INSTITUCIÓN EDUCATIVA MICAELA BASTIDAS – IPARIA

“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE N°5

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE N°5

APRECIAMOS UNA MARINERA COMO LA UNIDAD EN LA DIVERSIDAD DE LA CULTURA
PERUANA
Nombres y apellido Ciclo: VII N° cel. Del padre de
Profesor (a) Benitez Martinez Luis Paolo Grado: 3°, 4° familia o apoderado
Nivel Secundaria Sección: A,B MADRE
Duración 3 horas Fecha: PADRE
Área: Arte y cultura Semana Cel.prof. 966748905

Competencia: Propósito: Apreciar Reto: Un proyecto artístico que

 Aprecia de manera
crítica manifestaciones
artístico-culturales.
 Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Situación significativa:
manifestaciones artístico-
culturales dancísticas para
reconocer el diálogo entre las
diversas culturas de nuestro país y
elaborar un proyecto artístico que
evidencie esa influencia cultural
represente el diálogo entre
culturas a partir de la apreciación
y reflexión sobre cómo
manifestaciones artístico-
culturales, como las danzas,
expresan la diversidad de la
cultura.

¡Hola, amigas y amigos!

Hola, mi nombre es Rocío y vivo en Trujillo, les cuento que uno de sus mayores atractivos turísticos es
el Concurso de Marinera. A mí me gusta bailarla, pero, por la situación de pandemia, solamente practico
algunos pasos en mi casa. Hace algunos días, hablé por teléfono con mi prima que vive en Arequipa y
me contó que también baila marinera, pero marinera arequipeña. Me dijo que, en la marinera que ella
baila, las mujeres utilizan un vestido sencillo campestre y los varones utilizan poncho, chalina y
sombrero, por la influencia cultural de Arequipa.
Me doy cuenta de que la marinera que baila mi prima es un poco diferente a la marinera norteña que yo
bailo. Es por ello que he investigado más sobre la marinera y la información que he encontrado
menciona que se llama así en homenaje a la Marina de Guerra del Perú y a Miguel Grau, que representa
la identidad nacional y que ha adquirido diversos estilos regionales, con los que expresa la unidad en la
diversidad de la cultura peruana. Quiero saber más sobre la marinera y sobre otras danzas que
representen la diversidad cultural del Perú, sobre sus variantes, similitudes, diferencias y los estilos que
ha adquirido en las diversas regiones del país, para contárselo a mis amigas y amigos. Ante la situación
presentada, nos preguntamos: ¿Cómo las danzas del Perú nos permiten reflexionar y apreciar la
diversidad cultural que albergan y cómo, a través de la creación de un proyecto artístico, podríamos
evidenciar las influencias culturales que las danzas presentan?

La marinera es el baile peruano elegante por excelencia, fruto del mestizaje de diversas culturas que
constituyen nuestro país. Por su ritmo y coreografía, condensa la peruanidad
1. Es por ello que, en esta actividad, apreciaremos de manera crítica una marinera norteña, para
luego mirar nuestro entorno y elegir una danza de nuestra región que sea el resultado de la
influencia de varias culturas.
Responde desde tu experiencia, tomando nota en tu Bitácora
• ¿Qué sabes sobre la marinera?

• ¿Qué variantes de marinera conoces?

LA MARINERA Y SU HISTORIA
[Escriba texto] es una danza que se baila
La marinera Pá gina 1
en parejas. Aunque nació en la costa, la marinera ha viajado
y se ha instalado en todas las regiones del Perú . Ha sido llevada por los danzantes de un lugar a
otro y adaptada a las costumbres y tradiciones de cada localidad.
La marinera es una danza que muestra el mestizaje hispano-amerindio-africano y cuyo nombre
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LAS MARINERAS DE DISTINTAS REGIONES DEL PAÍS

MARINERA TRUJILLANA
(costa)
En cambio, la marinera trujillana tiene un
vestuario mucho más elaborado. Las
mujeres usan grandes vestidos que se
caracterizan por su elegancia y los hombres
MARINERA LAMISTA (selva) bailan con terno. Ambos bailarines son muy
En la selva, tenemos a la marinera elegantes.
lamista, cuyo vestuario hace
alusión a los pobladores de Lamas
y la música se caracteriza por el
uso del quenacho, del bombo y del
requinto, que es una especie de
[Escriba texto] Pá gina 2
clarinete, pero más pequeño. Esta
marinera se baila tradicionalmente
en matrimonios y fiestas
patronales.
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MARINERA CUSQUEÑA (sierra)

En la sierra de nuestro país,
Con la información que has recogido sobre una danza de tu tenemos marineras en distintas
región, graba un audio de 3 minutos como máximo en el que ciudades y todas ellas son
describas sus características más importantes. Por ejemplo, diferentes entre sí. Por ejemplo, la
puedes mencionar cómo es la vestimenta, las influencias de marinera de Cusco tiene dos
otras culturas que identificas (quizá en el color, en el tipo de versiones: de salón y campesina. Se
calzado que se utiliza para bailar, en los objetos que portan los suelen bailar en plazas y locales
danzantes y demás); también, puedes hablar sobre la música, el populares, y se acompañan
ritmo y los instrumentos musicales que antes se utilizaban y musicalmente de un conjunto
cómo, a través del tiempo, se han incorporado otros en su típico llamado estudiantina.
ejecución. Además, explica por qué es importante la danza,
quiénes la bailan, en qué época del año, cuáles son sus
Estas son algunas
significados de las marineras
y mensajes, que se abailan
en qué se parece otras en nuestro
danzas y país. Como hemos visto, cada marinera es
cómo representa la cultura de las personas que la bailan. cada localidad, pero todas son el reflejo de
muy particular, y recoge las costumbres y tradiciones de
nuestra identidad y de nuestra cultura; todas son el reflejo del Perú.

DESARROLLAR
¿qué te hace sentir esta danza?
Cierra los ojos y escucha solo la música: ¿qué instrumentos musicales puedes distinguir?
¿qué recuerdos te trae?
¿qué te ha entusiasmado?
En un cuadro enumerar las diferencias que puedes apreciar de las diferentes marineras del Perú
Teniendo en cuenta las vestimentas ¿Qué diferencias observas?
Investigar sobre la MARINERA LAMISTA.

PLANOS VISUALES

Cada uno de los elementos que forman parte de una imagen contribuye a transmitir un mensaje y una
intención, lo que nos permite percibir sensaciones y emociones al observarla. Para transmitir la
intención deseada, es importante contemplar algunos conceptos del lenguaje visual para tomar
decisiones y organizar los elementos que forman parte de nuestra propuesta visual.

El plano visual es aquel en el que se visualizan elementos, objetos, personas o personajes dentro de
una pintura, dibujo, historieta, fotografía, video o película. Es el cuadro que se ve delimitado en la
imagen que se ve a través de una cámara de fotos, antes de sacar la fotografía; o lo que se ve a través
[Escriba texto] una cámara filmadoraPá gina 3
del objetivo de
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Planos descriptivos: Normalmente describen un lugar; son planos que ocupan una gran cantidad de nuestro
campo visual.

Plano general: Presenta el escenario donde se

desarrolla la acción. La figura humana está
ausente o apenas se percibe. Se usa para
presentar grandes escenarios, paisajes o
multitudes.

Plano general corto: Muestra una visión de

conjunto de un ambiente al utilizar un ángulo
de visión amplio, pero se centra en un sujeto
específico. La figura humana ocupa un tercio
del cuadro, lo que le resta importancia al
entorno. Transmite una impresión de equilibrio
entre escenario e individuo.

Planos narrativos: Narran situaciones haciendo protagonistas a las personas, animales u objetos y permiten
visualizar claramente sus acciones físicas.

Plano de conjunto: Se percibe un grupo de

Plano
figurasentero: Retrata a Presenta
en su totalidad. las personas enteras.
o sugiere la
La figuraentre
relación humana aparece de Hay
los personajes. arriba a abajo
varias en
figuras
el encuadre. Es el plano ideal para describir las
humanas.
acciones físicas.

Planos expresivos: Son los planos en los que se puede apreciar las expresiones o captar algunos detalles.

Primer plano: Muestra el rostro de las

Plano medio corto: Presenta el cuerpo desde personas y reduce el escenario. Transmite
la cabeza hasta la mitad del pecho. emociones y sentimientos, lo que permite
intuir el estado emotivo del personaje.

[Escriba texto] Pá gina 4

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EXPLORAMOS
Es momento de explorar con la cámara para ensayar encuadres, planos a partir de tus ideas. Ten en
cuenta que vas a elaborar un diorama; es decir, lo que vas a fotografiar no es la imagen final, sino
solo la idea de la organización de tu proyecto.

Prueba hacer una secuencia de tres fotos con 3 planos diferentes

Nombres y apellidoen orden. Usa la cámara de tu Tableta y guarda
Regístralas Ciclo:las fotos
VII en orden en una hoja
N° cel.
de Del padre de
Profesor (a) Point. Explora
Benitezsintetizar
Martinez Luis Paoloen una sola imagen.
Grado: familia o apoderado
Power tu idea Busca3°, 4°
representar lo que has
Nivel Secundaria Sección: A,B MADRE
registrado.
Duración 3 horas Fecha: PADRE
Área: Arte y cultura Semana Cel.prof. 966748905

2° ACTIVIDAD: ¿Cómo elaborar un diorama?

¿Qué es un diorama?

Un diorama es un tipo de maqueta en que se muestra una escena, que puede incluir personas, objetos o
animales en un contexto determinado. La escena se representa en tres dimensiones, pero no
necesariamente respeta las proporciones reales de los objetos representados. Los dioramas suelen utilizarse
en los museos para mostrar escenas de épocas de las cuales no hay registro visual, de manera que podamos
imaginarnos la situación, por ejemplo,
cómo era la vida de los primeros humanos en un territorio o cómo lucían los dinosaurios.
Los dioramas pueden presentar grandes escenas observables desde distintos ángulos; estos se realizan en
espacios abiertos. También pueden elaborarse en espacios limitados, como al interior de una caja, o,
incluso, un libro en que las siluetas sobresalen al abrir las páginas.

PARTES DE UN DIORAMA
Fondo Escena Figura
A través de un dibujo, se crea el Es la acció n que Son los elementos o siluetas
ambiente del lugar en el que se se representa a través de los que protagonizan la escena.
presenta objetos, elementos Pueden
la escena. Puede tener varios o siluetas organizados en el ser planos (dibujados y
planos para simular mayor espacio. recortados en cartó n o
profundidad. cartulina)
o tridimensionales (ya sea

[Escriba texto] Pá gina 5

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juguetes u
objetos elaborados con
materiales diversos como
cerá mica, plastilina, papel
maché, materiales de desecho,
entre otros).

TIPOS DE DIORAMA

Dioramas abiertos: Se preparan para ser observados desde diversos puntos de vista.

-Dioramas de caja: Se montan dentro de una caja de dimensiones variables y que por lo general tienen
superficies laterales y por detrás donde se pinta un fondo que sirve de ambiente a las figuras que se
representan.

¿CÓMO ELABORAR UN DIORAMA?

• Elegir un tema y contexto a representar
• Investigar sobre el tema elegido para identificar sus características (colores, texturas, etc.)
• Elaborar un boceto que refleje cómo quedará el diorama, teniendo en cuenta los planos y su base
• Elaborar un listado de los materiales que se van a utilizar y reunirlos
• Elegir un recipiente como la estructura base del diorama; este puede ser una caja u otro recipiente,
el cual va a contener todos los elementos de la escena.
• Asegurar la base sobre la que se irán construyendo las capas del espacio, del frente y el fondo, y
añadiendo texturas, colores, formas y figuras hasta crear la sensación de profundidad en el escenario

BREVE RESEÑA HISTÓRICA DE LA DANZA MARINERA LAMISTA DE SAN MARTÍN

Lamas es una provincia peruana situada en la parte norteste del departamento de San Martín. Limita al
norte con el departamento de Loreto, al este con la provincia de San Martín, al sur con la provincia de
Picota, y al oeste con la provincia de El Dorado y la provincia de Moyobamba.
La marinera Lamista es una de las variantes de la marinera, baile nacional. De forma de integrar el país,
con música típica de Lamas se realiza con pasos parecidos a la marinera norteña.

VESTUARIO DE LA DANZA MARINERA LAMISTA DE SAN MARTÍN

Varones Mujeres
Pañuelo en la cabeza Blusa Blanca con decoraciones lamista
polo interior o bibiri. Falda de Colores
Camisa Negra Pañoletas de colores
Pantalon Negro
pañuelos de decoracion.

PLANIFICAMOS
Recolecta materiales de desecho que te puedan servir para elaborar tu diorama. Puede ser, cartón, papel
periódico, revistas, telas, piedras pequeñas, piezas de plástico, tecnopor, palitos, papeles de colores y otros
que tengas en casa.
pregúntate de acuerdo con lo avanzado en esta experiencia de aprendizaje: ¿qué quiero expresar, comunicar y
[Escriba
mostrartexto] Pá ginaen6 un diorama? Anota tu respuesta en tu cuaderno.
al representar la danza de mi región
luego planifica la elaboración de tu proyecto en tu cuaderno; para ello, ten en cuenta las siguientes preguntas:
• ¿Qué materiales de los que recolecté utilizaré para elaborar mi diorama en el que se represente una danza de
mi región o localidad?
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3° ACTIVIDAD: Elaboramos nuestro proyecto artístico y

Nombres y apellido
reflexionamos sobreCiclo:
el proceso
VII N° cel. Del padre de
Profesor (a) Benitez Martinez Luis Paolo Grado: 3°, 4° familia o apoderado
Nivel Secundaria Sección: A, B MADRE
Duración 3 horas Fecha: PADRE
Área: Arte y cultura Semana Cel.prof. 966748905

¿Qué me gustaría seguir

Aprendizajes Sí / No ¿Qué ideas nuevas explorando?
tengo al respecto?
Elaboré mi diorama
teniendo en cuenta mi
planificación
En esta última actividad, elaboraremos nuestro diorama considerando nuestra planificación y
y boceto.
boceto para representar las influencias culturales de la danza que
Presenté
elegimos mi proyecto
de nuestra región, y haciendo uso de los materiales de desecho que recolectamos.
integrando
¡Manos el audio y el
a la obra!
diorama.
Anoté
Recorta, los comentarios
dibuja, pega, pinta y de
acomoda cada pieza en su lugar. Si deseas, muestra tus avances a tu
familiapersonas a quienes
y amistades para recibir sugerencias de mejora y, de ser necesario, realiza algunos cambios.
presenté
Culmina mi trabajo.
la elaboración de tu trabajo afinando detalles.

Ficha evaluativa:
1. ¿La marinera es una danza? ¿Por qué?
2. ¿por quién fue dado el nombre de Marinera y cuál fue el motivo?
3. ¿Qué es un plano visual?
4. ¿Cuántos planos visuales conoces?
5. ¿Cuándo se celebra el día de la Marinera en el Perú?
6. ¿Qué es un Diorama?
7. ¿Cuáles son las partes de un Diorama?
8. ¿Qué tipos de diorama conoces?

[Escriba texto] Pá gina 7