FILOSOFIA DEL DERECHO

NOCIONES GENERALES
25/01/2021
 FILOSOFIA Y CIENCIA
 Indicaba Aristóteles que todo hombre desea saber. No importa si
no es un sabio, basta con su inquietud personal en el lugar donde
le ha tocado vivir. Entonces, todo ser humano es, en alguna
medida un filósofo. El ser humano que dedica su vida a saber,
que busca la verdad, es un amante de la sabiduría y está inmerso
en un gran problema, porque su curiosidad es la misma ansia
que ha movido por siglos a la humanidad: conocer.
 Aristóteles también generó la definición más clásica del ser
humano el decir que el hombre es un animal racional. Lo que
diferencia al ser humano de todos los demás animales es la
racionalidad, el hecho de que posee logos o conocimientos
intelectuales, por lo que es capaz de abordad el problema de su
vida y de su ambiente, sustituyendo los instintos con la
inteligencia, enfrentando situaciones sencillas o complejas y
encontrándoles una solución adecuada.
 Lo anterior es un reto que no termina y una actividad a
desarrollar que no se agota, debido a lo infinito del problema del
conocimiento.
  Decía Isaac Newton (1642-1727):
 “Los hombres estamos recogiendo meramente las piedrecillas de
la playa, mientras el gran océano de la verdad se extiende
desconocido ante nosotros”.
 Sin lugar a dudas, el matemático, físico y astrónomo ingles, que
hizo grandes descubrimientos y teorías que sirvieron de base a la
mayor parte los avances científicos desarrollados desde su
época, intitula y expresaba en esa idea, la vastedad del universo
cognoscible y en ese momento emitió una sentencia, válida para
las ciencias y para la filosofía.
 La filosofía, que es la que nos interesa en este caso, mantiene un
proceso de búsqueda y reflexión. Busca un criterio unificador,
aunque, al mismo tiempo que abarque un conjunto todos los
temas que se le son propios, permita abordar cada tema en
particular como parte del conjunto en referencia. Pero para
hablar de Filosofía, tenemos que halar inicialmente, aunque sea
como un mero recordatorio, del fenómeno del conocimiento, de
la epistemología. A continuación lo hacemos en orden inverso.
 En primer lugar, diremos que la epistemología se ocupa de la
definición del saber y de los conceptos relacionados, de las
fuentes, los criterios, los tipos de conocimientos posible y el
grado con el que cada uno resulta cierto; así como la relación
exacta entre el que conoce y el objeto conocido.
 Para iniciar cualquier trabajo divulgativo o destinado a la
educación en Filosofía, se hace necesario también
reflexionar sobre el conocimiento.
 El conocimiento, se genera de diferentes maneras.
Pensémoslo así, todos hemos estudiado lo que es
conocimiento vulgar y lo que es el conocimiento científico.
Rememorando a Parménides, en su poema “Sobre
Naturaleza”, hay dos caminos que conducen a la verdad; el
de la opinión y el de la razón. Y recordando a Isócrates,
podemos usar respectivamente los términos Doxa y
Episteme para referirnos a ellos en el plano filosófico.
¿Qué es el conocimiento vulgar?

Se conoce como conocimiento vulgar, conocimiento

precientífico o conocimiento ingenuo a aquellas formas de
saber que se desprenden de la interacción directa y
superficial con los objetos. También puede surgir a partir de
la opinión de las personas que nos rodean.

En ambos casos, se construye sin mediar ningún tipo de

método o sistema de validación
El término vulgar en este contexto no quiere decir grosero,
Características del conocimiento vulgar
sino popular, pues viene de vulgus, un término de origen
latino que simplemente quiere decir “común”. Es un tipo
de conocimiento “no especializado” o “no formado”,
en estado natural o salvaje.
 Debido a su origen y a la carencia de este tipo de
conocimiento suele ser:
 Superficial. Carece de herramientas para ir más allá de lo aparente o
de lo que pueden percibir los sentidos.

 Subjetivo. Se fundamenta en posturas personales, emocionales,

alejadas de un carácter analítico formal.

 Acrítico. No emplea un sistema de validación para sostenerse.

 Social. Se fundamenta en lo popular y en compartir las experiencias

de vida propias y ajenas.
 Algunos ejemplos de conocimiento vulgar son:
 Los refranes, que suelen tener algún tipo de enseñanza
 expresada a través de metáforas, parábolas o relatos,
pero que entrañan un cierto “sentido común” social.

 Las pseudociencias, que son interpretaciones falsas o a

medias (cuando no abiertamente manipuladoras) de otros
saberes científicos más complejos.

 Los prejuicios, que en ocasiones provienen de la

transmisión de generación en generación, sin tener autoría
y sin basarse en la experiencia directa del individuo.
CONOCIMIENTO CIENTIFICO:
 Como conocimiento científico se denomina el conjunto
ordenado, comprobado y sistematizado de saberes
obtenidos de forma metódica y sistemática a partir del
estudio, la observación, la experimentación y el análisis de
fenómenos o hechos, para lo cual se vale de una serie de
rigurosos procedimientos que dotan los datos y las conclusiones
obtenidas de validez, objetividad y universalidad.
 Como tal, el conocimiento científico es ordenado, coherente,
preciso, objetivo y universal. Se estructura como un sistema
verificable e interrelacionado de conocimientos que nos permite
comprender y explicar la realidad y los fenómenos de la
naturaleza.
 Como tal, el conocimiento científico se vale del método
científico, que es un conjunto de normas y procedimientos por el
cual un científico debe regirse para realizar un estudio o
investigación cuyos resultados tengan validez científica.
CARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
 Crítico: porque distingue entre lo verdadero y lo falso, lo cierto y lo
discutible.

 Fundamentado: porque basa sus conocimientos en pruebas y datos

obtenidos mediante análisis metódico y riguroso.

 Metódico: porque se vale de métodos de investigación y determinados

procedimientos que dotan de rigor el estudio, la observación y el
análisis.

 Verificable: porque puede ser comprobado mediante la experiencia.

 Sistemático: porque constituye un sistema de ideas interrelacionadas

y conectadas entre sí.
 Unificado: porque su objeto son los conocimientos generales y no
singulares.
 Universal: porque su validez es igual para todos, no hay
cabida para la relatividad cultural.

 Objetivo: porque los hallazgos tienen un valor general y no

individual o subjetivo.

 Comunicable: porque puede ser comunicado mediante

lenguaje científico.

 Racional: porque en él es fundamental la inteligencia y la

razón humana.

 Provisorio: porque el hallazgo de hoy puede ser refutado

mañana por medio de otra teoría más precisa.

 Explicativo: porque explica los hechos y fenómenos de la

realidad y la naturaleza mediante leyes o principios que
son comunes y constantes.
Diferencias:
 El conocimiento vulgar es compartido por todo el mundo,
dentro de la en que hace vida. Por el contrario, el
conocimiento científico se maneja sólo en ámbitos
académicos, especializados o escolares, que no son de
libre acceso a cualquiera, en parte porque requieren de
una o iniciación para poder ser comprendidos a cabalidad.
 Esto nos lleva a la segunda distinción importante: el saber
científico es comprobable, demostrable y reproducible,
ya que se apega a un método crítico y universal: El
conocimiento vulgar carece de método, de necesidad de
demostración y de cualquier forma de sistematicidad, ya
que no es una forma de conocimiento organizado.
Otros tipos de conocimiento:
 Otras formas de conocimiento son:

 Conocimiento científico. Utiliza el método científico para comprobar

las distintas hipótesis que surgen de la observación de la realidad. Su 
objetivo es demostrar mediante experimentos cuáles son las leyes que
rigen el universo.

 Conocimiento empírico. Proviene de la experiencia directa, la

repetición o la participación, sin que haga falta una aproximación a lo
abstracto, sino a partir de las cosas mismas.

 Conocimiento filosófico. Se desprende del pensamiento humano, en

abstracto. Utiliza métodos lógicos o de razonamiento formal. No
siempre se desprende directamente de la realidad, sino de la
representación imaginaria de lo real.
Otros tipos de conocimiento:
 Conocimiento intuitivo. Aquel que se adquiere sin que medie un
razonamiento formal, de manera rápida e inconsciente, fruto de
procesos a menudo inexplicables.

 Conocimiento religioso. Estudia el vínculo entre el ser humano y lo

divino y suele basarse en dogmas.