diseñar las áreas de trabajo, procesos y
roles.
Diseñar las áreas de trabajo necesarias para
organizar la institución en función de los
objetivos. Suelen distinguirse las areas de
gestión, pedagógica y administrativa.
Cada área de trabajo debe contar con sus
procesos (conjunto de actividades que aportan
valor a la organización), roles y funciones.
3-Definir las políticas.
Finalmente, la gestión de cada área debe
articularse en función de la estrategia central de
la institución, la cual se expresa en el servicio
educativo a brindar. Esto implica lineamientos y
políticas que orientan la actividad de cada área
dentro de una sintonía organizacional.
2- NOCIÓN
3- CATEGORIA
1-EJEMPLIFICACIÓN
8- METODOLOGIA
6- SUBDIVISIÓN
7- VINCULACIÓN
Se vincula con la cultura
organizacional y con la
gestión del talento humano.
Para la teoría organizacional, la
estructura de una organización
está conformada por las partes
que la integran y las relaciones
que surgen entre sí.
4- CARACTERIZACIÓN
5- DIFERENCIACIÓN
La estructura de las organizaciones
educativas puede ser sistematizada en
tres dimensiones:
1-La formalización , que define el qué
hacer, cómo hacerlo, cuándo hacerlo y
quién ha de hacerlo
2-La complejidad, que se refiere a la
cantidad y diversidad de partes,
subsistemas, o componentes que se
identifican en ella
3-La centralización, en donde se hace
referencia a la distribución del poder y
la autoridad.
Incluye las funciones, actividades,
dependencia, así como las
responsabilidades, objetivos, manuales y
procedimientos que se llevan a cabo en
la organización. Otro punto son las
descripciones de puestos de trabajo,
asignación de recursos, y todo aquello
que está previamente definido de alguna
manera para el funcionamiento del
centro.
Su característica esencial es la asignación
y distribución de tareas definidas en la
organización, ya que este es el centro de
la organización escolar.
Asimismo, se caracteriza por asignar
personas y recursos a determinadas para
llevar a cabo actividades.
Otra característica es la integración (o
coordinación) para lograr los resultados
planteados en las metas, haciendo uso de
la jerarquía de autoridad, las reglas y
procedimientos que definen cómo se
tomarán las decisiones y cómo se llevarán
a cabo en los procesos.
La estructura organizativa de la
institución educativa, difiere de
la concepción de aquellas
instituciones donde no hay
liderazgo, ni se desarrollan los
procesos administrativos y son
arbitrarias.
Su eje, a diferencia de otros
centros, es la planeación, la
organización, la dirección y el
control estipulados.