Ficha 1.

Me intereso por los sentimientos de

los demás.

INTENCION DIDACTICA.
1.Propósito: utilizando el ABP (Aprendizaje Basado en Problemas), desarrollar una estrategia en donde el
alumno conozca los sentimientos y estados emocionales
2.Competencias: Que el alumno aprenda a reconocer los estados emocionales de manera empática.
3.Objetivo: Aprender a identificar las emociones propias para fomentar la solidaridad entre los miembros
del grupo al interesarse por los sentimientos negativos de los demás.

CORRESPONDENCIA CURRICULAR:
Fortalecimiento de las relaciones interpersonales en el grupo
Asignatura, Formación cívica y ética.
Grado: 5º Primaria Ciclo 2016/2017
Metodología: utilizando el ABP
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los demás.

DESARROLLO
Preinstruccional: organizador previo-preguntas-¿que sentimientos conocen?, ¿como se sienten?,
mostrar imágenes que expresen sentimientos, videos de sentimientos (película Intensamente).

Coinstruccional: ABP-
1.Problema “pelea en el salón”,
2.Generar una contradicción sobre los sentimientos, ¿en que te afecto la pelea?,
3.Contraejemplo ¿que te hubiera parecido si tu hubieras sido el involucrado?
4. implemento actividades o tareas buscar resolver el problema por ejemplo:
a)sin golpearse, b)golpeándose más, c)donde la maestra interviene, d)donde los alumnos lo resuelven.
(Comentar relación entre la película y la pelea del salón)

Postinstruccional: elaborar autoevaluación, rubrica.

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los demás.
Evaluación: Disposición para comunicar estados de ánimo, a través del empleo de una escala de
valores. Y disposición para comunicarlos mediante rubrica.
ASPECTO SIEMPRE LA MAYORIA DE POCAS VECES NUNCA O CASI
LAS VECES NUNCA
Escucho con atención las indicaciones
del profesor
Realizo las tareas indicadas con interés

Comunico mis estados de animo y me

preocupo por los de mis compañeros
Escucho con interés los distintos
estados de animo de mis compañeros
Participo con mis compañeros y les
brindo apoyo.

¿Qué me propongo cambiar en mi persona

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los demás.

Materiales: Círculos verdes, rojos y amarillos, papeles, una caja, computadora, proyector,
película, presentación de imágenes, plumones, rotafolios.
Recursos Humanos, docente, alumnos.
Aula escolar, Aula usos múltiples y patio escolar.
Tiempo, cuatro sesiones de una hora.

VARIANTES:
1.-Estilos de aprendizaje: visuales lo lean, auditivos lo digan, kinestésicos lo dibujen y lo
representen.
2.Para nivel preescolar implementar juegos de integración.
3.Para nivel media superior, búsqueda de información mediante la utilización de medios
electrónicos, visitar la biblioteca de la escuela, realizar entrevistas para realizar graficas sobre
predominio de sentimientos y conocimiento de estos en la escuela.
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los demás.

Vámonos entendiendo

Video-Película “intensamente” https://www.youtube.com/watch?

v=oSSuEb4s7rk