Está en la página 1de 18
PROYECTO CANAIMA 0
PROYECTO CANAIMA 0

PROYECTO CANAIMA

0
0
PROYECTO CANAIMA 0
Proyecto Canaima ¿Qué implica? ¿Qué es? Es la democratización conforme a la Educación liberadora del
Proyecto Canaima
¿Qué implica?
¿Qué es?
Es la democratización
conforme a la Educación
liberadora del uso del
computador como recurso
de aprendizaje.
La formación integral de
todas y todos los
estudiantes de educación
primaria mediante el
aprendizaje liberador y
emancipador.
Fundamentación Legal  CRBV Preámbulo Art. 102 y 103.  LOE Art. 3,5,14,15 y 17.
Fundamentación Legal
 CRBV Preámbulo Art. 102 y 103.
 LOE Art. 3,5,14,15 y 17.
 Plan Nacional Simón Bolívar.
Proyecto Canaima Formación al Personal Docente
Proyecto Canaima
Formación al Personal Docente
¿Para qué? Para la materialización de este proyecto se debe formar a las y los
¿Para qué?
Para la materialización de este
proyecto
se debe formar a las
y los docentes para transformar
su praxis pedagógica desde la
inclusión de la portátil canaima
como recurso del aprendizaje.
Fundamentación Legal  LOE Art. 37, 38 y 39.  Decreto 5907 (2008)  Art.
Fundamentación Legal
 LOE Art. 37, 38 y 39.
 Decreto 5907 (2008)
 Art.
58 y 59.
 Decreto 3.390 (2004).
Proyecto Canaima Políticas  Formación Inicial.  Formación Permanente.
Proyecto Canaima
Políticas
 Formación Inicial.
 Formación Permanente.
 Formación Inicial.  Formación Permanente. Formación Inicial Proceso de intercambio y articulación
Formación Inicial Proceso de intercambio y articulación de sistemas de acciones estructurales, organizativas y de
Formación Inicial
Proceso de intercambio y
articulación de sistemas de
acciones estructurales,
organizativas y de dinámicas
pedagógicas con el sector
universitario y de formación
profesional.
Formación Permanente Proceso constante de aprendizaje y desarrollo profesional, sistemáticamente planificado para
Formación Permanente
Proceso constante de aprendizaje
y desarrollo profesional,
sistemáticamente planificado para
potenciar y fortalecer el crecimiento
de las y los docentes en ejercicio
mediante programas, planes y
proyectos de formación integral.
Proyecto Canaima Metodología de la Formación Círculos de Formación  La auto y conformación. 
Proyecto Canaima
Metodología de la Formación
Círculos de Formación
 La auto y conformación.
 El aprendizaje social y cooperativo.
 La autonomía cognitiva.
 La mediación pedagógica.
 Centrada en la práctica: acción-
Son espacios participativos de
reflexión-acción.
integración social para el estudio
 Innovación y transformación social.
constante e integral de valoración
solidaria, responsable y plural.
Proyecto Canaima TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TIC El Sistema Educativo Venezolano, no está
Proyecto Canaima
Proyecto Canaima
Proyecto Canaima TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TIC El Sistema Educativo Venezolano, no está excento
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TIC El Sistema Educativo Venezolano, no está excento de
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
TIC
El Sistema Educativo Venezolano, no está
excento de los cambios generados por los
avances tecnológicos en el mundo, por lo
tanto el Ministerio del Poder Popular para
la Educación ha realizado importantes
adelantos en relación al impulso de la
soberanía tecnológica tales como:
Proyecto Canaima  Uso del computador como herramienta didáctica  Acceso y uso del Internet
Proyecto Canaima
Proyecto Canaima
Proyecto Canaima  Uso del computador como herramienta didáctica  Acceso y uso del Internet 
 Uso del computador como herramienta didáctica  Acceso y uso del Internet  Centros
 Uso del computador como herramienta didáctica
 Acceso y uso del Internet
 Centros Bolivarianos de Informática y
Telemática (CBIT)
 Centros Bolivarianos de Informática y
Telemática (CBIT) Móvil
 Unidad Móvil de informática en las Escuelas
Bolivarianas (UMIEB)
 Canaima €
Proyecto Canaima Perfil del Docente en el Entorno Tecnológico Dimensión: Humana Dimensión: Pedagógica •
Proyecto Canaima
Proyecto Canaima
Proyecto Canaima Perfil del Docente en el Entorno Tecnológico Dimensión: Humana Dimensión: Pedagógica •
Perfil del Docente en el Entorno Tecnológico
Perfil del Docente en el Entorno Tecnológico

Dimensión: Humana

Dimensión: Pedagógica

Utiliza la ciencia y la tecnología para facilitar la atención total del y la estudiante según sus necesidades y diferencias. Promueve el uso de las TIC como factor de desarrollo humano y social sin perjuicio del ambiente. Utiliza las TIC como aliadas para el logro de los proyectos de vida del y la estudiante.

Incorpora las herramientas telemáticas, los medios audiovisuales. Guía a los y las estudiantes Desarrolla estrategias didácticas Utiliza los recursos informáticos para sistematizar información. Genera materiales educativos.

Dimensión: Tecnológica •Desarrolla planes de conocimientos básicos de informática. •Utiliza la informática
Dimensión: Tecnológica
•Desarrolla
planes
de
conocimientos
básicos de informática.
•Utiliza la informática
•Promueve la creación.
•Contribuye, desde las aulas.
•Levanta información.
•Vela por el buen uso de los equipos
Proyecto Canaima Orientaciones Pedagógicas dirigidas a docentes, madres, padres, representantes o responsables
Proyecto Canaima
Proyecto Canaima
Proyecto Canaima Orientaciones Pedagógicas dirigidas a docentes, madres, padres, representantes o responsables
Orientaciones Pedagógicas dirigidas a docentes, madres, padres, representantes o responsables
Orientaciones Pedagógicas dirigidas a docentes, madres, padres,
representantes o responsables
a docentes, madres, padres, representantes o responsables Funcionamiento del computador portátil Canaima Educativo
a docentes, madres, padres, representantes o responsables Funcionamiento del computador portátil Canaima Educativo
Funcionamiento del computador portátil Canaima Educativo
Funcionamiento del computador
portátil Canaima Educativo

Fundamentación legal del Proyecto Canaima Educativo

Surgen como respuesta a los planes estratégicos de la Nación y a las políticas que del mismo se derivan, los cuales nacen de los compromisos del Estado Venezolano. sustentado en:

(CRBV 1999), en los artículos 108 y 110

Recomendaciones a madres, padres, representantes o responsables sobre los riesgos de acceso de la información
Recomendaciones a madres, padres, representantes o
responsables sobre los riesgos de acceso de la información
en Internet para niñas y niños
•Medidas de seguridad
•Internet y las niñas y los niños.
• Salas de conversación (Chat).
Preámbulo  Refundar la República.  Sociedad democrática, participativa y protagónica multiétnica y

Preámbulo

Preámbulo  Refundar la República.  Sociedad democrática, participativa y protagónica multiétnica y

Refundar la República.

Sociedad democrática, participativa y protagónica multiétnica y pluricultural.

Estado de justicia.

Valores de libertad independencia, país solidaridad, bien común, integridad territorial y convivencia.

Promoviendo la cooperación y el equilibrio ecológico.

Autodeterminación.

Art. 102

La educación es un derecho humano y un deber social fundamental,

Es democrática, gratuita y obligatoria.

Desarrollar el potencial creativo.

Instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad.

Art. 103

Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades. Obligatoria en todos sus niveles.

Art. 104

El Estado estimulará la actualización permanente del docente.

Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela

 El Estado estimulará la actualización permanente del docente. Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela
Artículo 108. Los medios de comunicación social, públicos y privados, deben contribuir a la formación
Artículo 108. Los medios de comunicación social, públicos y privados, deben contribuir a la formación

Artículo 108.

Los medios de comunicación social, públicos y privados, deben contribuir a la formación ciudadana. El Estado garantizará servicios públicos de radio, televisión y redes de bibliotecas y de informática, con el fin de permitir el acceso universal a la información. Los centros educativos deben incorporar el conocimiento y aplicación de las nuevas tecnologías, de sus innovaciones, según los requisitos que establezca la ley.

Artículo 110.

El Estado reconocerá el interés público de la ciencia, la tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios de información necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo económico, social y político del país, así como para la seguridad y soberanía nacional. El Estado garantizará el cumplimiento de los principios éticos y legales que deben regir las actividades de investigación científica, humanística y tecnológica. La ley determinará los modos y medios para dar cumplimiento a esta garantía.

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

los modos y medios para dar cumplimiento a esta garantía. Constitución de la República Bolivariana de
Ley Orgánica de Educación Art. 3 Establece como principios de la educación, la democracia participativa

Ley Orgánica de Educación Art. 3

Ley Orgánica de Educación Art. 3 Establece como principios de la educación, la democracia participativa y

Establece como principios de la educación, la democracia participativa y protagónica, sin discriminación de ninguna índole considerado los valores fundamentales: el respeto a la vida, el amor, la fraternidad y la tolerancia del bien común. Igualmente se establece la educación publica y social, gratuita, integral, innovadora, intercultural y plurilingüe

Art. 5

El estado docente se rige por los principios de integridad, cooperación, solidaridad, concurrencia y corresponsabilidad. En las instituciones educativas oficiales del estado garantiza la idoneidad de los trabajadores y las trabajadoras de la educación, la infraestructura, la dotación y equipamiento, planes y proyectos. Y el estado asegura el cumplimiento de estas condiciones en las instituciones educativas privadas autorizadas.

Art. 14

La educación es un derecho humano y un deber social fundamental concebida como un proceso de formación integral, gratuita, laica, inclusiva y de calidad permanente, continua e interactiva.

Ley orgánica de Educación

integral, gratuita, laica, inclusiva y de calidad permanente, continua e interactiva. Ley orgánica de Educación
Ley Orgánica de Educación Art. 15 La educación, conforme a los principios y valores de

Ley Orgánica de Educación

Ley Orgánica de Educación Art. 15 La educación, conforme a los principios y valores de la

Art. 15

La educación, conforme a los principios y valores de la constitución de la República y de la presente ley tiene como fines:

desarrollar el potencial creativo de cada ser humano para el pleno ejercicio de su personalidad y ciudadanía en una sociedad democrática basada en la valoración ética y social del trabajo liberador y en la participación activa. Desarrollar una nueva cultura política fundamentada en la participación protagónica y el fortalecimiento del poder popular, en la democratización del saber y en la promoción de la escuela como espacio de formación de ciudadanía.

Capitulo II Corresponsables de la educación Art. 17

Las familias tienen el deber, el derecho y la responsabilidad en la orientación y la formación en principios, valores, creencias, actitudes y hábitos en los niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos y adultas, para cultivar respeto, amor, honestidad, tolerancia, reflexión, participación independencia y aceptación.

Ley orgánica de Educación

respeto, amor, honestidad, tolerancia, reflexión, participación independencia y aceptación. Ley orgánica de Educación
Ley Orgánica de Educación Art. 37  Es función del estado, la formación de las

Ley Orgánica de Educación

Ley Orgánica de Educación Art. 37  Es función del estado, la formación de las y

Art. 37

Es función del estado, la formación de las y los docentes, en atención del perfil requerido por sus niveles y modalidades, por lo cual las universidades deberán regirse por lo que se establezca en el órgano con competencia en materia de educación .

Art. 38

La formación permanente es un proceso integral continuo mediante políticas, planes y programación, actualiza y mejora el desempeño y conocimiento de los y las docentes en su labor de educar, con esto se garantiza el fortalecimiento de una sociedad participativa en el desarrollo y transformación social que exige el país.

Art. 39

El estado a través de los sub sistemas de educación básica y universitaria diseña, dirige, administra y supervisa la política de formación permanente de los responsables de la administración educativa; propiciando así la reconstrucción e innovación del conocimiento y la ejecución de programa sociales para el desarrollo local.

Ley orgánica de la Educación

innovación del conocimiento y la ejecución de programa sociales para el desarrollo local. Ley orgánica de
Decreto 5907 (2008) Art. 58 y 59 Artículo Artículo 58 58 . La Dirección General
Decreto 5907 (2008) Art. 58 y 59 Artículo Artículo 58 58 . La Dirección General

Decreto 5907 (2008) Art. 58 y 59

ArtículoArtículo 5858. La Dirección General de Formación del Personal Docente es la dependencia responsable de diseñar,diseñar, coordinar,coordinar, supervisarsupervisar yy evaluarevaluar lala ejecuciónejecución dede lala políticapolítica dede formaciónformación permanentepermanente tanto del personal docente en servicio como el nuevo.

ArtículoArtículo 5959. Corresponden a la Dirección General de Formación del Personal Docente las siguientes atribucionesatribuciones:

DiseñarDiseñar yy supervisarsupervisar lala implementaciónimplementación dede lala políticapolítica educativaeducativa enen materiamateria dede formaciónformación permanente tanto del personal docente en servicio como el nuevo ingreso.

FormularFormular yy elaborarelaborar loslos planes,planes, programasprogramas yy proyectosproyectos dede formaciónformación permanentepermanente tanto del personal docente en servicio como el nuevo, dede loslos subsistemassubsistemas deldel SistemaSistema EducativoEducativo Bolivariano.Bolivariano.

Reglamento Orgánico según Gaceta Oficial Nº 38.884, Decreto Nº 5907 de Fecha 05/03/2008.

Bolivariano. Bolivariano. Reglamento Orgánico según Gaceta Oficial Nº 38.884, Decreto Nº 5907 de Fecha 05/03/2008.
Decreto 5907 (2008) Art. 58 y 59  Consolidar Consolidar información información relacionada relacionada con

Decreto 5907 (2008) Art.

58 y 59

Decreto 5907 (2008) Art. 58 y 59  Consolidar Consolidar información información relacionada relacionada con con

ConsolidarConsolidar informacióninformación relacionadarelacionada concon laslas necesidadesnecesidades yy demandasdemandas enen materiamateria dede formaciónformación permanentepermanente del personal docente a nivel nacional.

EstablecerEstablecer mecanismosmecanismos dede evaluaciónevaluación yy articulaciónarticulación para la formulación,formulación, instrumentación,instrumentación, regulaciónregulación yy evaluaciónevaluación dede loslos planes,planes, programasprogramas yy proyectosproyectos dede formaciónformación permanentepermanente del personal docente.

DirigirDirigir elel diseñodiseño dede estrategiasestrategias institucionalesinstitucionales que garanticen la gestióngestión yy ejecuciónejecución dede loslos planes,planes, programasprogramas yy proyectosproyectos dede formaciónformación del personal docente en las instancias regionales.

FormularFormular yy gestionargestionar planes,planes, programasprogramas yy proyectosproyectos dede formaciónformación integralintegral yy permanentepermanente dirigidos a satisfacer necesidades de profesionalización,profesionalización, formación,formación, actualizaciónactualización yy desarrollodesarrollo profesionalprofesional del personal docente a nivel nacional.

EvaluarEvaluar laslas propuestaspropuestas regionalesregionales ee institucionalesinstitucionales dede formaciónformación integralintegral yy permanentepermanente tanto del personal docente en servicio como del nuevo docente

Reglamento Orgánico según Gaceta Oficial Nº 38.884, Decreto Nº 5907 de Fecha 05/03/2008.

como del nuevo docente Reglamento Orgánico según Gaceta Oficial Nº 38.884, Decreto Nº 5907 de Fecha
Decreto N° 3.390 Artículo 1. La Administración Pública Nacional empleará prioritariamente Software Libre desarrollado

Decreto N° 3.390

Decreto N° 3.390 Artículo 1. La Administración Pública Nacional empleará prioritariamente Software Libre desarrollado

Artículo 1. La Administración Pública Nacional empleará prioritariamente Software Libre desarrollado con Estándares Abiertos, en sus sistemas, proyectos y servicios informáticos. A tales fines, todos los órganos y entes de la Administración Pública Nacional iniciarán los procesos de migración gradual y progresiva de éstos hacia el Software Libre desarrollado con Estándares Abiertos.

Publicado en la Gaceta oficial Nº 38.095 de fecha 28/ 12/ 2004

el Software Libre desarrollado con Estándares Abiertos. Publicado en la Gaceta oficial Nº 38.095 de fecha
Plan Nacional Simón Bolívar. Directrices II La suprema felicidad social: A partir de la construcción

Plan Nacional Simón Bolívar.

Directrices

II La suprema felicidad social:

Simón Bolívar. Directrices II La suprema felicidad social: A partir de la construcción de una estructura

A partir de la construcción de una estructura social incluyente, un nuevo modelo social, productivo, humanista y endógeno, se persigue que todos vivamos en similares condiciones, rumbo a lo que decía el Libertador: “La suprema felicidad social”.

III Democratización Protagónica y Revolucionaria:

Para esta nueva fase de la revolución bolivariana se consolidará la organización social, de tal manera de transformar su debilidad individual en fuerza colectiva, reforzando la independencia la libertad y el poder originario del individuo.

Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2009

y el poder originario del individuo. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de