Qué es Investigación?

CONCEPTO DE INVESTIGACIÓN

Es un
proceso

Sistemático Organizado Objetivo Científico

Es un proceso sistemá tico, formal, inteligente y controlado que busca la verdad

por medio del método científico y que nace de un sentimiento de insatisfacció n
ya sea vital o intelectual cuyo producto es el conocimiento científico.
 La investigació n se origina en ideas, las cuales son el primer acercamiento a la realidad por investigar.

Hay una gran cantidad de fuentes: experiencias profesionales e individuales; libros; revistas;
perió dicos; tesis; internet, entrevista o conversació n con un especialista del tema que se esta
investigando.

Luego del aná lisis en las fuentes de investigació n se debe de escribir un problema y
analizarlo; si es factible realizar un estudio profundo.

Este proceso compromete la inteligencia de los seres humanos,

exigiéndoles una observación atenta, una explicación de los hechos que los
sorprenden, la delimitación de un problema, la aplicación clara de un
método, el uso de técnicas adecuadas, de una teoría que lo sustente y de
una serie de conclusiones y recomendaciones, las cuales deben publicarse
por medio de un informe.
CARACTERÍSTICAS CLAVES PARA LOGRAR UNA INVESTIGACIÓN CON EXITO

SER PRECISO
• Contorno bien delimitado.
• No tener una idea vaga.
• Evitar distracciones con temas ajenos.
TENER UNA LIMITADA EXTENSIÓ N
• Conocer bien el problema y tener un tema concreto, y abarcarlo.
SER ORIGINAL
• Los resultados deben ayudar a la investigació n, aportar nuevos criterios
SER VIABLE
• Existe muchas condiciones que pueden impedir la conclusió n
satisfactoria de una investigació n.
 INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

LA EJECUTA CUALQUIER PROCESO QUE REQUIERE

PERSONA QUE POSEA UN CIERTAS CARACTERISTICAS
MÍNIMO RAZONAMIENTO ESPECIALES EN EL
LÓGICO INVESTIGADOR
 Especialistas en el tema
Conocimiento

Características del Investigador

Conocer el método científico

Creativo

Objetivo

Crítico

Tener una percepció n clara

Personales Ser constante

Trabajar en equipo

Honrado

Modesto

É tico
 Idioma

Memoria Débil
OBSTÁ CULOS

Limitaciones No manejar herramientas tecnoló gicas

Personales modernas
Desconocimiento o falta de costumbre en
algunas técnicas

Falta de tiempo y de recursos econó micos

 Etnocentrismo: tendencia a elegir valores y las costumbres y
tomarlos como normas.

Subjetividad: tendencia a juzgar los hechos observados y las

situaciones contempladas

Dogmatismo: tendencia a erigir fó rmulas, en verdaderas

indiscutibles al margen del estudio, de la crítica y de la discusió n.
OBSTÁ CULOS

Limitaciones Esteroetipos: imá genes no comprobadas que han sido formadas

Socioculturales respecto de algú n grupo étnico, cultural o nacional.

Especialismo: proceso para evaluar cualquier conocimiento que

no está dentro del á rea de la ciencia a que nos dedicamos.

Autoritarismo: tendencia a aceptar como verdadera, una

afirmació n, porque lo ha dicho una persona.

Impresionismo: confusió n de experiencias transitorias con

verdades comprobadas.
 CIENCIA
 
Ciencia es una estructura, un sistema de teorías, de leyes y de categorías que observa tres niveles:
teórico, método y técnico. Es una explicación objetiva y racional del universo describe, interpreta,
analiza, controla, generaliza y predice los fenómenos de la naturaleza y en la sociedad.
 

Kedrov y Spirkin 1968

La ciencia es un elemento bá sico de la cultura, se aplica tanto

para la elaboració n de los conocimiento científicos, como para
el sistema de conocimientos, comprobados por la prá ctica.
Robert King Merton 1985:

Rasgos interrelacionado que denotan: conocimientos, valores,

normas culturas y una combinació n de todas.

Ander – Egg 1979:

La ciencia es un conjunto de conocimientos racionales,

probados, obtenidos metó dicamente, sistematizados, que hacen
a objetos de una misma naturaleza.
 Mario Bunge:

• Parte de los hechos y siempre vuelve a ellos.

• Transciende los hechos.
• Es analítica.
• Es clara y precisa.
• Es comunicable.
• Es verificable.
• Es metó dica.
• Es general.
• Es legal.
• Es explicativa.
• Es abierta.

Tecla y Garza 1985:

-Es una relació n entre teoría y prá ctica.
-Es un sistema que, por su forma, es subjetivo y, por su contenido, es objetivo.
-Es una estructura ló gica, o sea, establece una relació n entre teoría, método y técnica.
-Es un sistema abierto: afirma, niega y supera.
-Es un proceso que, en su desarrollo, está sujeto a leyes.
-Es concreta.
-Es predictiva.
-Es limitada en sus fines, por los intereses y necesidades concretas de la sociedad.
Jean-Francois Lyotard (1924-1998):
Publica ¨La condició n posmoderna: informe sobre el saber¨.
-Ciencia es un subconjunto del conocimiento, construida por enunciados denotativos
que, por un lado, deben ser accesibles de modo recurrente (observables) y, por otro
lado, deben ser aplicados como pertinentes a un lenguaje científico por parte de los
expertos.

Paul Feyerabend (1924-1994):

-Ciencia es esencialmente una actividad anarquista y que el anarquismo no solo es
realista y humanitario, sino que promueve mejor el progreso de la ciencia y de la
sociedad.

Karl Popper 1902:

¨La ló gica de la investigació n científica¨ 1934
 -La ciencia debe avanzar a partir de la contrastació n, de diferentes teorías,
planeando soluciones completas (hipó tesis) que puedan ser sometidas a la crítica.
 TEORÍA
 
Teoría es un sistema formal y lógico deductivo; que supone una serie de postulados de los que se
derivan hipótesis o cuestionamiento que pueden someterse a pruebas.
 

Diná mica

Principios
Global
Internos

Acumulativa
 Características de la Teoría

 Define la orientació n de la ciencia.

 Ofrece un esquema conceptual por medio del
cual los fenó menos relevantes son
sistematizados, clasificados e interrelacionados.
 Resume los hechos en generalizació n empírica.
 Señ ala las lagunas que existen en nuestro
conocimiento.
 Concatenadas: explican una ley o hecho al revelar el lugar que ocupa dentro de
la pauta
TEORÍAS

Jerárquicas: deducciones obtenidas a partir de una serie de principios bá sicos.

Axiomáticas: se da partir de términos que no se pueden definir para no correr

el riesgo de caer en un círculo vicioso. Modelo formal de una realidad, una
verdad que se considera evidente y se acepta sin requerir demostració n.
 Macroteorías y microteorías: su distinció n se basa en la amplitud de la explicació n y
por considerar la totalidad de acontecimientos y leyes que abarque cada tipo.
TEORÍAS

Teoría de campo y monádica: la primera se concentra en las relaciones mismas y la

segunda en los elementos relacionados.

Teoría según su nivel de abstracción: está s miden por las distancias entre los
principios de la teoría o sus postulados y las deducciones que a partir de ellos son
necesarios para llegar al terreno empírico.
 MÉTODO
 
El método es el procedimiento planeado que se sigue en la actividad científica para
descubrir las formas de existencia de los procesos, distinguirlas fases de su
desarrollo, generalizar y profundizar los conocimientos adquiridos y conseguir
después su comprobación en el experimento y con la técnica de su aplicación.
 

Características:
-La manera de ordenar una actividad a un fin.
-El orden sistemá tico que se impone en la investigació n científica y nos
conduce al conocimiento.
-Conjunto de principios generales que sientan las bases de la investigació n.
-Procedimiento concreto que se emplea, para organizar los pasos y propiciar
resultados coherentes y permitir alcanzar el conocimiento y resolver los
problemas.
 DOS ACCIONES

Construye Mantiene vivos

conceptos los
verdaderos conocimientos

• Todo investigador debe recordar que el método no es arbitrario y que su

validez está en relació n directa con su adaptació n al objeto al cual se aplica
y al fin que se persigue. No obstante, el método científico sigue el cambio
de la duda sistemá tica y aprovecha el aná lisis, la síntesis, la deducció n y la
inducció n, es decir contiene las operaciones ló gicas.
• El conocimiento científico no es definitivo, el método científico se encarga
de perfeccionarlo.
 TÉCNICA
 
La técnica es un conjunto de instrumentos de medición, elaborados con
base en los conocimientos científicos.
 

Técnicas de recolecció n de la informació n: recoge

informació n ordenadamente.

Técnica de medició n: intentan medir aspectos propios

de lo que se desea investigar.
 Es la reflexió n crítica que hacemos de esa moral y
ÉTICA diferencia lo correcto de lo incorrecto.

Es un conjunto de comportamientos y normas

MORAL generalmente aceptadas.
Debe evitarse:

• Alterar los resultados para ajustarlos a sus metas.

• No ocultarles a los participantes la naturaleza de la
investigació n o hacerles partícipes sin que se enteren.
• Exponer a los participantes a actos que podrían
perjudicar su reputació n.
• Invadir la intimidad de los participantes.
• Privar a los participantes de los beneficios de la
investigació n.
 La honradez, en el trabajo de investigación
debe ser una característica básica en este
proceso. Hay que tener amor a la verdad, a la
modestia y a buscar que el conocimiento esté al
servicio de la humanidad, y no para destruir o
eliminar al ser humano.

GRACIAS