A investigar!!!

Mag. Ing. Marco Antonio Tejada Silva

 ¿Qué es investigación?
• Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el 
propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia (RAE,
2019)

(Tamayo, 2003)
 Proceso de investigación (Tamayo, 2003)

Elección del Tema

Planteamiento

Delimitación del problema

Revisión del conocimiento Alcance y límites Recursos

Problema
Identificación Descripción Elementos Formulación

Objetivos
Generales Específicos

Marco Teórico
Antecedentes Definición conceptual Hipótesis Variables

Metodología
Población y muestra Recolección de datos Procesamiento

Informe
Codificación Tabulación
 Tipos de investigación

Histórica •Describe lo que era

Descriptiva •Interpreta lo que es
Experimental •Describe lo que será
(Tamayo, 2003)
 Investigación histórica

• Experiencia pasada.
• Búsqueda crítica de la verdad.
• Usa testimonios, examina objetos que se usaron en el pasado, información
de personas que no participaron directamente, etc.

(Tamayo, 2003)
 Investigación descriptiva

• Experiencia actual.
• Interpreta la naturaleza y su interrelación.
• Recolecta datos sobre una población y una muestra utilizando instrumentos.
• Analiza e interpreta los datos.

(Tamayo, 2003)
 Algunos Tipos de estudios en la Investigación
descriptiva
• De casos: a partir de un número de casos confiables que cumplen con el
fenómeno.
• Exploratorios: se realiza con la intención de dejar datos iniciales, fieles y
seguros, para sistematizar investigaciones futuras.
• De correlación: determina la medida de relación entre dos o más variables
entre sí.
• Causales: determina el porqué de la aparición de ciertos fenómenos.

(Tamayo, 2003)
 Investigación experimental

• Manipula una variable experimental no comprobada.

• Las condiciones deben ser rigurosamente controladas.
• El investigador provoca una situación donde manipula la variable y su efecto en
su conducta.
• Trata los datos, teniendo en cuenta los siguiente: Dato Bruto, Dato Procesado.
• Se considera “experimento controlado” a aquel que usa dos muestras: una
experimental y una de control. El resultado es la comparación de los efectos del
experimento sobre las dos muestras.
(Tamayo, 2003)
 Enfoques de una investigación

• Cuantitativo
• Cualitativo
• mixto

(Hernández, 2010)
 Enfoque cuantitativo
• Mide fenómenos.
• Utiliza estadística.
• Prueba hipótesis.
• Hace análisis causa-efecto.
• Analiza la realidad objetiva.
• Controla los fenómenos fenómenos.
• Es Preciso.
• Se puede Replicar.
(Hernández, 2010)
• Permite la Predicción.
 Enfoque cualitativo
• Explora fenómenos en profundidad.
• Se desarrolla en el ambiente natural del fenómeno.
• No se fundamenta en estadística.
• Inductivo.
• Analiza varias realidades subjetivas.
• Profundiza en los significados.
• Se puede interpretar los resultados de múltiples formas.
• Contextualiza el fenómeno. (Hernández, 2010)
 Enfoque mixto

• Combina los dos enfoques anteriores

(Hernández, 2010)
 Ejemplos
Indique qué enfoque de investigación usaría en los
siguientes casos
• Determinar si el uso de pegamentos epóxicos da mejores resistencias al despegue,
en comparación con el mortero, en ladrillos para tabiquería.
• Encontrar la razón por la cual el imperio incaico dejó de existir.
• Determinar por qué las personas salen de sus casas, a pesar de la restricción, en el
periodo de cuarentena.
• Determinar qué genero, masculino o femenino, desarrolla mayor desacato ante la
autoridad, en época de cuarentena.
• Determinar en qué momento la curva de contagio del covid-19 baja.
 Proyecto de investigación

• Tiene las siguientes partes:

• Título
• Planteamiento del problema
• Antecedentes
• Justificación
• Marco teórico
• Objetivos
• Objetivo general
• Objetivos específicos
• Marco metodológico
• Referencias (Hernández, 2010) (Grados y títulos FIC-UNI, 2016)
 Empecemos a Investigar
(Investigación Cuantitativa)

• Formar grupos de 6 estudiantes para el resto del ciclo.

 Proyecto de investigación
Inicio de la investigación EL TEMA
• Para escoger el Tema a investigar se deben plantear IDEAS.
• Las ideas se pueden inspirar de diversas fuentes: libros, artículos, películas, etc.
• Cuando ya se escogió el Tema se debe buscar bibliografía al respecto.
• La bibliografía pueden ser libros, artículos, etc. En general deben ser fuentes
confiables.
• No investigar sobre algún tema que ya se haya estudiado a fondo.
Planteamiento del problema de investigación
• En palabras de Hernández (2010) “Plantear el problema no es sino afinar y
estructurar más formalmente la idea de investigación”.
• Para Tamayo (2003) “En el problema está el germen de su solución, que
formular correctamente un problema es a menudo más importante que su
solución”.
• Para identificar el problema se debe considerar:
• Que existan vacíos en el conocimiento del tema de investigación.
• Que existan contradicciones en investigaciones previas (antecedentes).
• Que no se pueda explicar un hecho, por qué ocurre.
Para Kerlinger y Lee (2002)
• El problema debe expresar una relación entre dos o más conceptos o
variables**.
• El problema debe estar formulado como pregunta, claramente y sin
ambigüedad; por ejemplo, ¿qué efecto?, ¿en qué condiciones...?, ¿cuál es la
probabilidad de...?, ¿cómo se relaciona con...?
• El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba
empírica, es decir, la factibilidad de observarse en la “realidad única y
objetiva”.
** Variables
• Es una propiedad que puede fluctuar y cuya variación es susceptible de
medirse u observarse (Hernández, 2010).
• Conceptos, los cuales se refieren a propiedades de la realidad que de algún
modo varían (Tamayo, 2003).
• Existen Variables dependientes e independientes.
• Ejemplos:
• Propiedades mecánicas del concreto.
• Cantidad de material cementante
• Grado de ausentismo en estudiantes de la FIC-UNI.
• Autoestima en estudiantes de los cursos de Tecnología de Materiales o Tecnología del
Concreto I.
• Las variables están definidas por Dimensiones***.
• En sus respectivos grupos presentar el Tema y el Problema de la
investigación.
*** Dimensiones
• Factor a medir (Tamayo, 2003)
• Grados de contrastabilidad (Popper, 1980)
• Las dimensiones son los elementos que detallan cuál es el comportamiento
las variables, deben estar sustentadas en teorías (Soto, 2018).
• Para medir las dimensiones se utilizarán instrumentos de evaluación, se
definen en la operacionalización de las variables.
• Ejemplo:

Variable Dimensiones
Resistencia a la compresión
Propiedades Mecánicas del Concreto Resistencia a la tracción
Resistencia a la flexión
Autorregulación académica
Procrastinación Académica
Postergación de actividades
• En sus respectivos grupos plantear las variables de su investigación, una
dependiente y una independiente, cada una con 2 dimensiones.
 El Título de la Investigación

• Transmitirá el objetivo y contenido de la Tesis. Se escribirá en mayúsculas y

tendrá como máximo 20 palabras (Guía de Tesis, 2016).
• El título de todo trabajo científico, debe ser lo suficientemente ‘preciso', en
cuanto a su contenido, en la medida que deberá reflejar, solamente, el
ámbito del tema que se investigará (Balestrini, 2006).
OBS: En el Título debe mostrarse las variables.
• En sus respectivos grupos plantear el Título de su investigación.
 Antecedentes

• Hacer una síntesis conceptual de las investigaciones o trabajos realizados

sobre el problema formulado con el fin de determinar el enfoque
metodológico de la misma investigación (Tamayo, 2003).
• Son estudios previos sobre el tema tratado, pero que coinciden con el
nuestro en al menos una variable o dimensión, y que luego de obtener y
procesar nuestra data podremos comparar.
• En su redacción deben de mostrarse las conclusiones del antecedente.
• En sus respectivos grupos plantear los antecedentes de su investigación, 2
internacionales y 2 nacionales.
 Objetivos de la Investigación

• Señalan a lo que se aspira en la investigación y deben expresarse con

claridad, pues son las guías del estudio (Hernández, 2010).
• Es el enunciado claro y preciso de los propósitos por los cuales se lleva a
cabo la investigación (Tamayo, 2003)
 Objetivo General

• Es aquello que se pretende lograr en la investigación.

• Se formulan a partir de las variables.
• Redactado utilizando modo infinitivo de los verbos, como demostrar,
validar, analizar, revisar, solucionar, evaluar, resolver, desarrollar, etc.
 Objetivos Específicos

• Es lo que identifica las acciones que el investigador debe realizar en la

investigación.
• Se formulan a partir de las dimensiones.
• También redactado los verbos en modo infinitivo
 Justificación de la investigación

¿Por qué hacer la investigación?

La justificación se divide en 3:
Justificación teórica
Justificación práctica
justificación Metodológica
 Justificación Teórica

• Las razones del estudio son argumentar el deseo de verificar, rechazar,

confrontar o aportar aspectos de alguna teoría, contrastar resultados o
desarrollar epistemología del conocimiento, provocando el debate
académico y la reflexión sobre el conocimiento existente (Méndez, 1995) .
 Justificación Práctica

• Las razones que señala la investigación propuesta, ayudaran a la solución de

problemas, a la toma de decisiones o a la propuesta de estrategias que
contribuyan a la solución del problema. (Méndez, 1995) .
 Justificación Metodológica

• Las razones que la sustentan es la aportación de nuevos métodos,

instrumentos, modelos o estrategias de investigación, para generar
conocimiento válido y confiable. (Méndez, 1995) .
• En sus respectivos grupos plantear los objetivos y la justificación.
• https://normas-apa.org/
 Marco Teórico

Desarrollo de la perspectiva teórica

• Revisar la literatura.
• Detectar la literatura pertinente.
• Obtener la literatura pertinente.
• Consultar la literatura pertinente.
• Extraer y recopilar la información de interés.
• Construir el marco teórico.
Con el propósito de seleccionar las fuentes primarias que servirán para
elaborar el marco teórico, es conveniente hacerse las siguientes preguntas:
• ¿la referencia se relaciona con mi problema de investigación?
• ¿cómo?
• ¿qué aspectos trata?
• ¿ayuda a que desarrolle más rápida y profundamente mi estudio?
• ¿desde qué óptica y perspectiva aborda el tema?, ¿psicológica, antropológica,
sociológica, médica, legal, económica, comunicológica, administrativa?
 Hipótesis

• Las hipótesis indican lo que tratamos de probar y se definen como

explicaciones tentativas del fenómeno investigado (Hernández, 2010)
• Deben formularse a manera de proposiciones (Williams, 2003)
• De manera práctica, se formulan a partir de los objetivos, es decir que existe
hipótesis general e hipótesis específicas.
• Considerar la hipótesis nula (H0) y la hipótesis alterna (H1).
• En sus respectivos grupos plantear las hipótesis.
 Marco Metodológico

• Es el conjunto de procedimientos lógicos, tecno operacionales implícitos en

todo proceso de investigación, con el objeto de ponerlos de manifiesto y
sistematizarlos; a propósito de permitir descubrir y analizar los supuestos
del estudio y de reconstruir los datos, a partir de los conceptos teóricos
convencionalmente operacionalizados (Balestrini, 2006).
• Se plantearán las teorías ingenieriles a utilizar, ensayos a realizar, teniendo
en cuenta las dimensiones.
• Se planteará la operacionalización de las variables: definición de las
variables y sus dimensiones.
• Matriz de operacionalización de cada variable.
• Se plantearán la cantidad de ensayos a realizar, definiendo su población,
muestra y muestreo.
• Se define quién será la muestra de control.
• Se planteará el método de tratamiento y análisis de datos.
• Aspectos éticos.
 Proceso de investigación (Tamayo, 2003)
Elección del Tema
Planteamiento

Delimitación del problema

Revisión del conocimiento Alcance y límites Recursos

Problema
Identificación Descripción Elementos Formulación

Objetivos
Generales Específicos

Marco Teórico
Antecedentes Definición conceptual Hipótesis Variables

Metodología
Población y muestra Recolección de datos Procesamiento

Informe
Codificación Tabulación
(Grados y títulos FIC-UNI, 2016)
 Recolección de datos
• Según los objetivos planteados y considerando la problemática se debe
tomar los datos de las muestras, a la herramienta de recolección de datos se
denominará “Instrumento de evaluación o medición”.
• Se planteará de manera detallada la forma como se tomarán las muestras:
lugar donde se tomaran las muestras (en nuestro caso serían los ensayos),
fecha en que ser tomarán las muestras, reformulación de la cantidad de
muestras, etc.
• Los Instrumento de evaluación o medición deben cumplir con la
confiabilidad, validez y objetividad.
• En sus respectivos grupos y en coordinación con los demás, plantear la
cantidad de ensayos a realizar, plasmándolos en un cronograma, de tal
forma que los ensayos no se crucen con los demás grupos.
 Análisis de datos

• Decidir la manera de cómo se va a procesar los datos.

• Analizar descriptivamente los datos para tener un mayor panorama de su
comportamiento.
• Analizar cuantitativamente los datos por variable y por dimensión.
• Analizar los datos en múltiples comparaciones.
• Preparar los datos para su presentación, en tablas y/o gráficas, según sea
necesario.
 Contrastación de hipótesis

• A partir de los resultados del análisis de datos verificar si se cumple la

Hipótesis nula o la Hipótesis alterna, tanto general y específicas.
• En sus respectivos grupos presentar sus resultados y plantear la
contrastación de hipótesis.
 Discusión

• En esta etapa se van a comparar, contrastar o “discutir” los resultados

obtenidos en esta investigación con los que se reportaron los antecedentes.
• En sus respectivos grupos presentar su discución.
• En sus respectivos grupos presentar sus conclusiones.
 Recomendaciones

• Son direccionadas, considerando los aspectos que se pueden mejorar en la

investigación.
• Se suelen plantear tres recomendaciones:
• La primera hacia la autoridad inmediata superior, sugiriendo cómo se puede mejorar
los métodos aplicados en la investigación.
• La segunda es hacia una autoridad superior, sugiriendo acciones en base a los
resultados obtenidos en la investigación.
• La tercera es hacia futuras investigaciones que sigan la misma línea que la
desarrollada.
 Referencias

• Cumplirán con el formato APA, deben presentarse un mínimo de 40

referencias, el 40% deben ser en otro idioma.
• En sus respectivos grupos presentar sus recomendaciones y referencias.
 Gracias
Totales!!!