UNIVERSIDAD SAN

PEDRO
CONCEPCIONES SOBRE CIENCIA
¿PROCESO O PRODUCTO?

Dr. JESUS ZUÑIGA HUERTA

 ¿cómo
proce
aj a ? de?
m o trab
¿ có

LA CIENCIA
¿qué na ?
es? l u ci o
vo
óm oe
¿c
¿Qué es la Ciencia?
Historia de la Ciencia
• Mitos, ciencias religiosas, magia y supersitición
• Alquimistas ALEACIONES CON ORO
• Tales de Mileto AGUA
• Anaxímenes AIRE
• Heráclito FUEGO
• Pitágoras LEY DE LOS NUMEROS
• Demócrito IDEAS DEL ATOMO
• Anaximandro PROVIENEN DEL OPEIRON
• Empédocles TIERRA FUEGO Y AGUA
La Ciencia

• Es la búsqueda del conocimiento

• Es el camino a la verdad
• No nos lleva necesariamente a la verdad
• Es falible
• En el futuro puede demostrar que las ciencias actuales
están erradas
• Se vale del método científico
• Gnoseología: teoría del conocimiento.
 La Ciencia es sistemática, porque
ordena las ideas de acuerdo a
normas y procedimientos.

La Ciencia es racional, porque

permite al investigador formar una
imagen razonada de los fenómenos y
sus propiedades.

La Ciencia es objetiva, porque el

investigador debe reflejar fielmente la
realidad.
Construcción de la Ciencia

• A través de la historia se ha construido a partir de

nuestros órganos perceptuales
• El sol gira alrededor de la tierra
• Los organismos vivos nacen de la materia
en descomposición

• Afectados por el contexto dominante

• Político, religioso, cultural
n Una forma de la conciencia social.
n Un sistema históricamente formado de conocimientos
ordenados.
n Un saber elaborable a partir de hipótesis y demostra-ble,
de manera constante, en el decurso de la práctica social.
n Una actividad humana que incluye tanto la actuación para
obtener un nuevo conocimiento, como el resul-tado de
dicha actuación obtenido mediante un método.
LA CIENCIA EXPLICA EL
MUNDO, LA TECNOLOGÍA, LO TRANSFORMA
Y EL ARTE EXPRESA LA HABILIDAD DEL SER
HUMANO PARA ACTUAR ACERTADAMENTE
SOBRE LA BASE DE LAS LEYES Y
REGULARIDADES OBJETIVAS QUE ÉL NO
PUEDE CAMBIAR.
 Rasgos característicos de la Ciencia
Trasciende los Es analítica Es clara y Crea su propia Es rigurosa en Comunica sus
hechos precisa forma de sus registros y descubrimient
expresión en la forma de os porque
medición de los requiere
fenómenos verificar sus
resultados

No se Revisa el Explica Terminología, Sistematiza Dado el

conforma con fenómeno y directamente el “tecnicismos”, o avances, contexto de
explicaciones sus causas fenómeno sin simbolismos resultados y define cada país,
superficiales “rodeos” propios cómo medir si los algunos se
resultados son conservan en
deseables privacidad.
 Rasgos…
Es verificable Es metódica Es explicativa

Sus resultados deben de Sabe qué es lo que busca y Todo el conocimiento que
aprobar el examen de cómo encontrarlo mediante la descubre es el resultado de un
contestar las hipótesis con la aplicación del método proceso sistemático y
realidad. científico. ordenado.
El problema de la clasificación tiene que ver
con lo siguiente:

Cada pensador o investigador tiene

un enfoque o interpretación para
clasificar las Ciencias.

Está clasificación está relacionada

con la forma de comprender el
método científico.
 OBJETIVOS DE LA CIENCIA
DESCRIBIR.- Cómo es el objeto de estudio tal y como se encuentra en la
realidad. El método predominante de estudio es la observación directa
(mediante los sentidos) o indirecta (mediante instrumentos y equipos de
investigación).

EXPLICAR.- Como interrelacionan e interactúan los componentes principales y

secundarios del objeto de estudio y de su ambiente, identificados en el
objetivo anterior. Para lograr una buena explicación se debe “ingresar” al
sistema objeto de estudio modificando adrede y en forma metódica uno o
varios componentes del objeto o del entorno.

PREDECIR.- Cómo funcionará el objeto ante la variación de sus elementos o

de los del entorno en el futuro. La certeza de la predicción científica está
basada en presupuestos teóricos y empíricos plenamente evidenciados y
demostrados mediante el método científico. Primero se debe haber descrito y
explicado la estructura y función del objeto de estudio.

APLICAR O ACTUAR.- Es el objetivo Terminal y supremo de la ciencia. Es la

razón de ser de la actividad científica, en la cual el conocimiento teórico que se
ha generado sobre un objeto de estudio es usado para resolver una
problemática de la sociedad y satisfacer alguna necesidad humana.
 ¿Para qué sirve la Historia de la Ciencia
1. “Si la ignoramos, no sabemos cómo hemos llegado a dónde estamos.”

Posibilidad de recaer en errores ya superados

2. “Nada nos garantiza que el problema no se presente de nuevo en un futuro.”

Conocimiento acumulado como insumo vital: póliza o

garantía

3. “Conocer el ingenio del que han sido capaces nuestros ancestros nos da
confianza para encarar nuevos retos.”

Enfrentar problemas con optimismo

La ciencia está inserta en la historia
“Entendemos por historia de
la ciencia el conocimiento del
progresivo perfeccionamiento
de los métodos para conocer,
junto con el resultado de la
aplicación de dichos
métodos.”

La ciencia, una actividad humana, influye sobre y es influida por el conjunto

de las actividades humana
 Tres enfoques en Historia de la Ciencia:
 “La ciencia se debe al trabajo
de individuos geniales”
 “Los científicos son intelectuales
excepcionales”

“La ciencia es pensamiento puro”

“Los científicos dedican su vida
a ideas abstractas”

“La ciencia surge como una búsqueda de respuestas

a problemas concretos”

“Los científicos producen conocimiento en función

de solucionar problemas”
LA CIENCIA:
Una realidad omnipresente pero desconocida
Tecnología, telecomunicaciones, transporte,
medicina, ingeniería…
= Productos de la ciencia moderna
 No imaginamos nuestro mundo sin esas
herramientas

 La mayoría sabemos usarlas (bienes y

servicios de consumo) pero no sabemos cómo
funcionan ni cómo construirlas
 A PARTIR DE ELLO LA CIENCIA……………..

• Conocimiento organizado
• Conocimiento verificable
• Hechos y fenomenos acerca de la naturaleza
• Explicaciones de la naturaleza
• Sistema de pensamiento basado en
principios científicos
• Metodología para descubrir la verdad de acerca
de la naturaleza
• Filosofía naturalista que excluye lo sobrenatural
¿Cómo sabemos que sabemos?
• Experiencia intra y extra hospitalarios
• Intuición la Razón y los sentidos
• Historias
• Preferencias, valores, creencias y derechos
• Resultados de investigacion de diferentes tipos.

20
Enseñar ciencia ¿para qué?

 Para seleccionar y educar futuros científicos

 Para preparar ciudadanos responsables en ciencia
 Para responder a las necesidades económicas, sociales, salud y a los
problemas de degradación ambiental

Alfabetización científica
Aprender ciencia
Aprender acerca de la ciencia
Aprender a hacer ciencia
¿De dónde vienen las ideas?

• Revisiones de literatura
• Historias en periódicos
• Siendo un asistente de investigador
• Mentor/profesor
• Estudiantes compañeros
• Pacientes
• Experiencia clínica
• Expertos en el campo

Construya su área de experiencia de múltiples fuentes.

22
Cuando piense en su problema de
investigación:
• ¿Es significante?
• ¿Estás realmente interesado?
• ¿Es novedoso?
• ¿Es un área importante?
• ¿Alto costo, alto riesgo?
• ¿Puede estudiarse?
• ¿Es relevante para la práctica clínica?

23
 LA CIENCIA
Es un conjunto de conocimientos sobre la realidad observable,
mediante el método científico.

CIENCIA

Se basa

UN CONTENIDO UN CAMPO UN METODO

Un conjunto de
Realidad observable Científico
conocimientos
 FORMALES.- - Lógica
Estudia entes
ideales. - Matemática
Utiliza la logica
formal.
-Física
-Química
Naturales -Biología -
CIENCIA _Enfermería
-Psicología
Mario Bunge FACTICA O
APLICADA
Estudia los hechos
- Psicología social
Utiliza la
observacion Cultural - Ciencias politicas
- Historia
- Economía
- Educación
JERARQUÍA: D-I-C-E-S
saber

entendimiento
principios
conocimiento
entendimiento
patrones
información

entendimiento
relaciones

datos Entendimiento
 El Método Científico

El método científico trata de explicar las complejidades de la

naturaleza de una forma replicable (repetible) y usar estas
explicaciones para adelantar predicciones útiles.
Nos proporciona un proceso objetivo para hallar soluciones
ante problemas en diversos campos científicos y tecnológicos.
Con frecuencia los científicos tienen preferencias por uno u otro
resultado y están conscientes de que es importante que sus
preferencias no contaminen sus interpretaciones. Un seguimiento
estricto del método científico, es un intento para minimizar la influencia
personal del científico sobre los resultados de su experimento. Esto
puede conseguirse mediante un correcto diseño experimental y
mediante la revisión de sus colegas, tanto de los resultados del
experimento como de las conclusiones del estudio.
 FASES DEL MÉTODO DE LA CIENCIA

REALIDAD 5) Fase de
Aplicación
PLANIFICACION

1 ) Fase de 2) Fase de 3 )Fase de 4)Fase de

Percepción Descripción INTERPRETACION Experimentación

Contacto sensorial-cognitivo con el objeto

Ordenamiento cognitivo de caracteres del objeto

Elaboración del Proyecto de Investigación

Ejecución de la Investigación

Transformación de la realidad
 El Método Científico

Los científicos utilizan modelos para sus descripciones, especialmente

aquellos que pueden servir para hacer predicciones que se puedan evaluar
mediante la observación o la experimentación.
Una hipótesis es un argumento que no ha sido ni sustentado ni
rechazado por algún experimento.
Una teoría, en el contexto científico, es un modelo o marco de
referencia lógicamente consistente, para describir el comportamiento de cierto
fenómeno natural. Típicamente, una teoría describe este comportamiento en un
sentido más amplio que la hipótesis (comúnmente un gran número de hipótesis
pueden ligarse lógicamente dentro de una sola teoría).
Una ley física o una ley de la naturaleza es una generalización científica
basada en una gran cantidad de observaciones empíricas, que se considera
completamente verificada.
 En el método científico se consideran las siguientes
fases:
REALIDAD

Formulación Planteamiento Contrastación de Elaboración de

del de la la HIPÓTESIS CONCLUSIONES
PROBLEMA HIPÓTESIS (1) (2)

(1)Se plantea un modelo experimental para contrastación o un

diseño de experiencia

(2) Se elaboran modelos conceptuales acerca del objeto de estudio

descrito como principios, hipótesis, leyes o teorías.
 La Ciencia

Conjunto de métodos para generar y validar

conocimientos referentes a la Naturaleza

31
 La Tecnología

Conjunto de métodos para articular a la

Naturaleza rumbo a la consecución de alguna
tarea o servicio

EPN-QUITO 32
 Impacto social

Impacto Tecnológico

Pode
r { Político
Militar
Económic
o
Mejor calidad vida

Energía Entre 1750 y 1990 en los países desarrollados

ingreso per cápita X 10
Salud población europea X 5
mortalidad infantil: declinó
espectativa de vida X 2
Cultura/comunicación producción de alimentos ocupando
% población laboral: 90 5

EPN-QUITO 33
El mundo sin ingenieros

...pero, ¿identificaría
como progreso
el ver que un caníbal
usara cuchillo y
tenedor?
Stanislaw Lem

EPN-QUITO 34
SOCIEDAD HUMANA REQUIERE
DE:

• CIENCIA=
Relatos explicativos oficiales

• TÉCNICA=
Saber hacer relacionado
con utensilios Punta de lanza
¿Qué es la filosofía?
“Todo intento de la razón por
indagar las causas últimas y
primeras de todo lo existente”

razón indagación

“filosofía” es un saber
racional, inquisitivo y radical

conocimiento
desde las raíces
Materias y objetos de la Filosofía
 ¿Filosofía = Ciencia? Una discusión actual
 “El búho de Minerva levanta su vuelo al atardecer” (Hegel)
 Conocimiento en función de problemas:

urgentes - importantes
is
fas

 Métodos e instrumentos del conocimiento:

Én

razón - experiencia
Repaso

1- La ciencia que estudia la composición y estructura

de los cuerpos terrestres se conoce como:
a- Ciencia química c- Ciencias biológicas
b- Ciencia física d- Todas son posibles

2- Una ventaja de la ciencia es que su metodología es

confiable y verificable.
a- Cierto b- Falso
Repaso

3- El siguiente orden es correcto:

a-Observación, hipótesis, experimento, teoría y ley
b- Observación, teoría, hipotesis, experimento y
conclusión
c-Hipótesis, observación, teoría, ley, experimento
d- Observación, experimento, hipótesis, teoría y ley
4- La ciencia es guiada por especulación y estética.
a- Cierto b- Falso
Repaso

5- “ Todo surge del agua”, esto lo dijo:

a- Tales de Mileto d- Pitágoras
b- Anaxímenes e- Demócrito
c- Heráclito f- Alquimistas

6- “ Todo surge del aire” , esto lo dijo:

( Usa las respustas de la pregunta no.5)

7-“Todo surge del fuego”, esto lo dijo:

( Usa las respuestas de la pregunta no.5)
Repaso

a- Tales de Mileto d- Pitágoras

b- Anaxímenes e- Demócrito
c- Heráclito f- Alquimistas

( Usa las respuestas de la pregunta no.5)

8- Las leyes de los números fueron propuestas por:

9- Las primeras ideas del átomo surgen de:

10- Surgieron de hechiceros, magia y superstición: