IEP.

JUAN MEJIA BACA

Arte y cultura
3° Y 4° SECUNDARIA
EXPERIENCE DE APRENDIZAJE 6
UNA CANCION PARA UN MEJOR PLAN ETA

I DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA Juan Mejia Baca
DIRECTORA: Cinthia Martinez Arevalo
DOCENTE: Prof. Luis Alberto Pacherrez Olivos
AREA: Arte y Cultura DURACION 3 semanas
GRADO: VII ciclo (3er, 4to,) SECCION: A, B, C, D, E
FECHA: Del 13 de setiembre al 1 de octubre MEDIO: Google meed / Classroom
2021

PROPOSITO: Generar conciencia sobre el problema ambiental que esta afectando a nuestra comunidad a partir
de la apreciacion de manifestaciones artlstico-culturales y la elaboration de un proyecto artlstico visual.
PRODUCTO FINAL: Un proyecto artlstico visual que genere reflexion sobre la contamination ambiental que
ocurre en la comunidad en la que vivimos.
SITUACION SIGNIFICATIVA:

Hola, mi nombre es Dana y vivo en la region Loreto junto a mis padres y Matlas, mi hermano menor, quien esta
constantemente con problemas de dermatitis aguda, as! como otros ninos que viven en mi comunidad, a
consecuencia de los problemas ambientales causados por el derrame de petroleo. En los ultimos anos, las
familias de mi comunidad han tenido dificultades para acceder al agua y los alimentos sin contaminacion, lo cual
esta afectando el bienestar de los pobladores porque se han presentado diversos problemas de salud como
desnutricion, anemia, dermatitis cronica, problemas de vision, entre otros. Les cuento que, desde el ano pasado,
formo parte de un colectivo artlstico integrado por jovenes adolescentes. En nuestras reuniones virtuales
estamos analizando las causas de los problemas ambientales que estan aquejando a nuestra comunidad, como
los incendios forestales, el derrame de petroleo, la tala ilegal de arboles y otros, los cuales afectan la salud de
nuestras familias y comunidad. Por ello, hemos decidido tomar action desde el arte para generar conciencia en
las autoridades y en la comunidad en la que vivimos. Por este motivo, nos preguntamos: ^como la apreciacion
de manifestaciones artlstico-culturales que evidencian la contaminacion ambiental y la creation de proyectos
artlsticos nos permite generar conciencia sobre el cuidado del ambiente en el que vivimos?

ACTIVIDAD 1: REFLEXIONAR SOBRE LA CONTAMINACION AMBIENTAL

DESDE LA MIRADA DEL ARTE

iQue haremos esta - Apreciaremos de manera crltica manifestaciones artlstico-culturales musicales para semana?
describir sus caracterlsticas, analizarlas e interpretarlas, segun los elementos que
las componen y reflexionaremos sobre como nos retan a cuidar el ambiente en el _que vivimos.
 ^Como debo realizar mi - Observo el video Y recurso de lectura enviado por el docente, Leo las preguntas de la
producto? ficha, registro en mi cuaderno las respuestas y envlo a mi docente las evidencias.

Competencia: Aprecia de manera crltica manifestaciones artlstico culturales.

Los pueblos amazonicos del Peru estan siendo afectados por el descuido ambiental de los grandes
proyectos de energia, asl como por la extraccion forestal, el transporte, la extraccion petrollfera y la
mineria, los cuales amenazan no solo los recursos naturales de la Amazonia, sino tambien las vidas y
los medios de subsistencia de las personas que dependen de ella para alimentarse. jEmpecemos!

Saberes previos
Responde desde tu experiencia, tomando nota en tu Bitacora o cuaderno

• dQue cancion, danza, escultura, obra dramatica, pintura u otra manifestacion artfstico-
cultural conoces que trate sobre la contaminacion ambiental?
Una de las canciones que conozco que trate sobre la contaminación ambiental o se refiera al caso
del impacto humano sobre el medio ambiente es  de el grupo mexicano Maná.
De nombre: ¿Dónde jugarán los niños?
Publicó este tema en 1992 para mostrar los cambios que experimentan los ecosistemas y
el planeta, en las condiciones que están dejando la tierra a las futuras generaciones. A pesar de que
el tema es de más de 20 años sigue sin dejar de ser cierto lo que expresan.
Una parte del tema dice: “La tierra está a punto de partirse en dos. El cielo ya se ha roto. Ya se ha
roto el llanto gris. La mar vomita ríos de aceite sin cesar. Y hoy me pregunté después de tanta
destrucción, ¿dónde *** jugarán los pobres niños?”.
• dQue mensaje transmite?
1. Analiza
Son muchos los artistas y creadores que a traves de su arte generan conciencia sobre la contaminacion
ambiental que ocurre en nuestro planeta. Por ejemplo, tres jovenes adolescentes que viven en la region Loreto
promueven el cuidado del ambiente a traves de sus canciones. Por ello, te invitamos a observar el video de la
cancion Yuwara, que significa “manati” o “vaca marina”, una especie en peligro de extincion. La cancion es
interpretada por Pedro Grandes, Cristian Fernandez y Gaviota Tello, y producida por la Radio Ucamara de Nauta,
Loreto. El video de la cancion lo encontraras en la carpeta de esta experiencia.

Luego de observar el video, contesta las siguientes preguntas en tu Bitacora:

• ^Cual fue tu primera impresion al ver y escuchar el video?
La música y los vocablos que usan.
• ^Cuales son las ideas que vienen a tu mente?
La importancia de reconocer que el rio es vida.
• ^Como describirias el video? ^Que caracterlsticas del video resaltan mas para ti?
Como una expresión artística que transmite la necesidad de tomar conciencia del cuidado de los ríos, lo más
resaltante es que las personas del lugar transmiten a través del arte su deseo de ser escuchados.
• Cierra los ojos y vuelve a escuchar la cancion, ^que instrumentos musicales puedes distinguir?
Piano, batería, pandereta o sonajeros e instrumentos de percusión.
• ^Que ritmo tiene la cancion? ^Se parece a alguna otra cancion que conoces?, ^cual?

Parece ser un ritmo de rap.  Si se parece a la canción la Bella y la Bestia.

• ^Que es lo que esta comunicando la cancion?
La necesidad de cuidar de los ríos, comunican la contaminación del rio Marañón. 
• ^Como las imagenes se complementan con la musica?
Con las imágenes nos trasmiten el sentimiento de dolor frente este problema
• ^Que es lo que mas llama tu atencion del video?
La interpretación de los jóvenes, pues han mezclado su ritmo con su cultura para denunciar
un mal que consume a su pueblo.
2. A continuation, reflexionemos sobre la musica como un lenguaje de
comunicacion universal y sobre los generos musicales. Para ello, lee el
Recurso 1: La musica, un lenguaje universal y luego responde en tu Bitacora
las preguntas a continuacion:

• ¿Consideras que es una canción que genera reflexión sobre la problemática ambiental que atraviesa la
Amazonía?, ¿por qué?
Si ya que la cancion nos informa los problemas que esta pasando el rio, ya que hechan mucha contaminación.
• ¿Qué influencias culturales encuentras en la letra de la canción y en las imágenes del video?
Muchas influencias, como el habla y el lugar originario de donde provienen.
• ¿Consideras que es necesario hablar la lengua originaria en la que se interpreta la canción para
entenderla?, ¿por qué?
No necesariamente, ya que la musica se puede interpretar si es que tiene un video-clip, porque asi cualquiera
podria entender sin sber hablar la lengua originario.
• ¿Qué otras canciones que hablan sobre el cuidado del ambiente conoces? ¿Qué dicen sus letras?
No conozco ninguno, pero si debe aver algunas que trate sobre el medio ambiente

3. El Peru posee una gran riqueza natural que nos ha inspirado desde epocas ancestrales a admirarla y
representarla. Sin embargo, la crisis ambiental actual ha impulsado a los artistas a capturar los cambios producidos
por el calentamiento global; la contaminacion del agua de los oceanos, rlos y lagunas;

la contamination del aire; la tala de arboles; entre otros problemas ambientales. El arte ambiental denuncia estas
situaciones a traves de la fotografla, la pintura, la danza, el teatro, la escultura, la musica y otras disciplinas
artlsticas.
En esta oportunidad, veremos como a traves de la musica se busca generar conciencia sobre el cuidado del
ambiente.
Reto de la semana Es por ello que, a continuation, vas a indagar en tu entorno, para escuchar y, si es
posible, ver los videos de una serie de canciones de diversas partes del mundo que traten la contamination
ambiental. Elige la que mas te agrade, considerando el mensaje que comunica.
Una vez que hayas elegido una cancion, vuelve a escucharla detenidamente y toma nota de las partes de la letra
que mas resaltan el tema. A continuation, escribe un texto en el que analices de manera crltica la cancion,
considerando las emociones que te genera cuando la escuchas y lo que te comunica su letra. Describe como es
su musica, los instrumentos con que es ejecutada, el contexto en que se creo, quien la creo, y quien o quienes la
interpretan. Ademas, comenta por que la elegiste, que significa para ti, cual es su importancia, e incluye tu
opinion y la de otras dos personas (haz que escuchen la cancion y preguntales que opinan). Guarda tu texto en
tu portafolio, porque lo necesitaras para realizar tu proyecto artlstico audiovisual, el cual elaboraras en las
siguientes actividades.
Reflexiona sobre el proceso de analisis crltico y anota tus respuestas en tu Bitacora o cuaderno:
¿Qué es lo que he aprendido al analizar de manera crítica canciones que tratan sobre la contaminación ambiental?
Que mediante la música y arte también se puede generar acciones de cambio
¿Cuál ha sido la mayor dificultad que he tenido al elaborar mi texto y cómo la superé?
La dificultad que tuve fue expresarme de mejor manera
¿Qué debería mejorar al realizar el análisis crítico de manifestaciones artístico-culturales?, ¿por qué?
mejorar mi forma espesativa de un análisis completo .
Ahora hagamos una autoevaluacion de esta primera actividad:
 Aprend izajes Si / No
CQUQ ideas nuevas tengo al iQue me gustarla seguir
respecto? aprendiendo?
si ninguna
Conteste las preguntas de analisis crltico si
sobre la cancion Yuwara
Investigue sobre una cancion que trata
sobre la contaminacidn ambiental. si “ “
Escribi mi texto de analisis critico teniendo
en. cuenta la investigacion de una cancion
que trata el tema de la contamination
ambiental.
si “ “

si
si
 LA MUSICA, UN LENGUAJE UNIVERSAL

Una de las manifestaciones artlstico-culturales mas universales es la musica, ya que a todos nos agrada y nos
acompana. Es un lenguaje que, aunque es abstracto, nos ofrece multiples posibilidades de interpretation; por
ejemplo, el texto de una cancion nos ayuda a interpretarla, inclusive desde su tltulo. Estamos rodeados de
sonidos desde antes de nuestro nacimiento, sonidos a los que vamos respondiendo con movimientos que,
practicamente, son nuestra primera comunicacion con el mundo que nos rodea. Sin embargo, escuchar la
musica que nos gusta con atencion, intentando descubrir, discriminar y analizar la melodla, el ritmo, los
instrumentos musicales y otros de los elementos que la componen, nos ayudara a entenderla mejor, incluso
desde otra perspectiva. La apreciacion musical es, en el sentido mas amplio, una forma de acercarnos al
lenguaje de los sentimientos y relacionarnos con el contexto geografico, cultural, socioeconomico e historico en
el que fue creada la musica; asimismo, hace posible llegar al sentir, y al pensamiento del artista y de la cultura
en que se desarrollo. La apreciacion musical nos permite comprender el contexto cultural, los estilos, y demas
caracterlsticas de una pieza musical para entender donde, cuando, como surge y que es lo que motiva a los
musicos a crear determinadas piezas con habilidad y originalidad. Por ejemplo, al escuchar un festejo, de pronto
nos surge un sentimiento de celebracion; nuestro cuerpo se contagia del ritmo y nos imaginamos que el
compositor ha reafirmado su alegrla en su creation. Ademas, si sabemos que la musica es de ralz afroperuana,
que se origino en la costa peruana en la epoca de la Colonia, valoraremos mas la composition segun la
idiosincrasia de quien la creo. Al escuchar la expresion musical de los pueblos amazonicos, como los shipibos o
ashaninkas, entre muchos otros, que realizan canticos repetitivos acompanados de tambores, sonajeros y otros
instrumentos de percusion, se mueven nuestras fibras primarias y meditativas. Esto nos conduce hacia el
contacto con un sentimiento muy cercano a la naturaleza. En especial, si conocemos un poco de ese mundo
magico, nuestra apreciacion sera mucho mas profunda, ya que relacionaremos la musica con el entorno, los
tiempos, la cultura y demas. Del mismo modo, logramos esta ampliation de los sentidos y del conocimiento a
traves de las decimas musicalizadas y panalivios de Nicomedes Santa Cruz, de los valses de Chabuca Granda,
de nuestras marineras, del folclore latinoamericano, del rock de los Beatles, la musica academica y
contemporanea, en slntesis, a traves de la musica de todos los tiempos y a traves de cada una de las piezas
musicales que escuchamos en todas las comunidades de la costa, sierra y selva, y del mundo. La musica puede
ser clasificada en multiples generos y estilos, y se ha creado y transformado en todas las culturas a lo largo de la
historia de la humanidad. Desde sus diversos orlgenes y formas expresivas, la musica ofrece elementos que la
distinguen e incorpora sonoridades que son recogidas por estilos posteriores para representar hechos historicos,
contextos sociales, tematicas y demas. Cada uno de estos elementos nos orienta para entender donde y cuando
surge la musica, y comprenderla de forma mas profunda. As! se da origen a los diversos generos musicales, que
agrupan a la musica en categorlas, segun sus orlgenes, influencias y tendencias. Algunos generos musicales
pueden superponerse o combinarse, lo que da lugar a uno nuevo.