Prueba de Lectura y escritura

RICARDO OLEA
Educación y reeducación de la escritura
Karen Klesse Zapata
Psicopedagoga
Mg. En Neurociencias de la Educación.
A quienes va dirigida:
• A niños que hayan sido instruidos regularmente por mas de un año en lectoescritura.
• Generalmente a contar de 2 años de enseñanza general básica.
• Solo puede ser aplicada a los niños con inteligencia normal.
• No permite diagnosticas una dislexia, este diagnostico implicaría que se aplique la prueba de
integración de funciones básicas cerebrales, y que se haya hecho un estudio medico psicológico
que descarte otras posibilidades.
• EN RIGOR ESTE INSTRUMENTO PODRIA SER UTILIZADO PARA AFIRMAR UNA DILEXIA
EVOLUTIVA SOLO, SI SE APLICO ANTES INTEGRACION FUNCIONAL, DEL MISMO AUTOR.
• Pero también si el niño lleva mas de dos años continuados de enseñanza básica regular se
aumenta la exigencia en los ítems señalados con asteriscos.
• CUANDO UN NIÑO DE RESPUESTAS QUE NO ESTEN CONTEMPLADAS EN EL INSTRUMENTO, LA
EVALUACION QUEDA A CRITERIO DEL EXAMINADOR, HOMOLOGANDO A LA RESPUESTA MAS
CERCANA.
Objetivo
• Pretende establecer la capacidad de aprendizaje de la lectura y de la
escritura.
Constitución
• 14 ítems.
Contenido
1) LECTURA DE NUMEROS: tabla 1.
Instrucción: El examinador le solicita al niño que lea todos los números de la tabla.
Valoración cuantitativa:
- Si no existe error alguno, se brindan: 4 puntos.
- Si están correctos todos los números menores de 20, se brindan: 3 puntos.
- Si existe un error al leer un numero que contenga una decena, se brindan: 2 puntos.
- Si existen mas de un error al leer un numero que contenga una decena, se brinda: 1
punto.
Valoración cualitativa:
- Juicio Valorico.
2) LECTURA DE LETRAS: tabla 2.
Instrucción: El examinador le pide al niño que lea todas la letras de la
tabla 2.
Se aceptara como correcto si el niño brinda el sonido o nombre de la
letra.
Valoración cuantitativa:
- Si no existe error alguno, se brindaran: 4 puntos.
- Si existe de 1 a 5 errores, se brindaran: 3 puntos.
- Si existen de 6 a 10 errores, se brindaran: 2 puntos.
- Si existen mas de 10 errores, se brindara: 1 punto.
Valoración Cualitativa:
- Juicio Valorico.
3) LECTURA DE COMBINACION DE VOCALES Y DE CONSONANTES: tabla 2.
Instrucción: El examinador le pide al niño que lea las combinaciones de
vocales y de vocales con consonantes (de la mitad de la tabla 2 hacia abajo).
Valoración cuantitativa:
- Si no existe error alguno, se brindaran: 4 puntos.
- Si existe de 1 a 3 errores, se brindaran: 3 puntos.
- Si existen de 4 a 6 errores, se brindaran: 2 puntos.
- Si existen mas de 6 errores, se brindara: 1 punto.
Valoración Cualitativa:
- Juicio Valorico.
4) LECTURA DE PALABRAS: tabla 3.
Instrucción: El examinador le pide al niño que lea las palabras de la tabla
3 hasta la palabra “alma”. (AL TENER SOLO 1 AÑO DE INSTRUCCIÓN)
EN EL CASO DE TENER MAS DE 2 AÑOS DE INSTRUCCIÓN DEBE LEER
TODA LA TABLA.
Valoración cuantitativa:
- Si existe de 1 error, se brindaran: 4 puntos.
- Si existen de 2 a 3 errores, se brindaran: 3 puntos.
- Si existen de 4 a 8 errores, se brindaran: 2 puntos.
- Si existen mas de 8 errores, se brindara: 1 punto.
Valoración Cualitativa:
- Juicio Valorico.
5) DELETREO DE PALABRAS OIDAS:
MAMA: FUNCIONA COMO EJEMPLO
PALABRAS A DELETREAR: feo, mesa, pato canto, baúl, prado, borde.
Instrucción: El examinador le pide al niño que le vaya dando en orden los sonidos
de las palabras que el ira diciendo.
El niño no debe ver los labios del examinador.
Valoración cuantitativa:
- Si no existe ningún error, se brindaran: 4 puntos.
- Si existe de 1 a 2 errores, se brindaran: 3 puntos.
- Si existen de 3 a 4 errores, se brindaran: 2 puntos.
- Si existen mas de 4 errores, se brindara: 1 punto.
Valoración Cualitativa:
- Juicio Valorico.
6) FORMACION DE PALABRAS AL OIR SONIDOS:
Instrucción: El examinador le explica al niño que le va a ir dando en orden los sonidos de las letras
que componen algunas palabra y que el debe formar la palabra correspondiente.
SE REALIZA UNA DEMOSTRACION CON LA PALABRA: OJO
EN ESTE ITEM EL NIÑO TAMPOCO DEBE VER LOS LABIOS DEL EXAMINADOR.
LUEGO SE PROCEDE A DAR LOS SONIDOS DE LAS SIGUIENTES PALABRAS: iba, mano, alto, nos,
bombo, cielo, pardo.
SI EL NIÑO NO LOGRA FORMAR LA PALABRA, SE LE BRINDA UNA SEGUNDA OPCION QUE ES
EMITIR EL NOMBRE DE LA LETRA.
Valoración cuantitativa:
- Si existe de 1 error, se brindaran: 4 puntos.
- Si existen de 2 a 3 errores, se brindaran: 3 puntos.
- Si existen de 4 a 5 errores, se brindaran: 2 puntos.
- Si existen de 6 a 7 errores, se brindara: 1 punto.
Valoración Cualitativa:
- Juicio Valorico.
7) LECTURA DE FRASES:
Instrucción: El examinador le explica al niño que lea las 3 primeras frases
de la tabla.
EN EL CASO DE NIÑOS CON MAS DE 2 AÑOS DE INSTRUCCIÓN, DEBE
LEER LAS 4 FRASES.
Valoración cuantitativa:
- Si existe de 1 error, se brindaran: 4 puntos.
- Si existen de 2 a 4 errores, se brindaran: 3 puntos.
- Si existen de 5 a 8 errores, se brindaran: 2 puntos.
- Si existen mas de 8 errores, se brindara: 1 punto.
Valoración Cualitativa:
- Juicio Valorico.
8) COPIA DE UNA FRASE:
Instrucción: El examinador le pide al niño que copie la TERCERA FRASE DE LA TABLA
Nº4.
SE ACEPTA CUALQUIER TIPO DE LETRA CON LA QUE ESCRIBA EL NIÑO.
SE DEBE CRONOMETRAR EL TIEMPO DE EJECUCION.
Valoración cuantitativa:
- Si no existe error alguno y el tiempo de ejecución es de 90 seg, se brindaran: 4
puntos.
- Si existe un error y/o el tiempo de ejecución es mas de 90 seg, se brindaran: 3
puntos.
- Si existen de 2 a 3 errores, se brindaran: 2 puntos.
- Si existen mas de 3 errores, se brindara: 1 punto.
Valoración Cualitativa:
- Juicio Valorico.
9) DICTADO DE PALABRAS:
Instrucción: El examinador le dicta al niño las 8 primeras palabras de la TABLA
3.
EN EL CASO DE NIÑOS CON MAS DE 2 AÑOS DE INSTRUCCIÓN, SE DICTAN LAS
10 PRIMERAS.
NO SE TOMAN EN CUENTA LAS FALTAS DE ORTOGRAFIA.
Valoración cuantitativa:
- Si no existe error alguno, se brindaran: 4 puntos.
- Si existe 1, se brindaran: 3 puntos.
- Si existen de 2 a 4 errores, se brindaran: 2 puntos.
- Si existen mas de 4 errores, se brindara: 1 punto.
Valoración Cualitativa:
- Juicio Valorico.
10) DICTADO DE FRASES:
Instrucción: El examinador le dicta al niño la segunda frase de la TABLA 4 .
ANTES DE COMENZAR EL DICTADO EL EXAMINADOR DEBE PRIMERO LEER LA FRASE ENTERA.
CONSTANTEMENTE SE REPITE LA FRASE ENTERA DE FORMA ENLENTECIDA.
EN EL CASO DE NIÑOS CON MAS DE 2 AÑOS DE INSTRUCCIÓN, SE DICTARA ÑA FRASE: “EL AUTO
TIENE CUATRO RUEDAS”
NO SE TOMAN EN CUENTA LAS FALTAS DE ORTOGRAFIA.
LOS ERRORES DE LIGAZON SE COMPUTAN COMO ½ ERROR CADA UNO.
SE COMPUTA COMO UN ERROR EL HABER NECESITADO UNA TERCERA LECTURA DE LA FRASE.
Valoración cuantitativa:
- Si no existe error alguno, se brindaran: 4 puntos.
- Si existe 1 a 2 errores, se brindaran: 3 puntos.
- Si existen de 3 a 4 errores, se brindaran: 2 puntos.
- Si existen mas de 4 errores, se brindara: 1 punto.
Valoración Cualitativa:
- Juicio Valorico.
11) LECTURA DE NUMEROS:
Instrucción: El examinador le dicta al niño los números de las 4 primeras
hileras de la TABLA 1.
Valoración cuantitativa:
- Si no existe error alguno, se brindaran: 4 puntos.
- Si existe 1 a 2 errores, se brindaran: 3 puntos.
- Si existen de 3 a 4 errores, se brindaran: 2 puntos.
- Si existen mas de 4 errores, se brindara: 1 punto.
Valoración Cualitativa:
- Juicio Valorico.
12) LECTURA DE UN TROZO:
Instrucción: El examinador le entrega al niño el texto y le pide que lo lea en voz alta.
SE DEBE CRONOMETRAR EL TIEMPO DE LECTURA, DESDE QUE EL NIÑO COMIENZA A
LEER.
EL TEXTO ES LA PALOMA Y LA HORMIGA, O SU ALTERNATIVA LOS DOS AMIGOS.
Valoración Cualitativa: SE COMPUTARAN COMO ERRORES LOS SIGUIENTES DEFECTOS.
- Saltarse una línea. (En el caso de saltarse líneas hay que llevarlo a la línea correcta,
cada vez que ocurra)
- Pronunciación incorrecta de vocales y/o consonantes.
- Inversión del orden de las letras o silabas.
- Omisiones de letras, silabas o palabras.
- Sustitución de letras, silabas o palabras.
- Repetición de letras, silabas o palabras.
- Falta absoluta de ritmo.
Valoración Cuantitativa:
- Hasta 1 minuto y/o 2 errores, se brindaran: 4 puntos.
- Mas de 1 minuto y/o de 3 a 5 errores, se brindaran: 3 puntos.
- Mas de 1 minuto y/o de 6 a 8 errores, se brindaran: 2 puntos.
- Mas de 1 minuto y/o mas de 8 errores, se brindara: 1 punto.
13) COMPRENSION DE LO LEIDO:
Instrucción: El examinador le pide al niño que lea de nuevo el trozo, advirtiéndoles que se fije
bien en lo que lee, porque a continuación se le harán algunas preguntas sobre lo leído.
Preguntas para el texto de la paloma y la hormiga:
1) ¿Cómo se llama el cuento?
2) ¿Por qué se puso a beber la hormiga?
3) ¿Qué le paso a la hormiga?
4) ¿Qué le hizo la paloma?
5) ¿Le sirvió a la hormiga la ayuda de la paloma?
Preguntas para el texto de los dos amigos:
1) ¿Cómo se llama el cuento?
2) ¿Quiénes eran los amigos?
3) ¿Qué decidieron?
4) ¿Qué hacían en el día?
5) ¿Qué pasaba en la noche?
Valoración cuantitativa:
- Si el niño acierta en 5 respuestas, se le brindaran: 4 puntos.
- Si el niño acierta en 4 respuestas, se le brindaran: 3 puntos.
- Si el niño acierta entre 2 y 3 respuestas, se le brindaran: 2 puntos.
- Si el niño, solo acierta en 1 respuesta, se le brindara: 1 punto.

Valoración cualitativa:
- Juicio valorico.
14) ESCRITURA ESPONTANEA:
Instrucción: El examinador le pide al niño que escriba todo lo que recuerde
del cuento que acaba de leer. Primero se le pide que diga en forma oral lo
que recuerda y en seguida se le dice que eso mismo lo escriba.
Valoración Cuantitativa: NO SE TOMARAN EN CUENTA LAS FALTAS DE
ORTOGRAFIA Y LOS ERRORES DE LIGACION SE COMPUTARAN COMO ½
ERROS CADA UNO.
- Lo escrito hasta con 10% (N° DE PALABRAS) de error, se le brindaran: 4
puntos.
- Hasta un 30% de lo escrito (N° DE PALABRAS) con defecto, se le brindaran: 3
puntos.
- Hasta un 50% de lo escrito (N° DE PALABRAS) con defecto, se le brindaran: 2
puntos.
- Mas del 50% de lo escrito con defecto, se le brindara: 1 punto.
PROTOCOLO
1) Lectura de números, puntaje:
2) Lectura de letras, puntaje:
3) Lectura de combinaciones de vocales y consonantes, puntaje:
4) Lectura de palabras, puntaje:
5) Deletreo de palabras oídas, puntaje :
6) Formación de palabras al oír sonidos, puntaje:
7) Lectura de frases, puntaje:
8) Copia de una frase, puntaje:
9) Dictado de palabras, puntaje:
10) Dictado de frases, puntaje:
11) Dictado de números, puntaje:
12) Lectura de un trozo, puntaje:
13) Comprensión de lo leído, puntaje:
14) Escritura espontanea, puntaje:
Valoración cuantitativa
• La suma de los puntajes obtenidos en cada una de los 14 ítems, se valorara
según el siguiente criterio:
- 47 o mas puntos: normal.
- 41 a 46 puntos: limítrofe.
- 35 a 40 puntos: lecto escritura deficiente en grado leve.
- 29 a 34 puntos: lecto escritura deficiente en grado moderado.
- 23 a 28 puntos: lecto escritura deficiente en grado importante.
- Menos de 23 puntos: lecto escritura deficiente en grado intenso.
( SOLO PUEDE PASAR A SER DE UNA ESCRITURA DEFICIENTE A DISLEXICO, SI
APLICO INTEGRACION FUNCIONAL DEL AUTRO SUSCRITO)