La educación como mecanismo de inclusión social

1. 1. IUTEB PNF INFORMATICA TRAYECTO INICIAL PROYECTO NACIONAL Y NUEVA

CIUDADANIA Grupo N° 3 TI-INF-1M Diurno

2. 2. UNIDAD I : LA SOCIEDAD MULTIÉTNICA Y PLURICULTURAL  LA EDUCACIÓN COMO

MECANISMO DE INCLUSIÓN SOCIAL  LA MISIÓN ALMA MATER  EL PROYECTO CANAIMA
EDUCATIVO

3. 3.  LA EDUCACIÓN COMO MECANISMO DE INCLUSIÓN SOCIAL La educación es un

mecanismo indispensable para la inclusión social, es a través de el que los jóvenes pueden
formarse y tener la posibilidad de insertarse en la sociedad a través de un empleo o
profesión, es por eso que la educación debe ser libre y gratuita para que todos los sectores
sociales puedan acceder a ella.

4. 4. LA EDUCACIÓN COMO MECANISMO DE INCLUSIÓN SOCIAL Un niño que no tiene la

posibilidad de educarse es un niño excluido de la sociedad, marginado y eso es una
injusticia. Por supuesto que ahí no acaban los problemas, la educación además de libre y
gratuita debe tener el mismo nivel de excelencia que la privada, porque si no estamos
nuevamente frente a una falta de equidad en cuanto a las oportunidades que tienen los
niveles altos de la sociedad y los pobres. Educarse es un derecho que toda persona debe
tener y es un deber del estado proporcionar los medios para que este derecho pueda
hacerse efectivo. Todo país debe poner lo máximo de interés en la educación, dé su
pueblo, con ella se alcanza todo lo que aspira un ser humano, su libertad en todo sentido y
sin ella se hunde en la ignorancia, y le impide su progreso para sí y para su familia. el saber
no ocupa lugar. así que no dejéis de aprender nunca. El conocimiento y la información son
variables claves en la generación y distribución del poder en nuestras sociedades, donde la
pugna por concentrar su producción y su apropiación es tan intensa como lo fue
históricamente la desarrollada por conseguir los recursos, la fuerza y el dinero.

5. 5.  LA MISIÓN ALMA MATER La Misión Alma Mater es un programa gubernamental

Venezolano, orientado a la educación que contempla la creación de universidades
Territoriales, así como la transformación de los IUT (Institutos Universitarios de
Tecnología) y CU (Colegios Universitarios) en universidades experimentales politécnicas. •
Características. • Complejos Universitarios Socialistas Alma Mater. • Misión y Visión.

6. 6. Misión y Visión O Misión: Tiene el propósito de impulsar la transformación de la

educación superior y así garantizar a todos y a toda una educación de calidad. O Visión:
Ser un referente nacional e internacional, promotor de pensamientos que generen
conocimientos innovadores para el desarrollo endógeno y sostenible del país,
fundamentado en los valores y principios de una sociedad socialista.

7. 7. Complejos Universitarios Socialistas Alma Mater. Los Complejos Universitarios

Socialistas Alma Mater (CUSAM) son un conjunto integrado de espacios, servicios y
recursos para la actividad universitaria, ubicados en sitios estratégicos, donde convergen
los programas de diversas instituciones de Educación Superior, en función de compartir,
optimizar recursos y garantizar que las distintas universidades del país amplíen sus
 actividades de formación, investigación y desarrollo tecnológico, a espacios físicos más allá
de sus campus. Esencialmente, constituyen espacios del Poder Comunal para el desarrollo
endógeno de la localidad y la satisfacción de las necesidades de formación, identificadas
por la propia comunidad.

8. 8.  PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO Canaima Educativo es un proyecto del Gobierno

Bolivariano que tiene por objetivo apoyar la formación integral de las niñas y los niños,
mediante la dotación de una computadora portátil escolar con contenidos educativos a los
maestros y estudiantes del subsistema de educación primaria. • Objetivos del proyecto. •
Modalidades. • Proceso de Formación para la Fabricación Nacional de Computadoras
Canaima. • Impacto Social • Importancia

9. 9. Objetivos OBJETIVO GENERAL O Promover la formación integral de los niños y niñas

venezolanos (as), mediante el aprendizaje liberador y emancipador apoyado por las
Tecnologías de Información Libres. OBJETIVOS ESPECÍFICOS O Promover el desarrollo
integral de los niños y niñas en correspondencia con los fines educativos. O Profundizar la
concreción del Desarrollo Curricular para la formación integral y con calidad de los niños y
niñas venezolanos. O Transformar la praxis docente con el uso crítico y creativo de las
Tecnologías de Información Libres. O Desarrollar las potencialidades en Tecnologías de
Información Libres, para el apoyo a los procesos educativos en pro de la soberanía y la
independencia tecnológica.

10. 10. Modalidades Canaima Educativo “Escolar” La primera modalidad del proyecto fue
concebida en el marco de la escuela, por lo que se denomina Canaima Educativo Escolar.
Las computadoras portátiles escolares quedan bajo resguardo de los planteles en
Gabinetes Móviles, en los cuales son cargadas sus baterías y transportadas hasta los
pupitres de las niñas y los niños de primer grado. Mediante un dispositivo inalámbrico se
conecta la computadora portátil escolar de cada niña y cada niño con la computadora
portátil del maestro, conformando una Red Salón que le permite guiar y orientar el
proceso de aprendizaje. Canaima Educativo “Va a mi casa” Como paso trascendental en la
garantía del acceso universal a las tecnologías de información, la segunda modalidad del
proyecto Canaima Educativo, Canaima “Va a mi casa”, ha sido concebida para que cada
estudiante de segundo hasta sexto grado disponga a tiempo completo de una
computadora portátil escolar con contenidos educativos correspondientes al grado que
cursa. De esta forma, la familia es incluida en el proceso de formación de sus niñas y niños.

11. 11. Proceso de Formación para la Fabricación Nacional de Computadoras Canaima. Para el
año 2012 las computadoras portátiles escolares necesarias para dotar a los quinientos mil
(500.000) niños y niñas que anualmente ingresan al subsistema de educación primaria,
serán fabricadas en el país. El primer paso en este proceso es la formación teórico-
práctica del talento venezolano, la cual comenzó con la capacitación de 21 técnicos en la
Línea de Formación e Innovación Tecnológica ubicada en el Centro Nacional de Innovación
Tecnológica (CENIT) y la compra de partes y piezas para la producción de mil
computadoras Canaima en esta línea de ensamblaje.

12. 12. Impacto Social Pedagógico Promueve y fortalece aprendizajes integrales, con
pertinencia geohistóricocultural para la liberación y emancipación del ser humanista
 social. Promueve el desarrollo del pensamiento crítico, creativo y reflexivo. Rompe los
límites del salón de clase tradicional. Promueve las actitudes críticas, creativas e
investigativas del docente. Aprendizajes colaborativos, dialógicos, interactivos, atención a
las diferencias individuales, fortalecimiento de potencialidades creativas y valores de bien
común, solidaridad, cooperación, convivencia, entre otros. Garantiza el derecho humano
de niñas y niños a la comunicación y a la apropiación de las Tecnologías. Tecnológico
Formación de una nueva visión humanista social del uso de las Tecnologías de Información

13. 13. Importancia El uso del proyecto Canaima representa la tecnología y la innovación,
siendo una gran oportunidad para los docentes, ya que es una herramienta a través de la
cual se pueden desarrollar los proyectos de aprendizajes de una manera creativa,
dinámica permitiendo a los estudiantes un aprendizaje significativo, alcanzando así los
objetivos previstos, estos deben estar enmarcados en un proceso de plantificación que
permita su implantación y desarrollo, generando óptimos resultados. La finalidad es que
los niños se familiaricen con el uso de as computadoras como una herramienta que les
permita relacionarse e incluso apropiarse de la lectura, escritura y por supuestos de los
programas educativos en general.