PROYECTO

CANAIMA EDUCATIVO

UNIDAD IV
FO R M A C I O N C RI T I C A I
T R I M ES T R E I I
SECCION4T
 GENERALIDADES DEL PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO
Canaima Educativo es un
proyecto del Gobierno
Bolivariano que tiene por
objetivo apoyar la formación
integral de las niñas y los niños,
mediante la dotación de una
computadora portátil escolar
con contenidos educativos a los
maestros y estudiantes del
subsistema de educación
primaria conformado por las
escuelas públicas nacionales,
estadales, municipales,
autónomas y las privadas
subsidiadas por el Estado.
Constituye un pilar fundamental en
la construcción del nuevo modelo
educativo revolucionario, inclusivo y
democrático y es factor importante
en el alcance de la independencia
tecnológica, ya que los contenidos
educativos, aplicaciones y funciones
son totalmente desarrollados en
Software Libre por talento
venezolano.
Su ejecución está a cargo del
Ministerio del Poder Popular para la
Educación, conjuntamente con el
Ministerio del Poder Popular para
Ciencia, Tecnología e Industrias
Intermedias.
 OBJETIVO DEL PROYECTO
 Objetivo General
Promover la formación
integral de los niños y niñas
venezolanos (as), mediante
el aprendizaje liberador y
emancipador apoyado por
las tecnologías de
información libres.
Objetivos Específicos
Promover el desarrollo integral de
los niños y niñas en correspondencia
con los fines educativos.
Profundizar la concreción del
desarrollo curricular para la
formación integral y con calidad de
los niños y niñas venezolanos.
Transformar la praxis docente con el
uso crítico y creativo de las
Tecnologías de Información Libres.
Desarrollar las potencialidades en
Tecnologías de Información Libres,
para el apoyo a los procesos
educativos.
 CANAIMA EDUCATIVO ESCOLAR
 La primera modalidad del proyecto
fue concebida en el marco de la
escuela, por lo que se denomina
Canaima Educativo Escolar.
 Las computadoras portátiles escolares
quedan bajo resguardo de los planteles
en Gabinetes Móviles, en los cuales
son cargadas sus baterías y
transportadas hasta los pupitres de las
niñas y los niños de primer grado
 Mediante un dispositivo inalámbrico
se conecta la computadora portátil
escolar de cada niña y cada niño con la
computadora portátil del maestro,
conformando una Red Salón que le
permite guiar y orientar el proceso de
aprendizaje.
 Para dar inicio a esta modalidad, en el
año 2009 fueron adquiridas 350.000
computadoras portátiles escolares para
formar a las niñas y los niños de
primer grado en el uso de las
tecnologías de información.
ALUMNOS USANDO LAS CANAIMITAS
 CANAIMA EDUCATIVO VA A CASA
Como paso trascendental en la
garantía del acceso universal a las
tecnologías de información, la
segunda modalidad del proyecto
Canaima Educativo, Canaima “Va
a mi casa”, ha sido concebida para
que cada estudiante de segundo
hasta sexto grado disponga a
tiempo completo de una
computadora portátil escolar con
contenidos educativos
correspondientes al grado que
cursa. De esta forma, la familia es
incluida en el proceso de formación
de sus niñas y niños.
Para dar inicio a Canaima
Educativo “Va a mi casa”, fueron
adquiridas 525.000 computadoras
portátiles escolares, cuya
distribución a cada niña y cada
niño de segundo grado comenzó
en el mes de octubre de 2010.
La meta es que toda la población
estudiantil del subsistema de
educación primaria conformado
por las escuelas públicas y las
privadas subsidiadas del país,
disponga de una computadora
portátil escolar.
CATEGORIA DE LOS CONTENIDOS DEL GRADO
CATEGORIA DE LOS CONTENIDOS DEL GRADO
CATEGORIA DE LOS CONTENIDOS DEL GRADO
IUTEBISTAS ALFABETIZANDO
PROCESOS DE CANAIMA EDUCATIVO
CANAIMITAS
 PROCESOS DE FORMACION PARA LA FABRICACION NACIONAL DE
LAS COMPUTADORAS CANAIMAS

• Para el año 2012 las computadoras portátiles escolares necesarias para dotar a los
quinientos mil (500.000) niños y niñas que anualmente ingresan al subsistema de
educación primaria, serán fabricadas en el país.

• El primer paso en este proceso es la formación teórico- práctica del talento

venezolano, la cual comenzó con la capacitación de 21 técnicos en la Línea de
Formación e Innovación Tecnológica ubicada en el Centro Nacional de
Innovación Tecnológica (CENIT) y la compra de partes y piezas para la
producción de mil computadoras Canaima en esta línea de ensamblaje.

• Con ello desarrollamos el potencial para la futura producción masiva en el país

de computadoras portátiles escolares y avanzamos hacia la independencia
tecnológica.
 CRITERIOS PARA LA ASIGNACION DE LA RED SALON
EN LOS PLANTELES

La Red Salón esta

concebida para que cada
estudiante de las
secciones de primer
grado en cada escuela se
forme a través del uso de
las tecnologías de
información , al menos,
dos veces por semana.
 COMPONENTES DE LA RED SALON
Los componentes de la
Red- Salón son:
 Computadoras Portátiles
Escolares: se asigna un
máximo de 48 computadoras
portátiles a escolares por
cada Red Salón dependiendo
de la cantidad de estudiantes
por sección.
 COMPONENTES DE LA RED SALON
Los componentes de la
Red- Salón son:

 Computadora Portátil para

Docentes: se asigna una (1)
por cada Red Salón.
 COMPONENTES DE LA RED SALON
Los componentes de la
Red- Salón son:
 Dispositivos Inalámbricos:
se asigna uno (1) por cada 24
computadoras portátiles
escolares.
 COMPONENTES DE LA RED SALON
Los componentes de la
Red- Salón son:
 Gabinetes Móviles: se asigna
uno (1) por cada grupo de 30
computadoras portátiles
escolares. Cada gabinete
tiene capacidad para cargar
las baterías y transportar 24
computadoras portátiles
escolares, 1 computadora
portátil para el docente y un
dispositivo inalámbrico.
 IMPACTO SOCIAL
Pedagógico
 Promueve y fortalece aprendizajes
integrales, con pertinencia geohistórico
cultural para la liberación y
emancipación del ser humanista social.
Promueve el desarrollo del pensamiento
crítico, creativo y reflexivo.
Rompe los límites del salón de clase
tradicional.
Promueve las actitudes críticas,
creativas e investigativas del docente.
Garantiza el derecho humano de niñas y
niños a la comunicación y a la
apropiación de las Tecnologías.
 Aprendizajes colaborativos,
dialógicos, interactivos, atención a
las diferencias individuales,
fortalecimiento de potencialidades
creativas y valores de bien común,
solidaridad, cooperación,
convivencia, entre otros.
 Se avanza en el logro de las metas
del primer milenio.
Tecnológico
 Formación de una nueva visión
humanista social del uso de las
Tecnologías de Información.
 PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO

 SECCION 4T INFORMATICA

ALUMNO:
José G. Rojas A.
CI: 5.879.462