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INVESTIGACIÒN
CIENTÌFICA
Dr. Saúl Campos Tejada
Dr. Saúl Campos Tejada
Todo aquel que va en búsqueda de la
verdad vive en la luz de la sabiduría, y
todo aquel que cree haberla
encontrado vive en las sombras de la
oscuridad.
Lao Tse
•• Conocer
Conocer
•• Explicar
Explicar
•• Predecir
Predecir
•• Actuar
Actuar
1. Histórica – Retrospectiva –
Por el Longitudinal – Diacrónica
Tiempo 1.1 Retrospectiva
1.2 Prospectica
2. Conyuntural – Seccional – Sincrónica
1. Exploratoria
Por el
2. Descriptiva
Profundidad
Dr. Saúl Campos Tejada
3. Explicativa
Por la 1. Microinvestigación
Amplitud 2. Macroinvestigación
1. Filosófica
Por el 2. Formal, lógica
Campo 3. Natural
de Estudio 4. Social
1. De campo
Por el
2. De laboratorio
Ámbito
3. Documental
Por el 1. Cuantitativa
Carácter 2. Cualitativa
Por la 1. Primaria
Fuente 2. Secundaria
R Procesos
Es cuando varios acontecimientos constituyen
E una secuencia temporalmente ordenada.
Hecho
A Sistema Concreto
Es cuando el hecho está formado por partes
L Es todo
aquello que
Identificables y estructuradas formando un
todo unitario.
I se sabe y
Fenómenos
pertenece a
D la realidad. Es el hecho observable y percibido.
A Información
D Es toda característica que se extrae del
fenómeno y se transmite en forma de datos
Planteamiento Teórico (PT) Planteamiento Operacional (PO) Recolección de Datos (RD) Resultados (R)
Variables
indicadores Técnica, Instrumento, Campo Sistematización de datos
materiales de verifica-
Problema Biblioteca o Archivo Estudio de datos siste-
ción matizados
Marco Teórico Laboratorio
Conclusiones
Objetivos Campo de verificación
Sugerencias y propuestas
Hipótesis
MÉTODO CIENTÍFICO
Informe de Investigación
Estructura
básica de la
portada del
protocolo
Autor
Lugar y Año
cómo se debe
Teoría
elaborar Proceso de
Determinación
Fuentes del
problema
Doctrina
del Problema Realidad
técnicamente este
componente formal
Primera Caracterización del
inicial del protocolo Problema
Datos Datos
Reales Teóricos
1. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
PP
RR
O
O Enunciado
Enunciado
BB
LL Descripción
Descripción
EE
M
M Justificación
Justificación
AA
E N
E N U
U N
N C
C II A
A D
D O
O
Unidades
Unidades Ubicación
Ubicación Ubicación
Ubicación
Variables
Variables de Estudio
Estudio Espacial Temporal
de Espacial Temporal
DD
Área del
Área del conocimiento
conocimiento
EE
SS
CC Análisis de
Análisis de variables
variables
RR
II Interrogantes básicas
Interrogantes básicas
PP
CC Tipo de
de investigación
investigación
Tipo
II
Ó
Ó
Nivel de
Nivel de investigación
investigación
NN
DD
EE
LL
CC Área específica
Área específica
OO
NN
OO
CC
II
M
Especialidad
Especialidad
M
II
EE
NN
TT
OO Línea
Línea
VARIABLE = INDICADOR
VARIABLE INDICADOR
Tipo……………………. ……………………… ………………………
………………………
………………………
………………………
VARIABLES INDICADORES
-Asimilador
Variable independiente -Acomodador
- Estilos de aprendizaje -Divergente
-Convergente
-Observación
-Comparación
-Análisis
Variable dependiente
-Síntesis
- Construcción del conocimiento
-Conceptualización
-Valoración
-Metacognición
Dr. Saúl Campos Tejada
Variables Definiciones
Independiente Es la forma y el ritmo con que los
Estilos de estudiantes asimilan, procesan y
aprendizaje evocan información.
Dependiente Es el proceso por el cual los
Construcción del estudiantes aprenden a aprender,
conocimiento aprenden a hacer y aprenden a
valorar la información.
I1 P1
I2 P2
VARIABLEINTERVINIENTE
VARIABLE INTERVINIENTE
I3 P3
In Pn
V. Interviniente
V. Interviniente P3 (comparativo)
Sit.2 P2
P3 (comparativo)
V2 P2
I1 P1 P1
I2 P2 P2
In Pn Pn
I1
VI I2 VI
In
I1
VD VD I2
In
Pn P2 P1
I1
VD I2 VD
In
VI
I1
VD I2
In
¿Influirá la VI en la VD?
¿Cómo influirá la VI en la VD?
I1
VI I2
In
VD
VE
I1
VR I2
In
I1
VE I2
In
VR
manera cómo se VD VI
formulan P2 P2
interrogantes
VI2 VD2
multivariables
explicativos,
P3 VR VE P3
relacionales y VE2
P2 P2
VR2
experimentales
De laboratorio
Susténtese la
Susténtese la tipificación
tipificación asumida
asumida
Larry Rosado L.
Dr. Saúl Campos Tejada
NIVEL DE INVESTIGACIÓN
Larry Rosado L.
Dr. Saúl Campos Tejada
Originalidad
Relevancia científica
JJ Relevancia práctica
UU
SS
TI Relevancia social
TI
FI
FI
CC Relevancia contemporánea
AA
CI
CI Factibilidad
Ó
Ó
NN
Interés personal
Contribución académica
Larry Rosado L.
Dr. Saúl Campos Tejada
Ejemplo
Tipo de investigación
• Se trata de una investigación de campo, en tanto
supone la presencia de estudiantes universitarios y la
universidad como realidad específica para la
recolección.
Nivel de Investigación
• La presente corresponde a una investigación relacional
porque estudia la influencia de una variable
independiente natural (estilos de aprendizaje) en una
variable dependiente (construcción del conocimiento)
sobre la base de una relación causal.
Dr. Saúl Campos Tejada
Justificación
• El problema en cuestión se considera justificable en primer término, por su
especial originalidad, no habiéndose registrado antecedentes investigativos
con idéntico enfoque cuando menos a nivel regional y nacional.
• El estudio planteado tiene asimismo una legítima relevancia científica y
contemporánea. En el primer caso por el aporte cognitivo que implicará
aclarar la influencia de los estilos de aprendizaje en la construcción del
conocimiento. En el segundo caso por la importancia actual que tiene este
problema fundamentalmente en el área de educación superior donde la
observación preliminar de éstas han mostrado con especial realismo este
conflicto que tiene implicancias académicas serias.
• De otro lado, apelando al análisis de factibilidad previo, prácticamente se ha
garantizado la ejecución del estudio por la disponibilidad de estudiantes del
nivel superior.
• Asimismo, el problema elegido responde a los Lineamientos de Política
Investigativa de la Universidad, al guardar conformidad con el área
problemática, nivel y relevancia exigidos para una investigación de la
especialidad.
T E O R Í A
ProposicionesFundamentales
Proposiciones Fundamentales
Consulta
ConsultaBibliográfica
Bibliográfica Juicio
JuicioPersonal
PersonalAutorizado
Autorizado
Primigenia
Cita Ob. Cit.
subcalce Ibid.
Idem.
Otras
Proposiciones
ProposicionesDerivadas
Derivadas
TESISOOINVESTIGACIONES
TESIS INVESTIGACIONESSIMILARES
SIMILARES
ANTERIORES
ANTERIORES
RESUMEN ANÁLISIS DE
TITULO DE ENFOQUE Y
TITULO AUTOR RESULTAD. ALCANCES
REQUISITOS
1. Precisión: Claridad
2. Compatibilidad: ir a la misma dirección
3. Viabilidad: Certidumbre de ser logrados
4. Limitación: Adecuado número
Julio Paredes Núñez
Dr. Saúl Campos Tejada
OBJETIVO
OBJETIVO
Verbo en
Verbo en Variable oo
Variable Unidades de
Unidades de
Infinitivo
Infinitivo Indicador
Indicador Estudio
Estudio
ANÁLISIS DE
Se evaluó a una población de 250
estudiantes universitarios, las cuales
Resumen de manifestaron como estilo de aprendizaje
ANTECEDENTES
resultados predominante un 80% de tipo
asimilador para construir el
conocimiento.
INVESTIGATIVOS
En el antecedente investigativo la
variable investigativa es la variable
independiente (estilos de aprendizaje);
en cambio en el problema modelo la
Análisis variable investigativa es la variable
de dependiente (cocientes intelectuales),
enfoque comparando entre ambas investigaciones
y una variable común que son los estilos
alcances de aprendizaje, pero en diferente
posición funcional la variable
dependiente.
UE
RESPUESTA Es probable que Referentes L
RESPUESTA
Empíricos V(s)
Prop. Fund.
FUNDAMENTO Si Referentes Teóricos
FUNDAMENTO
Axiomáticos Prop. Deriv.
UE
RESPUESTA Entonces Referentes L
RESPUESTA
Empíricos V(s)
Victor Chirinos S.
Dr. Saúl Campos Tejada
• EN ESTUDIOS COMPARATIVOS INFERENCIALES (de dos o
más poblaciones)
En este tipo de estudios, de dos o más poblaciones, es donde se
van hacer comparaciones, relaciones y explicaciones; si estos
son bivariados o multivariados, se indica la utilización de dos
tipos de hipótesis. Una hipótesis de investigación o ALTERNA y
una hipótesis NULA.
• a. Hipótesis de Investigación (hi) o ALTERNA (Ha)
Sinónimo: Hipótesis alterna
Se plantea cuando se supone que el valor observado en el
universo, muestra o variable que se estudia difiere respecto de
otros valores encontrados en otro universo, muestra, variable o
parámetro.
• HIPÓTESIS CAUSALES
a. Hipótesis Causales Bivariadas
Cuando se establece una relación entre una variable
causa y efecto. El ejemplo anterior, es típico de
hipótesis bivariada de causa y efecto.
b. Hipótesis Causales Multivariadas
Plantea una relación de causa y efecto, entre diversas
variables independientes y una dependiente o una
independiente y varias dependientes.
Obesidad
Diabetes
x2 Y
x3
x1
Y1
x2
Y2
x3
Fumar
(Variable interviniente)
X Y
Precisión
Precisión de
de la(s)
la(s) técnica(s)
técnica(s) en
en función
función aa las
las
variables e indicadores.
variables e indicadores.
TT
EE Esquematización
Esquematización de de la
la relación
relación variable-
variable-
CC indicadores-técnica
indicadores-técnica
NN
II Caracterización
Caracterizaciónyydescripción
descripciónde
dela
latécnica
técnica
CC
AA
Tipo
SS Diseño
Diseño Esquema básico
Investigativo
Investigativo Diagramación operativa
GE = Grupo experimental
02 = Postest
GCNE 01 02
01 05
X
GE 02 06
03 07
04 08
01 05
X
GE 02 06
GCNE 03 07
04 08
01 03 05 07
GE
02
X 04
X+1 06
X+2 08
GE(R) 01 X 02
GC(R) 01 02
GE 01 X 02
GC 01 02
GE1 X 02
GC1 02
• Diseño factorial:
GE1 X1 01
GE2 X2 02
GE3 X3 03
GE 01 ? X 02
Apareamiento
GC 01 ? 02
Ubicación
Ubicaciónespacial
espacial
CAMPO
CAMPO
Ubicación
Ubicacióntemporal
temporal
DE
DE
VERIFICACIÓN
VERIFICACIÓN
Unidades
Unidadesde
deestudio
estudio
Tiempo
Tiempo histórico
histórico Año(s)
Retrospectivo
Tiempo de
Actual
ocurrencia de la
Procesal
variable
Prospectivo
(visión temporal)
Retroprospectivo
Tipificación
Tipificación
del
del
estudio
estudio
Tiempo de Transversal
estudio de la
variable
(corte temporal) Longitudinal
Universo cuantitativo
UNIVERSO
Universo formalizado
6 9 0 8 9 0 6 0 2 1 1 8 9 9 3 7 9
7 4 0 6 3 8 2 0 9 2 1 2 1 1 5 7 0
8 7 2 1 0 3 5 5 6 6 2 2 5 2 7 7 9
9 4 5 2 5 9 6 9 6 9 6 1 8 6 5 3 0
10 7 6 8 1 2 6 6 9 9 0 3 5 0 5 6 1
11 8 1 6 2 6 4 0 1 2 8 8 1 4 7 8 5
12 7 2 0 6 2 2 1 0 2 2 1 8 0 6 3 9
13 7 1 1 7 5 6 1 7 3 8 3 1 2 9 8 8
14 7 0 7 7 2 6 7 9 3 0 4 3 8 4 5 0
15 7 2 0 8 7 4 6 1 1 3 3 9 4 2 6 8
Tabla de números
16 8 3 2 8 6 9 2 4 1 7 8 4 1 6 6 8
17 8 2 4 3 7 2 4 5 8 2 1 7 3 0 7 4
18 3 4 4 6 8 7 9 5 7 0 7 8 1 0 8 6
19 4 9 0 8 2 8 5 9 1 9 5 5 1 4 1 7
aleatorios*
20 7 7 1 3 7 2 6 0 5 4 8 3 7 6 1 9
21 3 5 1 5 9 9 7 6 9 1 8 9 7 3 4 6
22 1 1 8 0 2 9 0 0 8 2 6 3 1 2 7 3
23 8 9 6 6 2 3 8 1 9 9 6 3 0 8 5 0
24 6 0 1 0 9 5 5 7 4 5 7 8 1 1 6 2
25 6 9 3 9 1 9 6 1 5 5 2 7 7 3 2 2
26 8 7 3 6 6 8 8 8 8 6 6 6 8 3 5 2
27 8 2 6 0 6 8 0 1 1 9 1 3 1 1 8 8
28 4 0 0 9 0 8 8 3 1 6 4 9 3 0 0 3
29 5 1 1 6 2 7 7 5 8 7 1 2 2 0 0 0
30 6 7 6 7 4 0 2 4 8 4 3 5 0 7 6 1
31 5 0 6 4 1 0 1 9 8 5 1 3 8 1 4 0
32 4 2 4 9 0 0 0 0 1 3 2 0 3 6 0 2
33 5 8 1 1 9 1 0 4 2 3 9 9 2 0 5 6
34 4 1 6 7 5 3 4 7 0 8 2 1 4 9 8 3
35 9 6 8 1 1 3 1 1 1 5 9 4 4 3 4 5
36 0 9 2 8 2 4 9 9 3 5 1 5 3 6 1 0
37 2 7 5 6 8 7 9 5 2 5 6 6 1 2 9 2
38 0 0 7 5 9 8 9 5 9 3 1 2 9 8 6 9
39 1 7 8 3 0 0 1 1 4 6 5 5 8 2 8 4
40 2 7 0 7 7 9 0 3 8 1 9 3 0 1 0 0
Y COLTON
3,500 ... ... ... ... ... ... ... 1,458 1,003 716
4,000 ... ... ... ... ... ... ... 1,539 1,041 735
4,500 ... ... ... ... ... ... ... 1,607 1,071 750
Margen de 5,000
6,000
...
...
...
...
... ...
... ...
...
...
...
...
...
... 2,093
1,667
1,765
1,098
1,119
763
783
15,000 ... ... ... ... ... ... ... 4,091 2,143 1,286 849
20,000 ... ... ... ... ... ... ... 4,390 2,222 1,314 861
25,000 ... ... ... ... ... ... ... 11,842 4,592 2,273 1,331 869
50,000 ... ... ... ... ... ... ... 15,517 5,056 2,381 1,368 884
100,000 ... ... ... ... ... ... ... 18,367 5,325 2,439 1,387 892
x 22,500 5,625 2,500 1,406 900
3,000
...
...
...
...
... ...
... ...
...
...
...
...
...
...
1,250
1,364
769
811
500
517
345
353
96
97
Margen de
6,000 ... ... ... ... ... ... ... 1,765 938 566 375 98
7,000 ... ... ... ... ... ... ... 1,842 949 574 378 99
8,000 ... ... ... ... ... ... ... 1,905 976 580 381 99
95.5% 15,000
20,000
25,000
...
...
...
...
...
...
... ...
... ...
... ...
...
...
...
...
...
...
... 6,000
... 6,667
... 7,143
2,143
2,222
2,273
1,034
1,053
1,064
600
606
610
390
392
394
99
100
100
50,000 ... ... ... ... ... ... ... 8,333 2,381 1,087 617 397 100
100,000 ... ... ... ... ... ... ... 9,091 2,439 1,099 621 398 100
x 10,000 2,500 1,111 625 400 100
F ó r m u la G e n é r ic a
R e f e r e n c ia s
N . 2
n = 0 .1 0 1 .6 4 4 9
4N( ) 2 2
0 .0 5 1 .9 6 0 0
0 .0 2 2 .3 2 6 3
0 .0 1 2 .5 7 5 8
n = m u e s t r a ; N = p o b la c ió n ; Z = d e s v ia c ió n n o r m a l e s t a n d a r iz a d a ; = e r r o r p r o b a b le
P A R A U N A P O B L A C I Ó N D E 5 0 0 – 1 0 0 ,0 0 0 U E
C O N U N A C O N F I A N Z A D E L 9 5 .5 %
M a rg e n d e e rro r d e l 1 % ( 0 .0 1 )
N x 9999
n =
N 9999
M a rg e n d e e rro r d e l 2 % ( 0 .0 2 )
N x 2500
n =
N 2499
M a rg e n d e e rro r d e l 3 % ( 0 .0 3 )
N x 1111
n =
N 1110
M a rg e n d e e rro r d e l 4 % ( 0 .0 4 )
N x 625
n =
N 624
Nivel de confianza
: 90%, 95% ó 99%
_____
X n_____
_____
DECISIÓN FINAL :
n => NC : 90%
n - => NC : 95%
N400
x 400
n
= ón
=
N
400 40
1
N
: (S)
Desviación Estándar de la variable
: (W)
Amplitud total del intervalo de confianza
MUESTRA PARA
ESTUDIOS
Nivel de confianza
: (N.C.) 90%
95%
99%
DESCRIPTIVOS DE
UNA VARIABLE
CONTINUA
PROCEDIMIENTO : Tabla pertinente
W/S NC
X nn
Dr. Saúl Campos Tejada
TAMAÑO DE LA MUESTRA PARA VALORES
CORRIENTES DE W/S*
W/S Nivel de confianza
0.40 68 97 166
0.50 44 62 107
0.60 31 43 74
0.70 23 32 55
0.80 17 25 42
0.90 14 19 33
1.00 11 16 27
H ip ó t e s is N u la :H o : P 1 = P 2 ó VI VD
H ip ó t e s is A lte r n a t iv a :H A
U n ila te r a l: H A : P 1 > P 2
B ila te r a l : H A : P 1 P 2 ó VI VD
D A T O S Q U E S E N E C E S IT A N
TAMAÑO DE LA
T a m a ñ o d e l e fe c t o e s p e r a d o :P 1
MUESTRA PARA T a m a ñ o d e l e fe c t o c o n o c id o :P 2
ESTUDIOS D ife r e n c ia e s p e r a d a :P 1 -P 2
ANALÍTICOS O R ie s g o : 0 .0 1 - 0 .1 0
EXPERIMENTALES E r r o r tip o I: P r o b . d e r e c h a z a r H o v e r d a d e r a
DE VARIABLES
R ie s g o : 0 .0 5 - 0 .2 0
E r r o r tip o II : P r o b . d e a c e p ta r H o fa ls a
DICOTÓMICAS P R O C E D IM IE N T O : T a b la p er tin e n te
D e c is ió n
P 1 ó P 2 (e l m e n o r
d e lo s d o s ) P1 – P2
_____
= 0 .0 5 u ; 0 .1 0 b ; = 0 .2 0
X n _____ = 0 .0 2 5 u ; 0 .0 5 b ; = 0 .2 0
Dr. Saúl Campos Tejada _____ = 0 .0 2 5 u ; 0 .0 5 b ; = 0 .1 0
Jdñajdlñjadadajdañ
Cifra superior : = 0.05 (unilateral) o = 0.10 (bilateral); = 0.20
Cifra intermedia: = 0.025 (unilateral) o = 0.05 (bilateral); = 0.20
Cifra inferior : = 0.025 (unilateral) o = 0.05 (bilateral); = 0.10
ESTUDIOS
1462 392 184 108 72 51 38 29 23 19
ANALÍTICOS Y 0.30
1672
1083
439
280
203
128
117
73
77
47
54
33
40
24
30
15
24
14
19
11
EXPERIMENTALES
1375 356 162 93 60 42 31 23 18 14
1840 476 217 124 80 56 41 31 24 19
DE VARIABLES 1469
1966
375
502
169
226
96
128
61
82
42
56
31
41
23
30
18
23
14
18
DICOTÓMICAS
0.40 1206 305 136 76 48 33 24 17 13 10
1532 387 173 97 61 42 30 22 17 13
2050 518 231 129 82 55 40 29 22 17
0.90 342 -- -- -- -- -- -- -- -- --
434 -- -- -- -- -- -- -- -- --
581 -- -- -- -- -- -- -- -- --
_ _
H ip ó t e s is N u la : Ho : X1 = X2 ó VI VD
H ip ó t e s is A lt e r n a t iv a :H A
_ _
U n ila ter a l: H A : X_ 1 > X _2
B ila te r a l : H A : X 1 X 2 ó VI VD
D A T O S Q U E S E N E C E S IT A N
TAMAÑO DE LA T a m a ñ o d e l e fe c t o e s p e r a d o :E
MUESTRA PARA D e s v ia c ió n e s t á n d a r d e la v a r ia b le d e s e n la c e :S
ESTUDIOS ANALÍTICOS
O EXPERIMENTALES T a m a ñ o e s t a n d a r iz a d o d e l e fe c t o :E /S (0 .1 0 – 1 .0 0 )
P R O C E D IM IE N T O : T a b la
E /S
X n
Dr. Saúl Campos Tejada
unilateral = 0.005 0.025 0.05
bilateral = 0.01 0.05 0.10
TAMAÑO DE LA = 0.05 0.10 0.20 0.05 0.10 0.20 0.05 0.10 0.20
MUESTRA PARA E/S*
0.10 3.563 2.977 2.337 2.599 2.102 1.570 2.165 1.713 1.237
ESTUDIOS 0.15 1.584 1.323 1.038 1.155 934 698 962 762 550
ANALÍTICOS O 0.20
0.25
891 744 584 650 526 393 541 428 309
570 476 374 416 336 251 346 274 198
EXPERIMENTALES 0.30 396 331 260 289 234 174 241 196 137
0.40 223 189 146 182 131 98 135 107 77
CUANDO UNA 0.50 143 119 93 104 84 63 87 69 49
VARIABLE ES 0.60 99 53 65 72 58 44 60 48 34
0.70 73 51 48 53 43 32 44 35 25
DICOTÓMICA Y LA 0.80 56 47 36 41 33 25 34 27 19
OTRA CONTINUA 0.90 44 37 20 32 26 19 37 21 15
1.00 36 30 23 26 21 16 22 17 12
H ip ó te sis N u la : H o : r1 = r2
H ip ó te sis A lt e r n a t iv a :H A
D A T O S Q U E S E N E C E S IT A N
TAMAÑO DE LA
MUESTRA PARA C o e fic ie n te d e c o r re la c ió n e sp e r a d o : r (0 .0 5 – 0 .8 0 )
ESTUDIOS R ie s g o : 0 .0 1 - 0 .1 0
ANALÍTICOS O
EXPERIMENTALES DE R ie s g o : 0 .0 5 - 0 .2 0
VARIABLES
P R O C E D IM I E N T O : T a b la
CONTINÚAS
r
X n
Dr. Saúl Campos Tejada
unilateral = 0.005 0.025 0.05
bilateral = 0.01 0.05 0.010
= 0.05 0.10 0.20 0.05 0.10 0.20 0.05 0.10 0.20
TAMAÑO DE LA r*
0.05 7118 5947 4663 5193 4200 3134 4325 3424 2469
MUESTRA 0.10
0.15
1773 1451 1162 1294 1047 784 1078 854 616
783 655 514 572 463 346 477 378 273
PARA 0.20 436 365 287 316 259 194 266 211 153
ESTUDIOS 0.25 276 231 182 202 164 125 169 134 98
0.30 189 158 125 139 115 85 116 92 67
ANALÍTICOS Y
035 136 114 90 100 82 62 84 67 49
EXPERIMENTA 040 102 86 68 75 62 47 63 51 37
045 79 66 53 58 48 36 49 39 29
LES DE
VARIABLES 0.50
0.60
62
40
52
34
42
27
46
30
38
25
29
19
39
26
31
21
23
16
CONTINUAS 0.70
0.80
27
18
23
15
19
13
20
14
17
12
13
9
17
12
14
10
11
8
n = Muestra
Z = Desviación normal estandarizada de
P = Valor de la proporción esperada
2α . P (1 - P) i = Precisión con la que se desea
n=
i2 estimar la proporción: W
2
2 . S 2
n= S 2 = Varianza esperada de la variable
i2
dicotómicas
FORMULAS PARA
Z = Desviación normal estandarizada de
EL CÁLCULO DEL α 2P(1 - P) Z β P1 (1 - P1 ) P2 (1 - P2 )
P1 = Tamaño del efecto esperado
P2 = Tamaño del efecto conocido
n= P1 P2
TAMAÑO (P1 - P2 ) 2 P =
2
CONOCIDA
d = diferencia mínima esperada
2( α2 Z β2 )S 2
n=
d2
n= c 1
c 2 2 3
GE GC
GE2 GC2
GE2 GC
GE3
GE GC
20 U.E. 20 U.E.
O
O
Extrapolación nula
Representatividad
Representatividad Extrapolación mínima
SS
Extrpolación parcial
ACTIVIDADES
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Capacitación de
Instrumentadores.
Prueba piloto.
Supervisión y coordinación.
Dr. Saúl Campos Tejada
• La capacitación de instrumentadres, la supervisión y
control tienen lugar generalmente en
macroinvestigaciones, no así en investigaciones
pequeñas que aunque pueden requerir algún nivel de
coordinación, es el investigador quien asume el rol de
planificador e instrumentador absoluto.
• Conviene asimismo no pasar por alto la preparación de
los sujetos de investigación, en demanda de lograr su
colaboración y consentimiento expreso, a fin de
satisfacer con el requerimiento ético básico del caso.
Investigador
Asesor
RECURSOS
RECURSOS
HUMANOS
HUMANOS
Colaboradores directos
Personal recolector
Disponibilidades
infraestructurales
RECURSOS
RECURSOS
FÍSICOS
FÍSICOS
Disponibilidades ambientales
Tipo de presupuesto
Presupuesto
Presupuesto
RECURSOS
RECURSOS para
paralala
ECONÓMICOS
ECONÓMICOS recolección
recolección
Desglose
presupuestario
Nombre de la entidad
RECURSOS Apoyo
Apoyo
RECURSOS de
INSTITUCIONALES
INSTITUCIONALES de
Organismos
Organismos
Naturaleza de su
intervención
Criterio del
Investigador
Plan de clasificación
ESTRATEGIA
ESTRATEGIA Plan de codificación
Plan de recuento
PARA
PARA Plan de tabulación
MANEJAR
MANEJAR
Plan de graficación
LOS
LOS
RESULTADOS
RESULTADOS
Tipo de análisis
Por el Nº de
variables
A nivel de
sistematización Por su naturaleza
LL De registro y control
AA
SI
SI
FI
FI
PLAN DE
CC
AA
CC
II Plantilla esquemática de
Ó dicha matriz
Ó
NN
Nros. dígitos
Nros. Romanos
Letras
Otros
Sistema de codificación
Tipo de procesamiento R. cerradas
SI R. abiertas
Implementación del mismo R.M. múltiple
CO
CO Variables indicadores a codificar
DIF
DIF
PLAN
PLAN DE
DE ICA
ICA
CI
CI
ÓN
ÓN
NO
U
U Necesidad de
PLAN DE
E
E matrices de conteo
N
N
T
T Prototipo(s) de
O
O esquema(s)
matricial(s) de conteo
Tipo de cuadro
De entrada simple
De entrada doble
PLAN
DE
Nómina de posibles cuadros
TABULACIÓN
Por su
DATOS
DATOS naturaleza
Análisis cuantitativo
Frecuencias
Tendencia central Estadística Trat. estadístico
Tendencia no central descriptiva
Dispersión
Estadística
inferencial
Pruebas Pruebas no
paramétricas paramétricas