Formato de PLAN ANUAL DE

TRABAJO
MATEMÁTICAS
 COLEGIO CELESTIN FREINET
Planeación Anual 2019-2020
ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: 1°A primaria

Bimestre Lección de los libros Contenido o Tema Aprendizajes esperados PRINCIPALES Pág. libros de apoyo

Sep. Pág. 12-23 La decena • Lee, escribe y ordena números naturales, hasta 100. Norma. pág. 16-23
• Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que a
100.
Sep. Pág. 24-29 Configuraciones geométricas • Construye configuraciones utilizando figuras geométricas. Norma. pág. 24-27

Sep. Pág. 30-39 Hasta 15 • Lee, escribe y ordena números naturales, hasta 100. Norma. pág.41-53
• Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que a
100.
1° PERIODO

Sep. Pág. 40-45 Recolección y registro de datos • Recolecta datos y hace registros personales. Norma. pág.57-60

Sep. Pág. 46-49 Secuencia de sucesos en el • Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de Norma. pág.37-40
tiempo tiempo: día, semana y mes.
Sep. Pág. 50-55 Composición y descomposición • Construye configuraciones utilizando figuras geométricas. Norma. pág.55-56
de configuraciones geométricas

Sep. Pág. 56-60 Explorar longitudes • Estima y compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, Norma. pág.69-70
en el caso de las longitudes ,también con un intermediario.

Sep. pág.61-73 Hasta 30 • Lee, escribe y ordena números naturales, hasta 100. Norma. pág.61-73
• Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que a
100.
 COLEGIO CELESTIN FREINET
Planeación Anual 2019-2020
ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: 1°A primaria

Lección de los
Bimestre Contenido o Tema Aprendizajes esperados PRINCIPALES Pág. libros de apoyo
libros
Sep. pág. 78-81 Continuemos con • Estima y compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en el caso de las longitudes ,también con un Norma. pág.135-143
longitudes intermediario.

Sep. pág. 82-86 Más sucesos en el • Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana y mes. Norma. pág.107-110
tiempo
Sep.pág.87-95 Hasta 50 • Lee, escribe y ordena números naturales, hasta 100. Norma. pág.86-101
• Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que a 100.
• calcula, mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10.

Sep. pág. 96-100 Más de figuras • Construye configuraciones utilizando figuras geométricas. Norma. pág. 102-105
geométricas
2° PERIODO

Sep. pág.101-104 Experimentar con la • Estima y compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en el caso de las longitudes ,también con un Norma. pág. 111-
capacidad intermediario.

Sep. pág. 105- Otra vez 50 • Lee, escribe y ordena números naturales, hasta 100. Norma. pág.111-118
116 • Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que a 100.
• calcula, mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10.

Sep. pág.117-121 Construcciones • Construye configuraciones utilizando figuras geométricas. Norma. pág.119-123
geométricas

Sep. pág. 122- Organización de • Recolecta datos y hace registros personales. Norma. pág.127-130
127 datos

Sep. pág. 128- Hasta 100 • Lee, escribe y ordena números naturales, hasta 100. Norma. pág. 131-134
137 • Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que a 100.
• calcula, mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10.

Sep. pág. 138- Experimentar con el • Estima y compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en el caso de las longitudes ,también con un Norma. pág. 125-126
139 peso intermediario.
 COLEGIO CELESTIN FREINET
Planeación Anual 2019-2020
ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: 1°A primaria

Lección de los
Bimestre Contenido o Tema Aprendizajes esperados PRINCIPALES Pág. libros de apoyo
libros
Sep. pág. 144-154 Otra vez 100 • Lee, escribe y ordena números naturales, hasta 100. Norma. pág. 156-167
• Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que a 100.
• calcula, mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10.
Sep. pág. 155-158 Más sobre el peso • Estima y compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en el caso de las longitudes ,también Norma. pág.172-180
con un intermediario.
Sep. pág. 159-160 Secuencia de • Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana y mes. Norma. pág.197-198
sucesos en el
tiempo: día
semana y mes
Sep. pág. 161-171 Estrategias de • Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que a 100. Norma. pág.181-193
suma y resta
• calcula, mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10.
3° PERIODO

Sep. pág.172-176 Mosaicos y • Construye configuraciones utilizando figuras geométricas. Norma. pág.168-171
configuraciones
geométricas
Sep. pág.177-180 Más sobre las • Estima y compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en el caso de las longitudes ,también Norma. pág.207-210
longitudes
con un intermediario.

Sep. pág.181-185 Figuras en cuerpos • Construye configuraciones utilizando figuras geométricas Norma. pág.195-196,205-206
geométricos
Sep. pág.186-187 Más de capacidad • Estima y compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en el caso de las longitudes ,también Norma. pág. 199-200, 211-213
con un intermediario.
Sep. pág.188-193 Cooperativa de • Lee, escribe y ordena números naturales, hasta 100. Norma. pág.201-204
manteles
• Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que a 100
• calcula, mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10.
• Estima y compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en el caso de las longitudes,también
con un intermediario.
FORMATO DE PLANEACIÓN
SEMANAL
MATEMÁTICAS
 C O L E G I O C E L E S T I N F R E I N E T
Fortaleza de Cuerpo, Mente y Espíritu.
PLANEACIÒN ACADÉMICA 2019-2020
NIVEL PRIMARIA

SEMANA: del 26 al 30 de Agosto 2019. ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: 1°A

SEMANA DE DIAGNÓSTICO
APRENDIZAJES ESPERADOS. RECURSOS Y/O MATERIAL DIDÁCTICO Tareas de la semana:

• Dibuja o pega 20 elementos y enumera.

• Escribe los números del 0 al 20 con nombre.
• Verificar los saberes
• Libro de apoyo, cuaderno, colores, evaluación diagnóstica. • Dibuja a tu familia por estatura, no olvides colorear.
previos respecto a los aprendizajes clave
• Traer un Abaco marcar su nombre.
• Realiza 5 sumas y 5 restas de una cifra.

SECUENCIA DIDÁCTICA
DÍA

ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE CIERRE

• Colorearán un dibujo identificando los números • Mencionaremos los números que conocen.
• Comenzaremos dibujando los números en el aire
Ln.

que escuchen.

• Realizaremos la evaluación diagnóstica • Revisaremos y retroalimentaremos juntos

Mr.

• Haremos activación física al ritmo de la música.

• Realizaremos la pág.14 – 15 del libro de A.P. • Contaremos colecciones de fichas y pondrán el

número correspondiente.
Mc.

• Haremos gimnasia cerebral

• Haremos figuras usando un modelo. • Realizaremos ejercicios de maduración.

• Haremos activación física al ritmo de la música.
Jv.

• Realizaremos las sumas que se sugieren. • Colorearemos de acuerdo a las respuestas de las
sumas.
Vr.

• Comenzaremos con calculo mental de una cifra.

 EVALUACIÓN

Logra identificar los números y los relaciona.

Completa secuencias de figuras.

Cuenta colecciones y las relaciona con su número

Identifica las longitudes de objetos.
DÍA OBSERVACIONES DEL AVANCE REAL DEL GRUPO Y/O LOS ALUMNOS
FORMATIVA
R= Requiere apoyo
Ln. E= En proceso
A=avanzado
Mr.

Identifica colecciones mayores

Mc.

Jv.

Vr. R E A
R E A

DÍA OBSERVACIONES DE LA PRÁCTICA DOCENTE

Alumnos: R E A R E A
Ln.
R E A

Mr.

mc.

Jv.

Vr.

APRENDIZAJES ESPERADOS.
TRANSVERSALIDAD
 C O L E G I O C E L E S T I N F R E I N E T
Fortaleza de Cuerpo, Mente y Espíritu.
PLANEACIÒN ACADÉMICA 2019-2020
NIVEL PRIMARIA
SEMANA: Del 2 al 6 de Septiembre del 2019. ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: 1°A

EJE Número, algebra y variación TEMA La decena/ ¡Cuento hasta el 20!

APRENDIZAJES ESPERADOS. RECURSOS Y/O MATERIAL DIDÁCTICO
• Lee, escribe y ordena números naturales, hasta 100. • Abaco, tapa roscas, semillas, vasos, caja de sorpresas, dados, tarjetas de números,
• Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que a 100. máquina de juntar, recortable SEP. 1,2,3,gises.

SECUENCIA DIDÁCTICA
DÍA

ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE CIERRE

• Preguntare si se puede contar todo lo que nos rodea, si saben que es una colección, • Contaremos los dedos que tenemos y las del compañero,
• Repartiremos vasos y semillas para comparar cantidades y contestar las preguntas compararemos cuentos dedos tendremos juntos. AP.16
• Comenzaremos la clase con gimnasia cerebral. planteadas.SEP.12 • En el libro representaremos cuantos dedos tendríamos en cuatro
Ln.

• Se reunirán en equipos de 6. • Compararemos objetos de una caja sorpresa, registraremos la cantidad de objetos y contestaremos manos, con el uso del Abaco.
las preguntas planteadas.SEP.13

• Identificaremos colecciones con la misma cantidad de objetos.Sep.14 • Exploraremos la ilustración planteada en silencio.
• Contaremos, compararemos y representaremos colecciones con el numeral correspondiente.Sep.15 • Comentaremos que números observaron, su función y series
• Comenzaremos la clase con gimnasia cerebral.
Mr.

encontradas.
• Retomaremos diferentes colecciones. • Relacionaremos el número con la cantidad que representa.AP.18

• Jugaremos con la caja de sorpresas metiendo objetos según el dado lo indique. • En cuaderno registraremos las preguntas planteadas y escogeremos
• Iniciaremos la actividad subiendo escaleras •Registraremos la cantidad de objetos. SEP.17 más números para representarlo de varias formas con fichas.
Mc.

contando de 0 a 9 y bajando de 9 a 0, repetiremos

dos veces la actividad.

• En parejas Agregaran a un conjunto de elementos y contestarán la actv.AP.21 ejercicio 2. • Usaremos el recortable 2 y el tablero identificaremos números para
• Comenzaremos la clase con gimnasia cerebral. • En grupo meteremos cosas a la máquina de juntar y registraremos SEP 19 formar cantidades de 10.
Jv.

• Reforzaremos el significado de agregar, con el • Pegaremos un tablero en cuaderno.

ejemplo de colecciones. • Contestaremos las preguntas planteadas.SEP.20

• Formaremos equipos de 10,dibujaremos en el piso un tablero de 10casillas. • Usaremos el recortable 1,colocaremos las tarjetas que juntas den 10.
• Se mostrara una tarjeta con un numero y ocuparan los lugares, registraremos
Vr.

• Comenzaremos jugando avioncito en el patio. • En el libro escribiremos parejas de números que juntos nos den 10. SEP.22,23
 Reconocen parejas que juntos dan 10
EVALUACIÓN

Cuenta colecciones hasta 10 elementos.

Cuenta las colecciones en grupo y no de uno en uno

DÍA OBSERVACIONES DEL AVANCE REAL DEL GRUPO Y/O LOS ALUMNOS

Relaciona colecciones con su numeral.

FORMATIVA
R= Requiere apoyo
Ln. E= En proceso
A=avanzado
Mr.

Mc.

Jv.

Vr.
R E A
Alumnos: R E A R E A
DÍA OBSERVACIONES DE LA PRÁCTICA DOCENTE

Ln.
R E A
Mr.

mc.

Jv.

Vr.

APRENDIZAJES ESPERADOS.
TRANSVERSALIDAD
 C O L E G I O C E L E S T I N F R E I N E T
Fortaleza de Cuerpo, Mente y Espíritu.
PLANEACIÒN ACADÉMICA 2019-2020
NIVEL PRIMARIA
SEMANA: Del 9 al 13 de Septiembre del 2019. ASIGNATURA: Matemáticas GRADO:1°A

EJE Forma, espacio y medida. TEMA Configuraciones geométricas

APRENDIZAJES ESPERADOS. RECURSOS Y/O MATERIAL DIDÁCTICO

• Construye configuraciones utilizando figuras geométricas. • Tangram, cuaderno, libros de texto, patio

SECUENCIA DIDÁCTICA
DÍA

ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE CIERRE

• Uniremos las líneas con su nombre. • En cuaderno dibujaremos las figuras geométricas que
• Comenzaremos pidiendo que hagan líneas rectas, inclinadas, verticales • Identificaremos objetos del salón que tengan esas líneas. conocemos.
Ln.

en el patio. • Iluminaremos del mismo color las figuras geometricas.AP.24

•Haremos uso del tangram, reconoceremos la forma, el tamaño y la

• Comenzaremos con gimnasia cerebral. posición de las figuras. •Contestaremos las preguntas planteadas.SEP.24-25
Mr.

• Identificaremos el numero de figuras del tangram.

• Reconoceremos la forma, tamaño y la posición de las figuras • Armaremos la figura del gato y la pegaremos en cuaderno
• Comenzaremos con gimnasia cerebral. geométricas del gato SEP.27 SEP.29
Mc.

• En el patio armaremos casitas con el tangram. • Compararemos e identificaremos que una misma figura puede
armarse de diferentes maneras.

• Pasaran al pizarrón a dibujarlas. • En cuaderno harán un dibujo usando figuras curvas y rectas.
• Comenzaremos con gimnasia cerebral. • Rodearemos las figuras curvas y las tacharan AP.26
• Identificaremos del salón líneas curvas.
Jv.

• Identificaran entre círculos y óvalos.

• Preguntare a los alumnos porque creen que es importante hacer • Contrastaremos las respuestas de forma grupal.
• Comenzaremos con gimnasia cerebral. evaluaciones y como se sienten cuando las realizan. • Anexaremos la rubrica.
Vr.

• En el patio formaran figuras que escuchen con su cuerpo. • Explicare como realizaremos una evaluación planteada AP.36
ejercicio 1,2,3.
 EVALUACIÓN

Reconozcan las formas,tamaños,posiciones par crear una más grande

Reconocen que de una misma figura, puedan crear nuevas

DÍA OBSERVACIONES DEL AVANCE REAL DEL GRUPO Y/O LOS ALUMNOS
FORMATIVA
R= Requiere apoyo
E= En proceso
Ln. A=avanzado

Mr.

Mc.

Identifican la figura y forma de las figuras

Jv.

Vr.

OBSERVACIONES DE LA PRÁCTICA DOCENTE

DÍA
R E A

Ln.
Alumnos: R E A R E A
Mr. Karime
Alfonso
Natalia
mc.
Marlon
Elías
Jv.
Alonso
Valentín
Vr. Alma
Sofía

APRENDIZAJES ESPERADOS. Evan

TRANSVERSALIDAD Valentina
Meredith
Jafet
María José
Johanna
Ian
Yuliana
Ángel
Miguel
 C O L E G I O C E L E S T I N F R E I N E T
Fortaleza de Cuerpo, Mente y Espíritu.
PLANEACIÒN ACADÉMICA 2019-2020
NIVEL PRIMARIA
SEMANA: Del 17 al 20 de Septiembre del 2019. ASIGNATURA: Matemáticas GRADO:1°A

Contenido : Hasta 15 / De los números 0 al 30,¡leo,cuento y

EJE Número, algebra y variación Tema: Número
escribo!

APRENDIZAJES ESPERADOS. RECURSOS Y/O MATERIAL DIDÁCTICO Tareas de la semana:

• Lee, escribe y ordena números naturales, hasta 100.
• *Fichas del recortable, dados, carrito, Tarjetas de Edit.pág.42,Edit.pág.44,En cuaderno pega o
• Resuelve problemas de suma y resta con números natural que es menor números, cuento de números
que 100.
dibuja el dinero que se requiere.
SECUENCIA DIDÁCTICA
DÍA

ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE CIERRE

Sin labores / /
Ln.

*Usaremos las fichas y dados según lo que *Resolveremos AP.41 Recordando los
indique el dado.SEP.30 nombres con letra de algunos números.
Mr.

*Jugaremos con la caja de sorpresas. *Contestaremos las preguntas , volveremos a

jugar y escribiremos los puntos que salgan.

*Mencionaremos los números del 15 al 1 y *Resolveremos AP.43 identificando cifras

*Saldremos a jugar con un carrito para ver que viceversa. SEP.32 en números, algunas cantidades de dinero
Mc.

carrito llega primero. *Completaremos la sucesión SEP.33

*Tacharemos las monedas para comprar juguetes *En cuaderno haremos un ejercicio
*Jugaremos con el tablero SEP.34
Jv.

SEP.35 relacionado con las cantidades de dinero

*Compararemos colecciones con estampas *Usaremos las tarjetas recortable
contestaremos las preguntas SEP.37 1;jugaremos varias veces SEP.38
*Jugaremos con las fichas SEP.36
Vr.

*Completaremos sep.39,escucharemos un
cuento de números
DÍA OBSERVACIONES DEL AVANCE REAL DEL GRUPO Y/O LOS ALUMNOS EVALUACIÓN
FORMATIVA R E A
R= Requiere apoyo
E= En proceso
Ln. A=avanzado

Mr. Alumnos: R E A R E A

Karime
Mc.
Alfonso
Natalia
Jv.
Marlon
Elías
Vr.
Alonso
Valentín
DÍA OBSERVACIONES DE LA PRÁCTICA DOCENTE
Alma
Sofía
Ln.
Evan

Mr. Valentina
Meredith
mc. Jafet
José
Jv.
María José
Johanna
Vr.
Ian
Yuliana
APRENDIZAJES ESPERADOS.
TRANSVERSALIDAD Ángel

Miguel

Abath
 C O L E G I O C E L E S T I N F R E I N E T
Fortaleza de Cuerpo, Mente y Espíritu.
PLANEACIÒN ACADÉMICA 2019-2020
NIVEL PRIMARIA
SEMANA: Del 23 al 27 de Septiembre del 2019. ASIGNATURA: Matemáticas GRADO:1°A

EJE TEMA : Recolección y registro de datos

APRENDIZAJES ESPERADOS. RECURSOS Y/O MATERIAL DIDÁCTICO Tareas de la semana:

• Recolecta datos y hace registros personales. *Tabla de registro, dados, internet, colores,
AP.59, Haremos una tabla de registro,
Edit.60,en cuaderno registraremos datos.
SECUENCIA DIDÁCTICA
DÍA

ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE CIERRE

*Preguntaremos a los compañeros cual es la fruta *En cuaderno registraremos nuestros juegos
*Identificaremos la fruta favorita y registraremos favorita y lo registraremos en la tabla de registro. favoritos
Ln.

SEP.40 *Contestaremos las preguntas.

*Registraremos los animales y contestaremos las *Realizaremos la activ.AP.60

Mr.

*Observaremos los animales de la imagen SEP.42 preguntas.SEP.43

*Analizaremos laos datos de la tabla anterior sobre *Identificaremos nuestros colores favoritos y *Registraremos en cuaderno los resultados.
registraros en la tabla de registro SEP.44
Mc.

los animales
¿Cuáles les gustan más?¿Cuáles no?

* Realizaremos la activ.SEP.45 donde usaremos *Marcaremos los resultados en la tabla de registro. Contestaremos las preguntas planteadas y
Jv.

dados. reflexionaremos sobre los resultados.

*Haremos una encuesta a los niños de segundo *En cuaderno realizaremos la actividad *Reflexionaremos sobre los resultados
Vr.

sobre sus deportes favoritos. registrando datos.

 Identifica los resultados de una tabla de registro
EVALUACIÓN

Logra registrar datos de manera autónoma

DÍA OBSERVACIONES DEL AVANCE REAL DEL GRUPO Y/O LOS ALUMNOS
FORMATIVA

Identifica la utilidad de registrar datos

R= Requiere apoyo
Ln. E= En proceso
A=avanzado
Mr.

Mc.

Jv.

Vr.

DÍA OBSERVACIONES DE LA PRÁCTICA DOCENTE Alumnos: R E A R E A

Karime R E A
Ln.
Alfonso
Mr. Natalia
Marlon
mc.
Elías

Jv. Alonso
Valentín
Vr. Alma
Sofía
APRENDIZAJES ESPERADOS. Evan
TRANSVERSALIDAD
Valentina
Educación Emocional “Nuestros gustos” Meredith
Conocimiento del Medio “Animales”
Lengua Materna “Diferentes juegos” Jafet
Educ. Fisica “ Deportes”
María José
Johanna
Ian
Yuliana
Ángel
Miguel
Arath

SEMANA: Del 30 al 4 de Octubre de 2019.
EJE
APRENDIZAJES ESPERADOS.
Estima, compara y ordena eventos usando unidades
convencionales de tiempo: día, semana y mes.
DÍA
ACTIVIDADES DE INICIO
*Mencionaremos lo que realizamos
antes de llegar a la escuela paso a
Ln.
paso.
*Mencionaremos lo que realizamos al
Mr.
llegar a la escuela hasta el momento
de esta clase.
*Usaremos un diario del grupo en
lugar de la tira del grupo, donde
Mc.
registraremos lo que sucedió en el
día, iremos registrando los niños que
vayan registrando durante un mes.
*Comentaremos sobre las actividades
que recuerden que hicimos un día
Jv.
anterior.
Sin labores por junta de consejo
Vr.
técnico.
C O L E G I O C E L E S T I N
Fortaleza de Cuerpo, Mente y Espíritu.
PLANEACIÒN ACADÉMICA 2019-2020
ASIGNATURA: Matemáticas
NIVEL PRIMARIA
TEMA : Secuencia de sucesos en el tiempo
RECURSOS Y/O MATERIAL DIDÁCTICO
Copias de ejercicios, diario del grupo, hojas de
colores, plumones, hojas, formato de horario de
clases
SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
*Observaremos la imagen SEP.46 numeraremos del
1 al 6 sobre lo que pasó primero y después.
*Observaremos la imagen SEP.47 numeraremos del
1 al 6 sobre lo que pasó primero y después.
*Repasaremos los días de la semana y la
importancia de escribir la fecha en el diario.
*Escribiremos las preguntas en cuaderno y
contestaremos SEP.48
*En cuaderno escribiremos nuestro horario de
clases.
F R E I N E T
GRADO:1°A
Tareas de la semana:
*Cada niño se llevara el diario del grupo,
AP.37,39,40,hacer un horario de las
actividades desde que se levantan hasta que
duermen.
ACTIVIDADES DE CIERRE
*Contestaremos las preguntas compartiendo
nuestros resultados.
*En cuaderno dibujaremos tres actividades
después de la escuela hasta que se acuestan.
*contestaremos las preguntas planteadas.
*Pegaremos una tira de papel con las asignaturas
del día y dibujaremos que hicimos en la clase
como: dibujar, recortar, bailar, cantar etc.
*En el libro de AP. 38 escribiremos las palabras
mañana, tarde, noche según correspondan las
imágenes planteadas
*Completaremos las tiras de papel con las
actividades más relevantes del día.
 Recuerda la secuencia de sus actividades en el día
EVALUACIÓN

Usa las frases para expresar el tiempo: mañana, tarde, noche

DÍA OBSERVACIONES DEL AVANCE REAL DEL GRUPO Y/O LOS ALUMNOS
FORMATIVA
R= Requiere apoyo
Ln. E= En proceso
A=avanzado
Mr.

Mc.

Jv.

Identifica los días de la semana

Vr.

DÍA OBSERVACIONES DE LA PRÁCTICA DOCENTE

Ln. R E A

Mr.

mc. Alumnos: R E A R E A
Karime
Jv. Alfonso
Natalia
Vr.
Marlon
Elías
APRENDIZAJES ESPERADOS.
TRANSVERSALIDAD Alonso
Valentín
Conocimiento del Medio “Mis actividades diarias”, días de la semana, ordeno
actividades. Alma
Sofía
Evan
Valentina
Meredith
Jafet
María José
Johanna
Ian
Yuliana
Ángel
 C O L E G I O C E L E S T I N F R E I N E T
Fortaleza de Cuerpo, Mente y Espíritu.
PLANEACIÒN ACADÉMICA 2019-2020
NIVEL PRIMARIA

SEMANA: Del 7 al 11 de Octubre de 2019. ASIGNATURA: Matemáticas GRADO:1°A

Composición y descomposición de configuraciones

EJE Magnitudes y medidas TEMA : Figuras y cuerpos geométricos
geométricas
Aprendizajes esperados: RECURSOS Y/O MATERIAL DIDÁCTICO Tareas de la semana:
• Identificar que una figura pueda formarse
*Tangram, libros de texto, *Edit.169,171,Sep.54,colorear copia
con otra
SECUENCIA DIDÁCTICA
DÍA

ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE CIERRE

*Armaremos los barcos planteados en SEP.50 *Identificaremos los tapices y contestaremos las
*Reconoceremos las figuras del tangram y *En cuaderno dibujaremos un barco diferente preguntas planteadas en AP.168
Ln.

las haremos en el aire. *Comentaremos que tapiz nos gusto más y porque.
*En cuaderno dibujaremos rectángulos usando las figuras *observaremos las figuras geométricas de una cenefa y
Mr.

*Con el tangram haremos banderas Sep.51 del tangram. completaremos siguiendo un patrón. AP.171
*Usando el tangram, armaremos las *Pegaremos en cuaderno y colorearemos las figuras en *Usaremos tres figuras del tangram y formaremos una
Mc.

figuras planteadas en la copia. copia. figura, compartiremos con el compañero.SEP.52

*Usaremos dos figuras del tangram y *En cuaderno escribiremos que piezas usamos para armar *En cuaderno con figuras geométricas harán su
Jv.

formaremos las figuras planteadas Sep.53 las figuras planteadas. propias creación.
*Pegaremos las figuras geométricas que recortamos en *Completaremos las preguntas.
*Recortaran pág.209 cuaderno. *Jugaremos juego de memoria con las figuras
Vr.

geométricas.
 EVALUACIÓN

Utiliza diferentes figuras para formar un rectángulo

DÍA OBSERVACIONES DEL AVANCE REAL DEL GRUPO Y/O LOS ALUMNOS R E A
FORMATIVA
R= Requiere apoyo
Ln. E= En proceso
A=avanzado
Mr.

Identifica las figuras del tangram

Mc.

Jv.

Vr.

DÍA OBSERVACIONES DE LA PRÁCTICA DOCENTE

Ln.
Alumnos: R E A R E A
Mr. Karime
Alfonso
mc.
Natalia

Jv. Marlon
Elías
Vr. Alonso
Valentín
APRENDIZAJES ESPERADOS. Alma
TRANSVERSALIDAD
Sofía
Conocimiento del Medio “Mis actividades diarias”, días de la semana, ordeno Evan
actividades.
Valentina
Meredith
Jafet
María José
Johanna
Ian
Yuliana
Ángel
Miguel
Arath
 C O L E G I O C E L E S T I N F R E I N E T
Fortaleza de Cuerpo, Mente y Espíritu.
PLANEACIÒN ACADÉMICA 2019-2020
NIVEL PRIMARIA
SEMANA: Del 14 al 18 de Octubre de 2019. ASIGNATURA: Matemáticas GRADO:1°A

Contenido:Explorar longitudes
EJE Forma, espacio y medida. TEMA : Magnitudes y medidas.

Aprendizajes esperados: RECURSOS Y/O MATERIAL DIDÁCTICO Tareas de la semana:

• Identificar y estimar las longitudes * Listón, cinta métrica, patio, cartulina, recortables,
SEP.57,59,Ap.30,33
de las cosas copia
SECUENCIA DIDÁCTICA
DÍA

ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE CIERRE

• Pegaremos una cartulina en la • Registremos el más alto y el más bajito. • Analizaremos longitudes de objetos y
pared y registraremos nuestras leeremos el concepto.AP.28
Ln.

estaturas.

• Identificaremos las longitudes de • En cuaderno pegaremos los lápices de menor • Identificaremos de las figuras geométricas
a mayor. sus lados largos y cortos.
Mr.

algunos lápices con el recortable

8 SEP.58 • Dibujaremos lápices de mayor a menor. • Leeremos la definición de longitud.

• En cuaderno dibujaremos nuestra • En AP.32 Identificaremos nuestros dedos como • En cuaderno haremos las comparaciones de
mano e identificaremos el largo de una unidad de medida. las medidas con los dedos, comparando
Mc.

nuestros dedos de mayor a menor, ¿Cuántos dedos caben en el lápiz? varios objetos.
escribiendo números del 5 al 1 • Mediremos nuestros dedos con la regla.

• Usaremos el recortable 10 para • Dibujaremos a un compañero y a nosotros, nos • En cuaderno registraremos nuestros nombres
identificar longitudes mediremos con la cinta métrica. y medidas.
Jv.

SEP.60,reflexionaremos las
longitudes.

• Con apoyo de la regla mediremos • En cuaderno registremos el concepto de medida • Mediremos objetos con los dedos AP.35
varios objetos y los dibujaremos y y realizaremos la activ. copia
Vr.

registraremos.
 Identifica las longitudes de las cosas y hace reflexiones
EVALUACIÓN

Identifica las diferentes herramientas de medida.

DÍA OBSERVACIONES DEL AVANCE REAL DEL GRUPO Y/O LOS ALUMNOS
FORMATIVA
R= Requiere apoyo
Ln. E= En proceso

Utiliza diferentes herramientas para medir

A=avanzado
Mr.

Mc.

Jv.

Vr.

DÍA OBSERVACIONES DE LA PRÁCTICA DOCENTE

Ln. Alumnos: R E A R E A
Karime R E A
Mr.
Alfonso
mc. Natalia
Marlon
Jv.
Elías
Vr. Alonso
Valentín
Alma
APRENDIZAJES ESPERADOS.
TRANSVERSALIDAD Sofía
Conocimiento de Medio “Nuestro crecimiento” Evan
Valentina
Meredith
Jafet
María José
Johanna
Ian
Yuliana
Ángel
Miguel
Arath
 C O L E G I O C E L E S T I N F R E I N E T
Fortaleza de Cuerpo, Mente y Espíritu.
PLANEACIÒN ACADÉMICA 2019-2020
NIVEL PRIMARIA
SEMANA: Del 21 al 25 de Octubre de 2019. ASIGNATURA: Matemáticas GRADO:1°A

Contenido:Trayecto hasta 30
EJE Número, algebra y variación TEMA : Adición y sustracción

Aprendizajes esperados: Usar estrategias propias RECURSOS Y/O MATERIAL DIDÁCTICO Tareas de la semana:
de conteo para cuantificar colecciones de hasta 30
objetos. Semillas, libros, caja de sorpresas, recortable 3, 1 Sep.63, 66, 71,AP.48

SECUENCIA DIDÁCTICA
DÍA

ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE CIERRE

• Usaremos la caja de sorpresas • Contestaremos las preguntas. • En libro de apoyo ordenaremos

y dibujaremos la misma • Contaremos frutas y registraremos la números de 1 al 20.
cantidad tomando en cuenta la tabla de • Identificaremos números en la recta
Ln.

cantidad de palitos como los

elementos de la caja. números. numérica.

• Contaremos las cuentas de un • Conoceremos el signo >,< e • Completaremos la recta numérica.

collar. identificaremos el antecesor y sucesor. • Haremos calculo mental con el manejo
AP.46 de dinero para resolver problemas.AP.47
•
Mr.

Usaremos semillas para hacer

collares y dibujarlos en
SEP.64,65

• Usaremos el tablero 3,tarjetas del recortable • Contestaremos las preguntas SEP.69

• Usaremos el tablero recortable 1 y en parejas representaran sus fichas con • En cuaderno identificaremos los números
Mc.

3 para contar las cosas de la caja semillas.SEP.68 antecesores y sucesores.

de sorpresas y compararlos.

• Jugaremos con la caja de • En cuaderno escribiremos para que sirven los • Haremos un ejercicio en copia en
sorpresas uno se duerme y el signos +,- cuaderno.
Jv.

otro agrega o quita elementos.

• Dibujaremos uvas verdes y • En cuaderno representaremos un número • Trabajaremos calculo mental.

moradas de varias maneras para de diferentes maneras.
Vr.

tener 20.
 Identifica antecesor y sucesor de los números
EVALUACIÓN

Identifica las diferentes colecciones.

DÍA OBSERVACIONES DEL AVANCE REAL DEL GRUPO Y/O LOS ALUMNOS
FORMATIVA
R= Requiere apoyo
Ln. E= En proceso

Utiliza el signo más y menos

A=avanzado
Mr.

Mc.

Jv.

Vr.
Alumnos: R E A R E A
Karime
DÍA OBSERVACIONES DE LA PRÁCTICA DOCENTE
Alfonso R E A
Ln. Natalia
Marlon
Mr.
Elías
mc. Alonso
Valentín
Jv. Alma
Sofía
Vr.
Evan
Valentina
APRENDIZAJES ESPERADOS.
TRANSVERSALIDAD Meredith
Jafet
Conocimiento del Medio
“Aprendiendo a compartir” María José
Johanna
Ian
Yuliana
Ángel
Miguel
Arath
 C O L E G I O C E L E S T I N F R E I N E T
Fortaleza de Cuerpo, Mente y Espíritu.
PLANEACIÒN ACADÉMICA 2019-2020
NIVEL PRIMARIA
SEMANA: Del 28 al 1 de Noviembre de 2019. ASIGNATURA: Matemáticas GRADO:1°A

Contenido:Resuelvo problemas en los que agrego y quito

EJE Número, algebra y variación elementos a una colección de hasta 15 elementos TEMA : Adición y sustracción

Aprendizajes esperados: Usar estrategias propias RECURSOS Y/O MATERIAL DIDÁCTICO Tareas de la semana:
de conteo para resolver sumas y restas. Semillas, libros, caja de sorpresas, recortable 3, 1 Ap.51,53
SECUENCIA DIDÁCTICA
DÍA

ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE CIERRE

Analizaremos que significa quitar y Analizaremos y resolveremos un problema que En cuaderno escribiremos la definición de
Ln.

agregar. implica restar. quitar y agregar.

En cuaderno resolveremos Identificaremos los precios más baratos y más En Ap. Resolveremos los problemas
Mr.

sencillos problemas. altos. planteados

En cuaderno repasaremos las Usaremos el recortable para repasar Contestaremos los problemas en cuaderno.
Mc.

operaciones como suma y resta. operaciones.

Usaremos el recortable para Haremos calculo mental Resolveremos problemas en cuaderno.

Jv.

practicar sumar y restar.

Presentación de Rally lector
Vr.
 Resuelve sumas y restas
EVALUACIÓN

Resuelve problemas que impliquen sumar y rstar

DÍA OBSERVACIONES DEL AVANCE REAL DEL GRUPO Y/O LOS ALUMNOS
FORMATIVA
R= Requiere apoyo
Ln. E= En proceso
A=avanzado
Mr.

Mc.

Utiliza el signo más y menos

R E A
Jv.

Vr.

DÍA OBSERVACIONES DE LA PRÁCTICA DOCENTE

Ln. Alumnos: R E A R E A
Karime
Mr.
Alfonso
mc. Natalia
Marlon
Jv. Elías
Alonso
Vr.
Valentín
Alma
APRENDIZAJES ESPERADOS.
TRANSVERSALIDAD Sofía
Evan
Valentina
Meredith
Jafet
María José
Johanna
Ian
Yuliana
Ángel
Miguel
Arath
 C O L E G I O C E L E S T I N F R E I N E T
Fortaleza de Cuerpo, Mente y Espíritu.
PLANEACIÒN ACADÉMICA 2019-2020
NIVEL PRIMARIA
SEMANA: Del 4 al 8 de Noviembre de 2019. ASIGNATURA: Matemáticas GRADO:1°A

Semana de reforzamiento
RECURSOS Y/O MATERIAL DIDÁCTICO Tareas de la semana:
Aprendizajes esperados: Reforzar los Ejercicios de repaso
aprendizajes vistos en el trimestre Tangram, libros de texto, regla Sep.74-75
AP.74-81
SECUENCIA DIDÁCTICA
DÍA

ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE CIERRE

Reforzaremos las colecciones de 30 Numeraremos la colección del 1 al 30 Escribiremos el nombre de los números.
Ln.

elementos
Completaremos numeraciones Dibujaremos monedas de acuerdo a la
Mr.

Completaremos colecciones cantidad.

Resolveremos sencillos problemas Resolveremos sumas y restas
Mc.

Completaremos colecciones
Dibujaremos objetos según la longitud que se Compararemos longitudes
Mediremos objetos con la regla
Jv.

indique

Reconoceremos las figuras Dibujaremos las figuras que sirven para formar Antecesor y sucesor de los números.
Vr.

geométricas un rectángulo
 Identifica los númeos
EVALUACIÓN

Identifica las diferentes colecciones.

DÍA OBSERVACIONES DEL AVANCE REAL DEL GRUPO Y/O LOS ALUMNOS
FORMATIVA
R= Requiere apoyo
Ln. E= En proceso

Utiliza el signo más y menos

A=avanzado
Mr.

Mc.
R E A

Jv.

Vr.
Alumnos: R E A R E A
Karime
DÍA OBSERVACIONES DE LA PRÁCTICA DOCENTE
Alfonso
Ln. Natalia
Marlon
Mr.
Elías
mc. Alonso
Valentín
Jv. Alma
Sofía
Vr.
Evan
Valentina
APRENDIZAJES ESPERADOS.
TRANSVERSALIDAD Meredith
Jafet
Conocimiento del Medio
“Aprendiendo a compartir” María José
Johanna
Ian
Yuliana
Ángel
Miguel
Arath
 C O L E G I O C E L E S T I N F R E I N E T
Fortaleza de Cuerpo, Mente y Espíritu.
PLANEACIÒN ACADÉMICA 2019-2020
NIVEL PRIMARIA
SEMANA: Del 11 al 15 de noviembre de 2019. ASIGNATURA: Matemáticas GRADO:1°A

Semana de exámenes

Aprendizajes esperados: Reforzar los RECURSOS Y/O MATERIAL DIDÁCTICO Tareas de la semana:
aprendizajes vistos en el trimestre Exámenes Sin tarea
SECUENCIA DIDÁCTICA
DÍA

ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE CIERRE

Ejercicios que implique sumar Ejercicios que implique restar Problemas que impliquen sumar y restar
Ln.

Revisión del examen Ejercicios en cuaderno relacionados a los

Mr.

Resolución del examen errores

Realizaremos las actividades de En cuaderno registraremos las preguntas Nos mediremos con la cinta metrica-.
Mc.

sep.78
En cuaderno pegaremos los listones según Jugaremos a ordenar las longitudes de los
Realizaremos las actividades de corresponda colores
Jv.

sep.79

Sin labores por junta de consejo

Vr.

técnico
DÍA OBSERVACIONES DEL AVANCE REAL DEL GRUPO Y/O LOS ALUMNOS EVALUACIÓN R E A
FORMATIVA
R= Requiere apoyo
Ln. E= En proceso
A=avanzado
Mr.
Alumnos: R E A R E A
Mc.
Karime
Jv. Alfonso
Natalia
Vr.
Marlon
Elías
DÍA OBSERVACIONES DE LA PRÁCTICA DOCENTE
Alonso
Ln.
Valentín
Mr. Alma
Sofía
mc.
Evan
Jv. Valentina

Vr. Meredith
Jafet
APRENDIZAJES ESPERADOS. María José
TRANSVERSALIDAD
Johanna
Ian
Yuliana
Ángel
Miguel

Arath
 C O L E G I O C E L E S T I N F R E I N E T
Fortaleza de Cuerpo, Mente y Espíritu.
PLANEACIÒN ACADÉMICA 2019-2020
NIVEL PRIMARIA
SEMANA: Del 18 al 22 de noviembre de 2019. ASIGNATURA: Matemáticas GRADO:1°A

Mas sucesos en el tiempo/Ordenas las actividades que realizo en

Tema: Magnitudes y medidas
Aprendizajes esperados: Ubicar eventos en los
días de la semana
Eje: Forma, espacio y medida.
un día
RECURSOS Y/O MATERIAL DIDÁCTICO Tareas de la semana:
Calendario, libros de texto, horario de clase Ap.71,73,Sep.pág.83,Sep.86

SECUENCIA DIDÁCTICA
DÍA

ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE CIERRE

- Sin labores
Ln.

-En hojas haremos el semanario de -En cuaderno registraremos las preguntas. -En cuaderno escribiremos oraciones
Mr.

la semana sep.82 marcando los días que se realizan.

-Escribiremos seis nombres de -En la tabla registraremos los días que asisten y -En cuaderno registraremos las preguntas.
Mc.

compañeros. los que no.

-Contestaremos las preguntas. - Diremos en orden inverso los días de la

-Ordenaremos el diario del grupo
Jv.

semana.

- Reforzaremos los días de la -Escribiremos en cuaderno el horario de clases. - Escribiremos un horario para realizar
Vr.

semana con una canción. actividades que nos gustaría en casa.

 Resuelve sumas y restas mentalmente de una cifra
EVALUACIÓN

Logra completar colecciones de 10 en 10

DÍA OBSERVACIONES DEL AVANCE REAL DEL GRUPO Y/O LOS ALUMNOS

Logra contar mentalmente de 10 en 10

FORMATIVA
R= Requiere apoyo
Ln. E= En proceso
A=avanzado
Mr.

Mc.

Jv.

Vr.

Alumnos: R E A R E A
DÍA OBSERVACIONES DE LA PRÁCTICA DOCENTE
Karime
Ln. Alfonso
R E A
Natalia
Mr.
Marlon

mc. Elías
Alonso
Jv. Valentín
Alma
Vr.
Sofía
Evan
APRENDIZAJES ESPERADOS.
TRANSVERSALIDAD Valentina
Meredith
Conocimiento del Medio
“Aprendiendo a compartir” Jafet
María José
Johanna
Ian
Yuliana
Ángel
Miguel
Arath
 C O L E G I O C E L E S T I N F R E I N E T
Fortaleza de Cuerpo, Mente y Espíritu.
PLANEACIÒN ACADÉMICA 2019-2020
NIVEL PRIMARIA
SEMANA: Del 25 al 29 de noviembre de 2019. ASIGNATURA: Matemáticas GRADO:1°A

Tema: Hasta 50 / cuento colecciones, usando agrupaciones. Eje: Número, algebra y variación.

Aprendizajes esperados: Ubicar eventos en los RECURSOS Y/O MATERIAL DIDÁCTICO Tareas de la semana:
días de la semana Calendario, libros de texto, horario de clase Ap.71,73,Sep.pág.83,Sep.86
SECUENCIA DIDÁCTICA
DÍA

ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE CIERRE

-Completaremos las preguntas planteadas. -Ap.61 Contaremos de 10 en 10.
En equipos contaremos las -Contaremos más objetos sugeridos y -Usaremos garbanzos para hacer colecciones
Ln.

sorpresas de la caja registraremos. y contar de 10 en 10.

-Usaremos fichas rojas y azules y jugaremos con -Ap.63, donde contarán colecciones de 20 en
-Completaremos los patrones el tablero de 1 al 50. Sep.90 20 con el apoyo de garbanzos.
Mr.

sugeridos sep.89,buscaremos más -Durante la actividad estarán practicando sumas

patrones en el salón. y restas.

-Completaremos la tabla de datos, contando -Resolveremos un problema que implica

-Ordenaremos objetos de 10 en 10 objetos como lápices, gomas, reglas, aumentar elementos.
Mc.

en bolsas sacapuntas, garbanzos. -Ap. Resolveremos sumas que den como

resultado 10.

-Haremos uso de los garbanzos para quitar a -Contestaremos las preguntas planteadas
-Contaremos de 10 en 10 y 20 en una colección elementos. sep.94
-Ap.67, contestaremos los problemas que
Jv.

20 de forma oral.
implican quitar.

- Contaremos colecciones de -Jugaremos calculo mental en cuaderno -Colorearemos un actividad que implique
garbanzos y diremos cuantos faltan sumar y restar para encontrar el color que
Vr.

para tener….cierta cantidad corresponda.

 Resuelve sumas y restas mentalmente de una cifra
EVALUACIÓN

Logra completar colecciones de 10 en 10

DÍA OBSERVACIONES DEL AVANCE REAL DEL GRUPO Y/O LOS ALUMNOS

Logra contar mentalmente de 10 en 10

FORMATIVA
R= Requiere apoyo
Ln. E= En proceso
A=avanzado
Mr.

Mc.

Jv.

Vr.

Alumnos: R E A R E A
DÍA OBSERVACIONES DE LA PRÁCTICA DOCENTE
Karime
Ln. Alfonso
R E A
Natalia
Mr.
Marlon

mc. Elías
Alonso
Jv. Valentín
Alma
Vr.
Sofía
Evan
APRENDIZAJES ESPERADOS.
TRANSVERSALIDAD Valentina
Meredith
Conocimiento del Medio
“Aprendiendo a compartir” Jafet
María José
Johanna
Ian
Yuliana
Ángel
Miguel
Arath
 C O L E G I O C E L E S T I N F R E I N E T
Fortaleza de Cuerpo, Mente y Espíritu.
PLANEACIÒN ACADÉMICA 2019-2020
NIVEL PRIMARIA
SEMANA: Del 16 al 20 de diciembre de 2020. ASIGNATURA: Matemáticas GRADO:1°A

Tema: Magnitudes y medidas Otra vez 50 Eje: Forma, espacio y medida.

Aprendizajes esperados: Reafirma el nombre y RECURSOS Y/O MATERIAL DIDÁCTICO Tareas de la semana:
escritura de números del 1 al 50.
Fichas rojas y azules, fichas de números SEP.pág.106, 109

SECUENCIA DIDÁCTICA
DÍA

ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE CIERRE

-Completaremos un tablero del -Usaremos el tablero para jugar por turnos -Contaremos del 1 al 50 e
1 al 50 con el dado. identificaremos los números.
Ln.

- Identificaremos usando una -Usaremos el dado para tomar las fichas - Identificaremos el valor de las fichas
tabla de números cuanto falta rojas y azules según corresponda rojas y azules.
Mr.

para llegar…
- Haremos varios ejercicios usando las - Identificaremos los números del 1 al 50
-Completaremos el tablero con fichas rojas y azules para identificar los con fichas.
Mc.

las fichas números

Posada
Jv.

Junta de consejo técnico

Vr.
 Identifica entre unidades y decenas
EVALUACIÓN

Identifica números usando las fichas rojas y azules

DÍA OBSERVACIONES DEL AVANCE REAL DEL GRUPO Y/O LOS ALUMNOS
FORMATIVA
R= Requiere apoyo
Ln. E= En proceso
A=avanzado
Mr.

Conoce los números del 1 al 50

Mc.

Jv.

Vr.
R E A

DÍA OBSERVACIONES DE LA PRÁCTICA DOCENTE

Ln.
Alumnos: R E A R E A
Mr. Karime
Alfonso
mc. Natalia
Marlon
Jv.
Elías
Vr. Alonso
Valentín
APRENDIZAJES ESPERADOS. Alma
TRANSVERSALIDAD Sofía
Conocimiento del Medio Evan
“Aprendiendo a compartir”
Valentina
Meredith
Jafet
María José
Johanna
Ian
Yuliana
Ángel
Miguel
Arath
 C O L E G I O C E L E S T I N F R E I N E T
Fortaleza de Cuerpo, Mente y Espíritu.
PLANEACIÒN ACADÉMICA 2019-2020
NIVEL PRIMARIA
SEMANA: Del 8 al 10 de enero de 2020. ASIGNATURA: Matemáticas GRADO:1°A

Tema: Magnitudes y medidas Otra vez 50 Eje: Número

Aprendizajes esperados: Resolver problemas que RECURSOS Y/O MATERIAL DIDÁCTICO Tareas de la semana:
impliquen calcular el resultado de reunir dos
cantidades Fichas rojas, azules, fichas de números Ap.112,

SECUENCIA DIDÁCTICA
DÍA

ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE CIERRE

Sin labores
Ln.

Sin labores
Mr.

- Contaremos las fichas - Contaremos las fichas de 10 - Formaremos números con

y registraremos los en 10 hasta llegar al 100 las fichas rojas y azules.
Mc.

resultados
- Daremos un repaso a -Haremos un repaso de las - Haremos repaso de calculo
los números del 1 al 50 sumas y restas. mental de una cifra
Jv.

-Daremos un repaso de - Contaremos con las fichas -Repasaremos calculo mental

Vr.

los números del 1 al 50 rojas y azules

 Identifica entre unidades y decenas
EVALUACIÓN

Identifica números usando las fichas rojas y azules

DÍA OBSERVACIONES DEL AVANCE REAL DEL GRUPO Y/O LOS ALUMNOS
FORMATIVA
R= Requiere apoyo
Ln. E= En proceso
A=avanzado
Mr.

Conoce los números del 1 al 50

Mc.

Jv.

Vr.
R E A

DÍA OBSERVACIONES DE LA PRÁCTICA DOCENTE

Ln.
Alumnos: R E A R E A
Mr. Karime
Alfonso
mc. Natalia
Marlon
Jv.
Elías
Vr. Alonso
Valentín
APRENDIZAJES ESPERADOS. Alma
TRANSVERSALIDAD Sofía
Evan
Valentina
Meredith
Jafet
María José
Johanna
Ian
Yuliana
Ángel
Miguel
Arath