Sesión 2

La ciencia y el
método científico
CURSO: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
 LUIS MONTENEGRO CAMACHO
Capacidades
 Establece diferencias entre el Método Científico, Ciencia y
Conocimiento Científico.

Contenidos de aprendizaje
1.1. Introducción a la ciencia.
1.2. Conocimiento científico.
1.3. Fundamentos epistemológicos de la Investigación.
1.4. El método científico.

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1.1. Introducción a la ciencia.
¿Cuál es el punto de partida?
La filosofía, considerada como la reflexión metódica que refleja
la articulación del conocimiento y los límites de la existencia y
de los modos de ser

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Figura 1. División de la filosofía

Tomado de (Navarro, 2014, p. 3)
 ¿Qué es el Conocimiento?

El conocimiento es un producto del procesamiento mental

establecido por cuatro caminos (Buchler, 1995):
1) De la tenacidad. La gente sostiene firmemente la verdad,
porque siempre lo ha considerado así.
2) De la autoridad. De creencias establecidas como puede ser
la Biblia, un notable físico o el peso de la tradición.
3) A priori. El método de la intuición. Concuerda con la razón
y no necesariamente con la experiencia.
4) De la ciencia. Método tal que la conclusión última siempre
sea la misma. Destacan aquí elementos como la relevancia
empírica, la objetividad y la abstracción (Peirce, en Buchler,
1995, capítulo 1).
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 ¿Qué es y cómo se clasifica
la ciencia?
La ciencia es un cuerpo organizado o sistematizado de conocimientos que hace uso de leyes o
principios generales. Es un conocimiento acerca del mundo, del cual se puede alcanzar un
acuerdo universal y criterios comunes para justificar presuntos conocimientos y creencias.
(Wartofsky, 1981)

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Figura 2. Clasificación de la Ciencia

Tomado de (Navarro, 2014, p. 3)
 ¿Qué es el Conocimiento
Científico?
1.2. Conocimiento científico.

El conocimiento Común es un proceso mental que se

manifiesta por la Tenacidad (siempre lo ha considerado así),
Autoridad (creencias establecidas) y A priori (producto de la
razón de la intución).

El conocimiento científico es un proceso mental que se

manifiesta por medio de teorías, leyes, categorías, etc. para
darle sentido y significado con propiedad a la realidad que lo
rodea.

Figura 3. Del conocimiento común al conocimiento científico

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 ¿En qué se basa la
1.3. Fundamentos epistemológicos de la Investigación. construcción del
conocimiento sobre
investigación científica?

Figura 2. Clasificación de la Ciencia

Tomado de (Navarro, 2014, p. 3)

Para Sierra (1984) La Epistemología es el tratado o estudio de

la ciencia o de todo conocimiento en general.
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Para López (1990) la Epistemología es el producto de una
reflexión sobre la ciencia, sobre sus fundamentos, sus métodos
y su modo de crecimiento.
 ¿Cómo desarrollar la
1.4. El método científico.
investigación científica?
Método significa el camino más adecuado para
lograr un fin. Desde el punto de vista científico, el método es un proceso
lógico a través del cual se obtiene el conocimiento
Desde sus inicios, la ciencia ha utilizado una serie de métodos y técnicas
basados en la lógica y experiencia, a través de los cuales establece sus
leyes y categorías.

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Figura 4. Clasificación del Método

Tomado de (Navarro, 2014, p. 179)
Conclusiones
- La Filosofía, específicamente en una de sus ramas que es la Epistemología es el
punto de partida para entender la metodología dela Investigación y los términos que
utiliza como conocimiento, ciencia, conocimiento científico, método científico y otros
- El Conocimiento científico es un proceso mental que se manifiesta por medio de
teorías, leyes, categorías, etc. para darle sentido y significado con propiedad a la
realidad que lo rodea.
- La ciencia es un cuerpo organizado o sistematizado de conocimientos que hace uso
de leyes o principios generales. Es un conocimiento acerca del mundo, del cual se
puede alcanzar un acuerdo universal y criterios comunes para justificar presuntos
conocimientos y creencias. .
- El método científico es un conjunto de pasos que se siguen en la generación de
conocimiento objetivo, avalado por una serie de reglas rigurosas que no den lugar a
dudas, que ese conocimiento se pueda justificar, teórica y empíricamente, es decir,  LUIS MONTENEGRO CAMACHO
que el conocimiento es verdadero.
Referencias
Navarro (2014) Epistemología y Metodología. México: Grupo
editorial Patria
Buchler, J. (1995) Philosophical writing of Peirce. Nueva York,
Dover, capítulo 1
Sierra, R. (1984) Ciencias sociales. Epistemología, lógica y
metodología. Madrid, Paraninfo
López R. F. (1990) Epistemología y didáctica de las ciencias. Un
análisis de segundo orden». Enseñanza de las ciencias:
revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 8, n.º
1, pp. 65-74
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Wartofsky, M. (1981). Introducción a la filosofía de la ciencia.
Madrid, Alianza Universidad