Guía para la Elaboración de Trabajos de

Titulación en la Modalidad de Tesis de

Investigación

Licenciaturas en:

Educación Inicial
Educación Preescolar
Educación Primaria
Enseñanza y Aprendizaje en Telesecundaria
Educación Física
Inclusión Educativa
 Guía para la redacción del protocolo de tesis de investigación

Proyecto o protocolo de investigación. Se trata de un paso previo que permite delimitar un tema o
problema, justificarlo exponiendo la relevancia y pertinencia del mismo, estableciendo objetivos
que dan cuenta del alcance e intención de la investigación. Es necesaria la selección de los enfoques
teóricos, metodológicos y técnicos más pertinentes para el objeto de estudio que contribuyan a
recuperar y analizar información con la cual se construyen los argumentos que dan respuesta a las
preguntas de investigación, así como a las hipótesis o supuestos de la indagatoria (SEP, 2018, p.15).

Nº Apartados Descripción
Carátula Carátula proporcionada por la Comisión de Titulación.
Debe incluir obligatoriamente los siguientes elementos: Nombre de la
institución, Licenciatura, escudo oficial del BINE, título de
investigación, nombre del estudiante, lugar y fecha.
Nota: en cuanto al Título de la investigación se debe considerar las
especificaciones enmarcadas en la Guía para la redacción de
Documentos de Titulación basada en el Manual de Publicaciones de la
American Psychological Association (APA) vigente.
1 Tabla de Lista de contenido con paginado.
Contenido
2 Tema a Presentación analítica de los antecedentes y evolución de la temática que
investigar se abordará en la investigación (se sugiere que esta revisión seleccione
referencias de fuentes primarias de información de 10 años a la fecha).
3 Planteamiento Incluye la selección y la delimitación del problema a partir de las
del problema. preguntas orientadoras:
• ¿Cuál es el problema?
• ¿En qué consiste?
• ¿Por qué?
• ¿En dónde?
• ¿Para quién?
• ¿Desde cuándo?
• ¿Cómo se ha abordado?
• ¿Qué repercusiones tiene?
• ¿Cuál es la relevancia?
• ¿Cuál es la situación actual?
Resaltando el objeto de estudio y las variables o en su caso, las unidades
de análisis.
Como resultado del planteamiento del problema se explicita la Pregunta
de Investigación.
3.1 Justificación y Señala la relevancia, las aportaciones y las razones que se tienen para
el impacto realizar la investigación, destacando el impacto social de la misma. Para
social. su redacción, se recomienda responder las siguientes preguntas:
a) ¿Por qué se hace la investigación?
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 b) ¿Cuáles serán sus aportes?
c) ¿A quiénes pudiera beneficiar?
d) ¿Para qué sirve hacer este estudio?
e) ¿A quiénes les podrían servir los resultados del estudio?
4 Objetivos Establece los objetivos generales y específicos o particulares de
investigación, redactados de forma clara y precisa, emplea verbos en
infinitivo. Deben tener congruencia con el objeto de estudio.
5 Marco de Plantea los diferentes marcos que sustentan la investigación, tales como:
referencia histórico, legal, contextual, y otros.
6 Marco teórico Señala las corrientes teóricas alineadas al objeto de estudio
(psicopedagógico, epistemológico, conceptual).
7 Formulación En las investigaciones cuantitativas, la hipótesis cumple con la función
de hipótesis o de ser una respuesta tentativa coherente, congruente y plausible al
supuestos problema de investigación, delimita las variables independiente y
dependiente y su operacionalización, debe incluir tanto la hipótesis de
trabajo (H1) como la nula (H0).
Nota: En el caso de los alcances exploratorio y descriptivo queda a
consideración su formulación.

Mientras que en la investigación cualitativa el supuesto, no es una

condición necesaria. En la investigación cualitativa -que pertenece al
paradigma hermenéutico- lo que se busca es revelar los datos de sentido,
es decir, el significado que tienen los fenómenos investigados en la
mente de la gente por lo que el supuesto se determina por el objeto de
estudio.
8 Estrategia Argumentar la elección del:
metodológica
Enfoque Cuantitativo Cualitativo Socio-crítico
Alcance Exploratorio Descriptivo Analítico
Descriptivo Interpretativo Interpretativo
Correlacional
Explicativo
Diseño de la • Experimental • Biográfico- •Investigación
Investigación • Cuasi- Narrativo Acción
experimental • Historias de Participativa o
• No vida Colaborativa
experimental • Estudio •
de Sistematización
casos de experiencias
• Etnografía • Intervención
• Fenomenología socioeducativa
entre otros.
• Hermenéutico
• Teoría
Fundamentada
entre otros.
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 Universo o Población, Muestra
Técnica
Instrumentos de acopio
Método de procesamiento de datos
9 Recursos En este apartado se deben mencionar los recursos utilizados en la
investigación: humanos, materiales, financieros, tecnológicos,
temporales.
10 Cronograma El cronograma de actividades es la planificación y logística que el
de actividades estudiante destinará a cada una de las etapas de su investigación. En este
apartado también se señalan las actividades o estrategias que será
necesario desarrollar para cada etapa; generalmente se emplea una
Gráfica de Gantt para indicar el proceso. Este cronograma comprende
desde de la presentación del proyecto hasta la entrega de la versión final
de la tesis.
Nota: Considerar las fechas establecidas en el Reglamento General de
Titulación vigente.
11 Referencias y Se refiere a las fuentes de consulta bibliográficas, hemerográficas o
otros recursos electrónicas (preferentemente de 10 años a la fecha), que se utilizaron y
hayan servido para fundamentar, argumentar, analizar e interpretar la
información que se recabó durante la investigación.

Nota: para la redacción de los apartados del protocolo se debe considerar la Guía para la redacción
de Documentos de Titulación basada en el Manual de Publicaciones de la American Psychological
Association (APA) vigente.

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 Guía para la redacción de tesis de investigación cuantitativa

“Tesis es un texto sistemático y riguroso que se caracteriza por aportar conocimiento e información
novedosa en algún área o campo de conocimiento” (SEP 2018, p.15).

Nº Capítulos Descripción
Carátula Carátula proporcionada por la Comisión de Titulación.
Debe incluir obligatoriamente los siguientes elementos: Nombre de la
1
institución, Licenciatura, escudo oficial del BINE, título de
investigación, nombre del estudiante, lugar y fecha.
Dictamen Corresponde al presidente de la subcomisión de titulación,
2 proporcionar el formato oficial.
Esta hoja no se numera.
Dedicatorias o No más de una cuartilla. Esta hoja no se numera.
agradecimientos Nota: El agradecimiento es de corte institucional (BINE, o
3 (opcional) instituciones externas) mientras que las Dedicatorias se inscriben de
manera personal.
Índice Describe el contenido de la tesis (apartados, capítulos, temas,
4
subtemas, conclusiones, anexos, entre otros)
Describe de manera puntual el tema de estudio, las principales
5 Introducción preguntas, objetivos, el método, así́ como el contenido sintético de
cada uno de los capítulos que componen la tesis.
6 Capítulo 1. El Problema.
1.1. Planteamiento Menciona a detalle los procedimientos de investigación empleados
del problema para explicitar la problemática.
Como resultado del planteamiento del problema se precisa la(s)
Pregunta(s) de Investigación en donde se puedan observar implícita y
explícitamente las variables.
1.2. Justificación Señala la importancia, relevancia, la necesidad, las aportaciones y las
razones que se tienen para realizar la investigación, así como los
beneficiarios de ésta.
1.3. Objetivos de Se presenta el establecimiento del (los) objetivo(s) general(es) y
Investigación específicos de investigación de forma clara y precisa, seleccionando
el verbo (en infinitivo) de acuerdo con el alcance de la investigación.
1.4. Hipótesis Cumple con la función de ser una respuesta tentativa coherente,
congruente y plausible al problema de investigación, delimita las
variables y su operacionalización, debe incluir tanto la hipótesis de
trabajo (H1) como la nula (H0).
Nota: En el caso de los alcances exploratorio y descriptivo queda a
consideración su formulación.

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 Capítulo 2. Describe el análisis del contexto internacional, nacional y/o local en
Marco relación con el objeto de estudio.
7 Contextual y su Nota: Se entiende por contexto al entorno físico, de situación, político,
relación con el histórico y/o cultural en el que se considera el objeto de estudio.
problema
La fundamentación teórica emana de la construcción del estado del
arte, siendo el límite actual del conocimiento humano público sobre
algún tema o materia.
En este capítulo se señala con la mayor claridad posible cuál será la
Capítulo 3.
8 corriente teórica que orientará su trabajo de investigación. Plantea el
Marco Teórico
o los diferentes marcos que considere necesario(s) (por ejemplo: el
teórico, psicopedagógico, el epistemológico, el conceptual, etc.).
Considera prioritariamente la vigencia de las referencias
bibliográficas.
Argumenta las decisiones metodológicas en cada uno de los
elementos que integran el capítulo.
4.1. Enfoque.
4.2. Alcance.
Capítulo 4. 4.3. Diseño de investigación.
9 Metodología de 4.4. Población y muestra.
la Investigación 4.5. Técnica.
4.6. Instrumentos de acopio.
4.7. Método de procesamiento de datos.
Nota: Para los instrumentos, especificar la confiabilidad, validez y
objetividad de éstos.
10 Capítulo 5. Análisis de resultados
5.1. Resultados Presenta a detalle los resultados obtenidos en el procesamiento de
obtenidos datos, especificando cuál es la hipótesis que se acepta (en caso de
haber sido planteada).
5.2 Alcances y Describe los factores que influyeron en el logro de los resultados, así
limitaciones como los obstáculos o dificultades.
5.3 Prospectiva de Enuncia el futuro de la investigación y posibles nuevas rutas de
la investigación investigación derivando en una propuesta.
(opcional)
11 Capítulo 6. Destaca los principales hallazgos en función de las preguntas,
Conclusiones objetivos, e hipótesis que se acepta. Enfatiza el aporte que hace al
campo o tema de estudio y plantea nuevas líneas de investigación en
función de sus resultados.
12 Referencias Se enlistan las fuentes de consulta bibliográficas, hemerográficas o
electrónicas que se utilizaron en la construcción de la investigación.
13 Anexos o Incluye todo el material ilustrativo pertinente y citado en el trabajo de
Apéndices titulación, que utilizó y generó durante el proceso (tablas, fotografías,

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 testimonios, test, diseños, evidencias de aprendizaje de los alumnos,
bitácoras, ejemplos de diarios, etc.) que puede ser utilizado para
eventuales consultas.
Nota: Organizar los anexos de acuerdo a su referencia en el trabajo de
titulación.

Nota. Para la redacción del Trabajo de Titulación se debe considerar la Guía para la redacción de
Documentos de Titulación basada en el Manual de Publicaciones de la American Psychological
Association (APA) vigente.

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 Guía para la redacción de tesis de investigación cualitativa
“Tesis es un texto sistemático y riguroso que se caracteriza por aportar conocimiento e información
novedosa en algún área o campo de conocimiento” (SEP 2018, p.15).
Nº Capítulos Descripción
1 Carátula Portada proporcionada por la Subcomisión de Titulación.
2 Dictamen Corresponde al presidente de la subcomisión de titulación,
proporcionar el formato oficial. Esta hoja no se numera.
3 Dedicatorias o No más de una cuartilla. Esta hoja no se numera.
agradecimientos Nota: El agradecimiento es de corte institucional (BINE, o
(opcional) instituciones externas) mientras que las Dedicatorias se inscriben
de manera personal.
4 Índice Describe el contenido de la tesis (apartados, capítulos, temas,
subtemas, conclusiones, anexos, entre otros).
5 Introducción Describe de manera puntual el tema de estudio, las principales
preguntas, objetivos, el método, así́ como el contenido sintético
de cada uno de los capítulos que componen la tesis.
6 Capítulo 1. El problema
1.1. Planteamiento Menciona a detalle los procedimientos de investigación
del problema empleados para explicitar la problemática.
Como resultado del planteamiento del problema se precisa la(s)
Pregunta(s) de Investigación en donde se identifican las
unidades y/o categorías.
1.2. Justificación La justificación señala la importancia, relevancia, la necesidad,
las aportaciones y las razones que se tienen para realizar la
investigación, así como los beneficiarios de ésta.
1.3. Objetivos de Se presenta establecimiento del (los) objetivo(s) general(es) y
Investigación específicos de investigación de forma clara y precisa,
seleccionando el verbo (en infinitivo) de acuerdo con el alcance
de la investigación.
1.4. Supuesto No es una condición necesaria. En la investigación cualitativa -
(opcional) que pertenece al paradigma hermenéutico - lo que se busca es
revelar los datos de sentido, es decir, el significado que tienen los
fenómenos investigados en la mente de la gente por lo que el
supuesto se determina por el objeto de estudio.
Describe el análisis del contexto internacional, nacional y/o local
Capítulo 2. Marco
en relación al objeto de estudio.
Contextual y su
7 Nota: Se entiende por contexto al entorno físico, de situación,
relación con el
político, histórico y/o cultural en el que se considera el objeto de
problema
estudio
La fundamentación teórica emana de la construcción del estado
Capítulo 3. Marco
8 del arte, siendo el límite actual del conocimiento humano público
teórico
sobre algún tema o materia.
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 En este capítulo se señala con la mayor claridad posible cuál será
la corriente teórica que orientará su trabajo de investigación.
Plantea el o los diferentes marcos que considere necesario(s) (por
ejemplo: el teórico, psicopedagógico, el epistemológico, el
conceptual, etc.).
Considera prioritariamente la vigencia de las referencias
bibliográficas.
Fundamenta las decisiones metodológicas en cada uno de los
elementos que integran el capítulo.
Capítulo 4. 4.1. Enfoque.
Metodología de la 4.2. Alcance.
9 investigación 4.3. Diseño de investigación.
4.4. Caracterización de Informantes.
4.5. Técnica.
4.6. Instrumentos de acopio.
4.7. Método de procesamiento de datos.
10 Capítulo 5. Análisis de resultados
5.1. Resultados Presenta a detalle los resultados obtenidos en el procesamiento
obtenidos de datos considerando los objetivos, unidades y categorías de la
investigación.
5.2 Alcances y Describe los factores que influyeron en el logro de los resultados,
limitaciones así como los obstáculos o dificultades.
5.3 Prospectiva de la Enuncia el futuro de la investigación y posibles nuevas rutas de
investigación (opcional) investigación.
11 Capítulo 6. Destaca los principales hallazgos en función de las preguntas,
Conclusiones objetivos y/o supuestos, enfatiza el aporte que hace al campo o
tema de estudio y plantea nuevas líneas de investigación en
función de sus resultados.
12 Referencias Se enlistan las fuentes de consulta bibliográficas, hemerográficas
o electrónicas que se utilizaron en la construcción de la
investigación.
13 Anexos o Apéndices Incluye todo el material ilustrativo pertinente y citado en el
trabajo de titulación, que utilizó y generó durante el proceso
(tablas, fotografías, testimonios, test, diseños, evidencias de
aprendizaje de los alumnos, bitácoras, ejemplos de diarios, etc.)
que puede ser utilizado para eventuales consultas.
Nota: Organizar los anexos de acuerdo a su referencia en el
trabajo de titulación.
Nota. Para la redacción del Trabajo de Titulación se debe considerar la Guía para la redacción de
Documentos de Titulación basada en el Manual de Publicaciones de la American Psychological
Association (APA) vigente.

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 Guía para la redacción de tesis de investigación socio-crítica

“Tesis es un texto sistemático y riguroso que se caracteriza por aportar conocimiento e información
novedosa en algún área o campo de conocimiento” (SEP 2018, p.15).
...la educación no se interpreta como un fenómeno natural, sino como una práctica social situada
en la historia e inmersa en una cultura, vulnerable a las deformaciones ideológicas, a las presiones
institucionales y demás formas de limitaciones no educativas. Por tanto, la crítica es un método
para evaluar la racionalidad de la práctica desde un punto de vista educativo convincente y
claramente articulado. Ofrece un método de autoevaluación que permite a los profesionales
reconstruir su práctica en cuanto práctica educativa de forma racional y reflexiva (Carr, 1996,
pág.154).

Nº Capítulos Descripción
Carátula Carátula proporcionada por la Comisión de Titulación.
Debe incluir obligatoriamente los siguientes elementos: Nombre de la
1
institución, Licenciatura, escudo oficial del BINE, título de
investigación, nombre del estudiante, lugar y fecha.
Dictamen Corresponde al presidente de la subcomisión de titulación,
2
proporcionar el formato oficial. Esta hoja no se numera.
Dedicatorias o No más de una cuartilla. Esta hoja no se numera.
agradecimientos Nota: El agradecimiento es de corte institucional (BINE, o
3 (opcional) instituciones externas) mientras que las Dedicatorias se inscriben de
manera personal.
Índice Describe el contenido de la tesis (apartados, capítulos, temas,
4
subtemas, conclusiones, anexos, entre otros)
Describe de manera puntual el tema de estudio, las principales
5 Introducción preguntas, objetivos, el método, así́ como el contenido sintético de
cada uno de los capítulos que componen la tesis.
6 Capítulo 1. El Problema.
1.5. Planteamiento Menciona a detalle los procedimientos de investigación empleados
del problema para explicitar la problemática en la que el objeto de estudio es la
propia práctica.
Como resultado del planteamiento del problema se precisa la(s)
Pregunta(s) de Investigación en donde se puedan observar implícita y
explícitamente las categorías.
1.6. Justificación Señala la importancia, relevancia, la necesidad, las aportaciones y las
razones que emergen de la investigación, así como los beneficiarios
de ésta.
1.7. Objetivos de Se presenta establecimiento del (los) objetivo(s) general(es) y
Investigación específicos de investigación de forma clara y precisa, seleccionando
el verbo (en infinitivo) de acuerdo con el alcance de la investigación.

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 1.8. Hipótesis de Enunciado que relaciona una idea con una acción, es decir, una
acción / acción “propuestas que deben considerarse como ideas inteligentes, y no
estratégica o como soluciones correctas” (Latorre, 2005, p.p. 45-46)
supuesto
Capítulo 2. Describe el análisis del contexto internacional, nacional, estatal y
Marco escolar con relación al objeto de estudio.
7 Contextual y su Nota: Se entiende por contexto al entorno físico, de situación, político,
relación con el histórico y/o cultural en el que se considera el objeto de estudio
problema
La fundamentación teórica emana de la construcción del estado del
arte, siendo el límite actual del conocimiento humano público sobre
algún tema o materia.
En este capítulo se señala con la mayor claridad posible cuál será la
corriente teórica que orientará su trabajo de investigación. Plantea el
Capítulo 3.
8 o los diferentes marcos que considere necesario(s) (por ejemplo: el
Marco Teórico
teórico, psicopedagógico, el epistemológico, el conceptual, etc.).
Considera prioritariamente la vigencia de las referencias
bibliográficas.
Nota. La fundamentación teórica es la base de la propuesta de
intervención.
Fundamentar las decisiones metodológicas en cada uno de los
elementos que integran el capítulo.
4.1. Enfoque.
4.2. Alcance.
4.3. Diseño de investigación.
4.3.1. Caracterización de participantes.
Capítulo 4.
4.3.2. Modelo y descripción de los ciclos o propuesta de
9 Metodología de
intervención.
la Investigación
4.3.2.1 Técnica.
4.3.2.2 Instrumentos de acopio.
4.3.2.3 Método de procesamiento de datos.
Nota: Tanto la técnica como los instrumentos deben describirse en
cada ciclo o propuesta de la intervención, alineándose al objeto de
estudio.
10 Capítulo 5. Análisis de resultados
5.1. Resultados Presenta a detalle los resultados obtenidos por cada ciclo o propuesta
obtenidos de intervención en el procesamiento de datos considerando los
objetivos, unidades y categorías de la investigación.
5.2 Alcances y Describe los factores que influyeron en el logro de los resultados, así
limitaciones como los obstáculos o dificultades.
5.3 Prospectiva de Enuncia el futuro de la investigación y posibles nuevas rutas de
la investigación investigación.
(opcional)

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 11 Capítulo 6. Destaca los principales hallazgos en función de las preguntas,
Conclusiones objetivos, hipótesis de acción / acción estratégica o supuesto. Enfatiza
el aporte que hace al campo o tema de estudio y plantea nuevas líneas
de investigación en función de sus resultados.
12 Referencias Se enlistan las fuentes de consulta bibliográficas, hemerográficas o
electrónicas que se utilizaron en la construcción de la investigación.
13 Anexos o Incluye todo el material ilustrativo pertinente y citado en el trabajo de
Apéndices titulación, que utilizó y generó durante el proceso (tablas, fotografías,
testimonios, test, diseños, evidencias de aprendizaje de los alumnos,
bitácoras, ejemplos de diarios, etc.) que puede ser utilizado para
eventuales consultas.
Nota: Organizar los anexos de acuerdo a su referencia en el trabajo de
titulación.

Nota. Para la redacción del Trabajo de Titulación se debe considerar la Guía para la redacción de
Documentos de Titulación basada en el Manual de Publicaciones de la American Psychological
Association (APA) vigente.

Actualización de guías a cargo de:

Programa Educativo Participantes
LEI Dr. Raúl Amigón García
LEPE Dra. Hadi Santillana Romero
LEP Mtra. Evelyn Catalán Avila
LEAT Mtra. María de Lourdes Guadalupe Galindo Ramírez
LEF Mtro. José Efrén Nolasco López
LIE Mtro. Yussel Salas Vázquez

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