DIPLOMADO

“FORMACION
DOCENTE EN LA
EDUCACION FISICA Y
DEPORTE”

ROLANDO J. QUIROZ TORREZ

 UNIDAD TEMATICA 1
LA EDUCACION FISICA Y EL SISTEMA
REGULAR DE EDUCACION

ROLANDO J. QUIROZ TORREZ

IMPORTANCIA DE LA EDUCACION FISICA
 Potencia los procesos motrices, cognitivos y afectivos
 Contribuye, así, a su formación integral
 Promueve el trabajo individual y en equipo,
 Desarrollo de valores
 Adquirir conciencia de su cuerpo (adolescente)
 Son más seguros en sus movimientos y en sus habilidades
 Beneficios de los efectos fisiológicos

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 IMPORTANCIA DE LA EDUCACION FISICA

 Integración, comunicación, solidaridad, respeto y autonomía

 Efectos positivos que tiene para la salud mental
 El ejercicio aumenta los neurotransmisores que echan una mano
en la regulación del estado de ánimo y en el control de la
ansiedad, y que contribuyen a la capacidad de manejar el estrés y
la agresividad, y de llegar a ser más atentos y sociables”
La norepinefrina (noradrenalina), la dopamina y la serotonina-
neurotransmisores principales

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 Los principales beneficios de la
Educación Física
Beneficios biológicos
• El organismo alcanza
progresivamente la posibilidad
de optimizar su rendimiento
tanto físico como mental.
• Nutrición de la medula ósea.

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 Los principales beneficios de la
Educación Física
• Más glóbulos rojos y blancos.
• Más masa muscular y menos
grasa.
• Ayuda a prevenir el colesterol y
los triglicéridos altos, la
obesidad, la diabetes y la
hipertensión.

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 ACTIVIDAD FISICA

• En primer lugar, la Organización

Mundial de la Salud (OMS) define la
actividad física como “cualquier
movimiento corporal producido por
los músculos esqueléticos que exija
gasto de energía”, es decir, el solo
hecho de mover la cabeza de un lado
a otro, lavar los trastes o bañarse
diariamente pueden considerarse
como actividad física.

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 EJERCICIO FISICO

• Debe entenderse como ejercicio a la

actividad física planificada,
estructurada, repetitiva y dirigida hacia
un fin, el cual es modificar las aptitudes
físicas y mantenerse saludable. Esta
definición ya incluye un factor muy
importante “la voluntad de”. Los
ejemplos más comunes de ejercicio
físico son correr todas las mañanas,
subir y bajar escaleras y montar en
bicicleta por el parque.

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 EL DEPORTE

• El deporte es la actividad
física especializada, de
carácter competitivo, que
requiere entrenamiento físico y
está reglamentado

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 ACTIVIDAD FISICA, EJERCICIO FISICO, DEPORTE
EDUCACION FISICA

• En lo que hace referencia a su

sentido educativo o formativo, la
EDUCACIÓN FÍSICA es una
disciplina científico-pedagógica,
que se centra en el movimiento
corporal para alcanzar un
desarrollo integral de las
capacidades físicas, afectivas y
cognoscitivas del sujeto.
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 ESCUELAS QUE INFLUYERON EN LA ED FISICA
(UN POCO DE HISTORIA)

EDAD MODERNA • Nacimiento de la gimnasia en

• Desde 1800 aparecen netamente
diferenciadas tres zonas:
Alemania, con Guts Muths,
• Pedro Enrique Ling, creador
de la gimnasia sueca.
• La corriente francesa.

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 ESCUELAS QUE INFLUYERON EN LA ED
FISICA (UN POCO DE HISTORIA)
ESCUELA ALEMANA
• Johann Christoph Friedrich Guts Muths
(1759-1839) apoyaba que la gimnasia se
combine con la pedagogía, y abogaba
porque los ejercicios corporales formaran
parte de la educación integral del niño
• La gimnasia, tanto teórica como práctica,
se debe basar en la medicina y en la
filosofía.

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ESCUELAS QUE INFLUYERON EN LA ED FISICA
(UN POCO DE HISTORIA)

• Fundador de la Educación Física moderna en Alemania.

• La pionera en cuanto a la integración de la educación física en el
currículo general escolar.
• Friedrich Ludwing Jahn, Gimnasia Internacional u Olímpica.

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 ESCUELAS QUE INFLUYERON EN LA ED
FISICA
SUECIA
• PER HENRIK LING (1776 a 1839)
• Henrik Ling. Fue el fundador de un
sistema gimnástico en Suecia
• Gimnasia educativa, gimnasia
militar y gimnasia médica.
• Incorporó la anatomía y la fisiología
en el currículo de educación física
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 ESCUELAS QUE INFLUYERON EN LA ED
FISICA
• La Educación Física era • Escuela Sueca Franz Nachtegall
necesaria para toda la población, (1777-1847) en 1804 logra que se
ya sean débiles o fuertes. funde el Instituto Militar de
Gimnasia
• Ling también contribuyó al
desarrollo de otros aparatos • Pedro Enrique Ling entra en
contacto con las ideas de Guts
• Las barras fijas, las argollas,
Muths finalidad correctiva a los
escaleras oscilantes, sogas para
ejercicios, cimienta las bases de
trepar, entre otras
la gimnasia sueca.
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 ESCUELAS QUE INFLUYERON EN LA ED
FISICA

• DINAMARCA • FRANZ NACHTEGALL (1777 a 1847)

• En el 1804, este pedagogo se
• Principales Países convirtió en el primer director de una
Europeos que incentivaron Escuela de Entrenamiento para la
preparación de Gimnasia en el
e hicieron requisito la Ejército
educación física en sus • Responsable de la incorporación de la
escuelas elementales y educación física en el currículo de las
escuelas públicas en Dinamarca
superiores
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 ESCUELAS QUE INFLUYERON EN LA ED
FISICA
• ESCUELA FRANCESA
• Las ideas de Guts Muths sobre
gimnasia fueron tomadas en
Francia por Francisco
• Amorós y Ondeano
• La gimnasia amorosiana dominó
totalmente el panorama militar y
civil de Francia,
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 CONTENIDOS DE LA EDUCACION INICIAL
EN FAMILIA COMUNITARIA
• PRIMER AÑO
• Manifestaciones culturales a través de la
diversidad musical, corporal y gestual.
• La música y la expresión del movimiento en
relación a su cultura y contexto, asociada a
diferentes ritmos y melodías.
• Discriminación auditiva de diferentes sonidos
del entorno familiar, social, natural y cultural.
• Identificación de sonidos naturales y
producidos por diversos objetos.
• Desplazamientos que representen diversos
movimientos corporales.
• Representación del movimiento: trazo en el
papel.
• Ritmos culturales en rondas, canciones y
danzas.
• Reconocimiento de relaciones espaciales
asociados a movimientos con diferentes ritmos
y melodías de su entorno social y cultural:
arriba-abajo; derecha-izquierda.

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CONTENIDOS DE LA EDUCACION INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA

SEGUNDO AÑO
• La música y la danza como identidad cultural, que complementan
al desarrollo integral.
• Ritmos, melodías y movimiento en la expresión cultural.
• Movimientos gruesos y finos en diversas actividades.
• Manifestaciones culturales y la producción familiar de su contexto
local y nacional
• Prácticas tradicionales de su entorno aplicadas a la vida cotidiana.
• Movimientos corporales como expresión de melodías del contexto.
• Coordinación de movimientos relacionados al ritmo y melodía.

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 PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
CURSO CONTENIDOS EDUCACION FISICA NIVEL PRIMARIO

 Juegos de psicomotricidad en actividades recreativas:

(lateralidad, espacialidad, temporalidad, equilibrio y
coordinación).
 Habilidades motrices básicas
 Percepción, espacio-temporal, coordinación
 Medidas antropométricas y su relación con los hábitos
de higiene
 Equilibrio estático y dinámico en actividades físicas y
PRIMERO pre-deportivas:
 Ejercicios físicos de resistencia, velocidad, fuerza,
flexibilidad en correspondencia con la edad.
 Gimnasia educativa: formación (filas, columnas y
círculos), giros hacia diferentes direcciones,
desplazamientos y marchas.
 Prácticas de Juegos pre deportivos y recreativos para
el cuidado integral de la salud.
 Gimnasia rítmica en base a la música, danza y baile
de la comunidad para el desarrollo corporal-espiritual.

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 SECUNDARIA (SISTEMA REGULAR)
CURSO CONTENIDOS EDUCACION FISICA NIVEL SECUNDARIO
 
 
 
   MEDIDAS ANTROPOMÉTRICAS PARA LA SALUD
 
 
 GIMNASIA BÁSICA
  Capacidades físico condicionales
 
  Capacidades coordinativas
 ATLETISMO
PRIMERO Carreras
 
Saltos
 JUEGOS RECREATIVOS
Juegos tradicionales
 BALOMPIE
Juegos de iniciación al balompié
Ejercicios de conducción, de recepción

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 SECUNDARIA (SISTEMA REGULAR)
CURSO CONTENIDOS EDUCACION FISICA NIVEL SECUNDARIO
 
 
 
 DEPORTES ALTERNATIVOS
  Ajedrez, expresión corporal y rítmica
 
Balonmano
Gimnasia artística
 BALONCESTO
PRIMERO Juegos de iniciación al baloncesto
  Posiciones básicas
Dribling a diferentes alturas y en diferentes direcciones
 VOLEIBOL
Ejercicios básicos y juegos dirigidos a los gestos técnicos
Digitación, antebrazo
Posiciones básicas
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 EDUCACION FISICA NIVEL SUPERIOR
 PRIMER AÑO: UNIDADES DE FORMACIÓN
- Procesos Formativos de Atletismo
- Recreación Comunitaria Productiva
- Gimnasia Básica
- Morfología Funcional
 SEGUNDO AÑO: UNIDADES DE FORMACIÓN
- Atletismo competitivo y Planificación de Entrenamiento
- Gimnasia Artística Formativa y Organización de Eventos Gimnásticos
- Psicomotricidad – Estimulación Temprana y Pruebas Funcionales
- Salud Comunitaria y Soporte básico de vida
 TERCER AÑO – PRIMER SEMESTRE: UNIDADES DE FORMACIÓN
- Natación Formativa
- Voleibol Formativo – Competitivo y Entrenamiento
 TERCER AÑO – SEGUNDO SEMESTRE: UNIDADES DE FORMACIÓN
- Natación Competitiva
- Voleibol Formativo – Competitivo y Entrenamiento II
- Fisiología del ejercicio - Bioquímica y Nutrición Deportiva
- Gestión Deportiva y Organización de Eventos masivos

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 EDUCACION FISICA NIVEL SUPERIOR
 CUARTO AÑO – PRIMER SEMESTRE: UNIDADES DE FORMACIÓN
- Psicología Deportiva y Ejercicio
- Taller de Didáctica y PEC I
 CUARTO AÑO – SEGUNDO SEMESTRE: UNIDADES DE FORMACIÓN
- Futbol Formativo
- Baloncesto Formativo
- Planificación y Entrenamiento Deportivo Comunitario
 QUINTO AÑO – PRIMER SEMESTRE: UNIDADES DE FORMACIÓN
- Taller Complementario de Especialización Deportiva
- Biomecánica del Cuerpo Humano y Masoterapia
- Taller de Didáctica y PEC II
 QUINTO AÑO – SEGUNDO SEMESTRE: UNIDADES DE FORMACIÓN
- Futbol Competitivo y Entrenamiento
- Baloncesto Competitivo
- Recreación y Nuevos Deportes en Procesos Educativos
- Danzas Autóctonas Folklóricas Pluriculturales de Bolivia e Interculturales
- Rehabilitación Deportiva y Medicina

ROLANDO J. QUIROZ TORREZ

 GRACIAS

ROLANDO J. QUIROZ TORREZ