Trabajo individual

Identificación del trabajo

a. Módulo: 2
b. Asignatura: Informática educativa.
c. RA: Analiza las exigencias tecnológicas que busca abordar el
Mineduc y los servicios ofrecidos para el trabajo con los
niños y niñas en etapa escolar, en el contexto de la labor
del Técnico en Nivel Superior (TNS)
d. Docente Online: ROCÍO DANIELA ORELLANA VÉLIZ
e. Fecha de entrega: 13 de diciembre de 2021

Identificación de la estudiante

Nombre y apellido Carrera

Carol Salinas Salinas Técnico Nivel Superior en Educación
Parvularia y Primer ciclo Básico.

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Introducción

El Ministerio de Educación chileno ha realizado múltiples investigaciones en el área de las

Tics, buscando las mejores alternativas para que los estudiantes tengan mejores accesos
a esta herramienta. No desconoce la brecha que se genera en la sala de clases ni
tampoco los pocos recursos que algunas escuelas presentan, por ello propone un Marco
de Competencias y Estándares Tics para cada uno de los actores involucrados en la
Unidad Educativa, además de múltiples concursos y fondos para que las distintas
escuelas accedan a estos.
Por eso conoceremos a continuación un caso de una escuela que carece de muchos
recursos tecnológicos para sus alumnos de primero básico, también veremos algunos
proyectos de las cuales se pueden postular hoy en día, así como lo que por norma debe
cumplir la escuela por la cantidad de alumnos matriculados que posee.

Desarrollo

1. Señalar 4 beneficios que tiene para los niños y niñas el trabajar con las
Tecnologías de la Educación en la Escuela.

 Fomentan la alfabetización digital y audiovisual

Los alumnos adquieren las competencias digitales y audiovisuales
necesarias para su futuro profesional.

 Enseñan a trabajar y colaborar en equipo

Puede que resulte contraintuitivo, pero una de las grandes ventajas de las
TIC en educación es que fomenta la interacción personal. La tecnología
genera interacción entre los alumnos y favorece el trabajo en equipo.

 Flexibilizan la enseñanza
Las TIC en la educación presenta la ventaja de que los alumnos pueden
seguir ritmos distintos en su aprendizaje. Esto es posible gracias al acceso
a contenidos adicionales o a materiales de apoyo dependiendo de las
necesidades específicas de cada uno.

 Aumentan la autonomía en el estudiante

Otra de las ventajas de las TIC en educación es que ayudan a las personas
a ser más autosuficientes y resolutivas.

2. Indicar 4 aspectos que debe tener por norma una escuela básica con las
características que se mencionaban en la descripción del problema.

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  Computadores:
Como la escuela cuenta con una matrícula de 600 estudiantes, por norma
deberían tener operativos al menos 4 computadores debidamente
equipados y en funcionamiento, con acceso a Internet, que permitan
buscar e imprimir información en forma rápida.

 Material tecnológico:
La escuela como tiene una matrícula de 600 alumnos debería tener por
norma 1 laboratorio de computación por cada 16 cursos, con 20
computadores, 1 proyector y una impresora.

 Referente a las proyecciones y la infraestructura en la sala de ed. básica

de la escuela:
Debería contar con 1 portátil cada 4 salas de clases.
En cada sala de clases: • 1 conexión a red cableada de datos. • 1 proyector
fijo, telón y amplificación de audio.
Laboratorio móvil con: • Computadores para uso de alumnos. • Dispositivo
de red inalámbrica para todos los computadores. • Sistema de
almacenamiento, carga y traslado.

 Biblioteca CRA:
Deberá contar de acuerdo con la cantidad de estudiantes, con 2
computadores con conexión a red cableada de datos. • 1 impresora y 1
escáner.

3. Describir 4 proyectos Enlaces a los que debería postular el establecimiento

educacional, indicando los requisitos para obtener los recursos y los materiales
con que se implementaría la escuela.

 Proyecto: Plan nacional “Lenguajes Digitales”. Este plan busca

proporcionar acciones formativas (capacitaciones y perfeccionamiento)
para docentes y/o asistentes, con el fin de mejorar sus competencias para
que sean capaces de desarrollar en sus estudiantes habilidades digitales,
potenciar la creatividad, el pensamiento lógico, la imaginación, la
capacidad de resolución de problemas y la innovación en los distintos
ambientes tecnológicos.

Este proyecto, hace muy buena referencia a la situación y necesidad de la

escuela, ya que, al llevar a los alumnos a sala de computación, a los pocos
niños que pudieron explorar, no se les pudo enseñar correctamente el uso
ya que la profesora a cargo no tenía el conocimiento de cómo.

 Proyecto: Tecnologías de Acceso Universal para la Educación. Este

programa busca brindar equipo tecnológico y apoyo con cursos de
capacitación, además de un acompañamiento al aula, con el fin de
transferir estrategias pedagógicas que favorezcan el uso educativo de

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 recursos para apoyar a las escuelas que tengan estudiantes con
necesidades educativas especiales.
Este proyecto también es importante para el caso del que estamos
trabajando ya que, es importante capacitar al personal de educación con
estas herramientas tan importantes que serán empleadas en niños y niñas
con necesidades educativas especiales.

 Proyecto: Tablet para Educación Inicial en NT1, NT2 y 1° básico. Busca

fortalecer la innovación en las prácticas pedagógicas de los/las docentes
de NT1, NT2 y 1° básico, de establecimientos municipales, a través de un
modelo pedagógico que permita el acceso a las Tecnologías de la
Información y Comunicación (TIC), en el ámbito de las matemáticas.

Un buen proyecto para trabajar el pensamiento matemático en niños y

niñas del nivel de transición 1 y 2.

 Proyecto: “Tecnologías de Acceso Universal para la Educación”.

implementado en conjunto entre el Centro de Innovación y la Unidad de
Educación Especial, busca que los establecimientos educacionales utilicen
eficientemente la tecnología entregada, mejoren sus prácticas
pedagógicas, apliquen propuestas metodológicas y didácticas que
favorezcan en los estudiantes la comunicación, la participación y el
aprendizaje, contribuyendo al desarrollo de una educación inclusiva y
sustentable. La convocatoria 2021-2022 tiene como objetivo cerrar la
brecha existente en dos categorías TIC y Accesibilidad Cognitiva y TIC y
Escuelas Hospitalarias.

En este ámbito, existen diversas regulaciones que amparan y mandatan al

Ministerio de Educación, como la Ley N° 20.845 de Inclusión Escolar, la
Ley No 20.370 General de Educación, la Convención Internacional Sobre
los Derechos de las Personas con Discapacidad ratificada por Chile a
través del Decreto No 201, de 2008, del Ministerio de Relaciones
Exteriores, la Ley No 20.422, sobre igualdad de oportunidades e inclusión
social de personas con discapacidad y el Decreto Exento No 83, de 2015,
del Ministerio de Educación. En conjunto, establecen que el sistema
educativo deberá propender a asegurar el aprendizaje y el desarrollo de
estudiantes con NEEP, a través de su participación en propuestas
educativas pertinentes y de calidad, así como también promoviendo las
TIC.

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 4. Analiza las descripciones de los tres (3) puntos anteriores. Una vez listo, se debe
presentar como si fuera un documento oficial en formato carta, describiendo
formalmente a quien va dirigido.
Vallenar, 13 de diciembre de 2021
Eliza Pérez D.
Coordinadora Regional de la 3era región.
Chañarcillo 550,
Copiapó, Región de Atacama.

Buenas tardes, mi nombre es Carol Salinas y estoy trabajando como Técnico en Nivel
Superior en la escuela Flor del Desierto con niños de 1ero básico, es una escuela básica
de alta vulnerabilidad, la cual por medio de la presente carta daré a conocer mi situación.

Nuestra escuela actualmente ha diseñado distintos tipos de estrategias para emplearlas

con los estudiantes en el conocimiento de las TIC, siendo el resultado no muy grato, ya
que la educadora y mi persona no tenemos capacitación adecuada con respecto al uso de
las Tic en niños y niñas de primero básico.

En los niños actualmente hemos visto 4 beneficios en el uso de las Tic en el aula, como lo
es la Autonomía, la flexibilidad en la enseñanza, el trabajo en equipo y la alfabetización
digital y audiovisual, es por eso, que como docentes necesitamos que nos capaciten, que
nos brinden la ayuda y apoyo necesario mientras se levanta nuestra escuela.

Un factor influyente que hay que mejorar a la brevedad, son los aspectos que debe tener
por norma la escuela, cabe decir que tiene una matrícula de 600 alumnos desde prekínder
a octavo básico, es por eso también que necesitamos implementos de estudio, como lo
son los computadores correspondientes a la cantidad de alumnos que ahí en la escuela
en la sala de computación, habilitados, en perfecto funcionamiento y con los docentes
capacitados para enseñarle a los alumnos.

Otro punto importante son las proyecciones y la infraestructura, como lo mencionaba

antes, un docente por no tener las herramientas necesarias en la sala de clases, llevo a
sus alumnos de primero básico a la sala de computación, pero fue un caos, ya que aún no
estaban habilitados todos los computadores y el docente no tenía la capacitación para
implementar la adecuada enseñanza en el uso de las Tic en los alumnos, es por eso, que
también hacemos un llamado en ayuda para que puedan implementarlos a la brevedad y
por norma se debería contar con 1 portátil cada 4 salas de clases, 1 conexión a red
cableada de datos, 1 proyector fijo, telón y amplificación de audio.

Cabe resaltar, que como comunidad educativa estamos postulando a un proyecto Tablet
para Educación Inicial en NT1, NT2 y 1° básico, para emplear diversas practicas
educativas en los alumnos de estos niveles, y esperamos que seamos los beneficiaros de
este proyecto que sería muy beneficioso.

Sin nada más que acotar, me despido cordialmente a usted.

Carol Salinas S.

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 Técnico Nivel Superior en Ed. Parvularia
Y Primer Ciclo Básico
Escuela Flor del Desierto, Copiapó

Conclusión

Muchos estudios señalan que las metodologías que se utilizan en clases resultan
insuficientes para que los niños y niñas aprendan los contenidos básicos que deben
adquirir según su edad y su nivel de madurez. Educar en las tecnologías de la
Información resulta un desafío de gran importancia. Las escuelas y los docentes deben ir
adaptándose a las nuevas exigencias por parte del Ministerio y la sociedad.

Bibliografía

https://www.fundacionaquae.org/beneficios-nuevas-tecnologias-educacion/
https://www.mineduc.cl/mineduc-abre-postulaciones-proyectos-tecnologias-aprendizaje/
https://www.innovacion.mineduc.cl/iniciativas/kits-tecnologicos-para-la-educacion-digital