FILOSOFÍA Y ÉTICA

TEMA 09:LA EPISTEMOLOGÍA Y

LA CIENCIA

Mg Sandro Torres Gamarra

Email: sandrogamarra2002@gmail.com
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 PROPÓSITO
Identifica, y explica la Epistemología y el
problema de la Ciencia a partir del análisis
de las su estructura, sus funciones y su
clasificación, valorando su importancia en su
formación personal, social y profesional.

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 D E LO ”
“MO
CONOCIMIENTOS
¿Qué? ESTRUCTURAS

INVESTIGACIÓN
¿Cómo? RELACIONES

“CIENCIA” FACTORES

CONCEPTUAL
“Conocimientos”
CONDICIONES

SOCIAL
“Especialistas”
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 ENFOQUES Y “SUPUESTOS”
NEOPOSITIVISTA MARXISTA
Es neutral, en el sentido que su “No existe ciencia imparcial”.
única finalidad consiste en la Tiene carácter de clase.
producción de conocimiento
verdadero acerca del mundo.

Es independiente de cualquier otro Es social pues surge de la interacción

objetivo y también de las posibles entre los hombres en su proceso
aplicaciones tecnológicas y otros histórico, como proceso de elaboración
usos de sus resultados y producción de conocimientos

Es fidedigna, como sistema de Surge de la interrelación dialéctica

imágenes o abstracciones más o sujeto objeto. Se desarrolla
menos fieles de la realidad que han progresivamente de lo simple a lo
sido construidas en circunstancias complejo de lo concreto a lo abstracto.
históricas sociales concretas.

Es contrastable y demostrable, y “La práctica como criterio de

por lo tanto casi exacta y objetiva. verdad”

MARIO BUNGE KEDROV - SPIRKIN

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 FUNCIONES
FUNCIÓN DESCRIPCIÓN
La representación verbal o escrita en el que
se registra las principales características y
cualidades de los fenómenos de la realidad.
DESCRIPCIÓN A partir de ella se identifica sus
¿Qué es? propiedades más importantes y sus
múltiples relaciones con otros fenómenos.

EXPLICACIÓN Busca las causas y consecuencias que rigen

determinado fenómeno.
¿Por qué es?
Se permite deducir de una teoría o una
PREDICCIÓN hipótesis nuevos fenómenos que son
¿Cómo será? conocidos.
Consiste en asignarle un determinado uso
al conocimiento obtenido, siendo el más
APLICACIÓN importante aquel uso que le permita
¿Cómo es? resolver situaciones problemáticas
cotidianas .
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 METODO CIENTIFICO

DESCUBRIMIENTO
DE LEY(ES)
CIENTÍFICA(S)
ELABORACIÓN
DE TEORÍA(S) Regularidades,
CIENTÍFICA(S) constantes.
Planteamiento
DIFICULTA

FUNDAMENTACIÓN
NECESIDA

DE LA(S) HIPÓTESIS de principios,

D
D

categorías,
Recolección de definiciones,
PLANTEAMIENTO DE
LA(S) HIPÓTESIS información, etc.
revisión teórica,
Supuestos, adecuación “COMPROBAR”
DETERMINACIÓN probabilidades, conceptual
DEL PROBLEMA
“DEMOSTRAR”
posibilidades,
propensiones CONTRASTAR
Interrogante:
Teórico - práctica
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 CLASIFICACIÓN (Kedrov y Spirkin)

FILOSÓFICAS Dialéctica y Lógica

Lógica matemática y
MATEMÁTICAS
matemáticas
Mecánica, astronomía, astrofísica, física, físico –
DE LA química, geología, geoquímica, mecánica
NATURALEZA Y aplicada, astronáutica, biología, fisiología
humana, antropología, ciencias agropecuarias,
TÉCNICAS medicina
Historia,
arqueología, Ciencia sobre la base Lingüística,
SOCIALES etnografía, y la superestructura: psicología
geografía, Economía, ciencias y
economía, sobre el Estado y pedagogía,
economía social, derecho, historia de
ística,
estadSANDRO TORRES GAMARRA
la literatura
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CLASIFICACIÓN (Mario Bunge)

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 “CONDICIONES Y TENDENCIAS”
a) Colectividades en laboratorios con inversiones
“costosas” (privadas y utilitaristas)
b) Buscar nexos e interacciones para la mayor
“Profundización” o “especialización”.
c) Las CCSS y CCNN hacen mayor uso de las
matemáticas y la lógica en sus métodos de
investigación.
d) Desarrollo formal y sustancial del conocimiento
formal (teoría) con conexión más estrecha con
su aplicación.
e) Asumen mayor conocimiento de Modelos
Abstractos Lógico – matemáticos (símbolos y
signos)
f) Será “una sola” conservando las
particularidades cualitativas de cada
planteamiento y cada objetivo de estudio a
estudiar
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