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JARDN DE NIOS: MARA MONTESSORI CLAVE: 30DJN0485U LOCALIDAD: COLONIA LIBERTAD MUNICIPIO: VILLA ALDAMA

2012 - 2013

SEMANA NACIONAL DE LA ALIMENTACIN Para qu nos alimentamos?


Campo Formativo: Desarrollo fsico y salud Aspecto: Promocin de la salud Competencia: Practica medidas bsicas preventivas y de seguridad para preservar su
salud, as como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

Aprendizajes esperados:
Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquellos que puede consumir como parte de una alimentacin correcta. Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades. Aplica las medidas de higiene que estn a su alcance en relacin con el consumo de alimentos. Objetivo general: Identificar diferentes alimentos y conocer la importancia de una alimentacin sana y equilibrada en la vida de las personas.

Objetivos especficos:
1. Conocer diferentes tipos de alimentos 2. Identificar los beneficios de una alimentacin sana. 3. Valorar la utilidad de una alimentacin sana.

Contenidos:
Conceptual: Plato del buen comer, verduras, frutas, lcteos, vida sana, alimentacin saludable, vitaminas, protenas, hidratos de carbono, azcares. Procedimental: Observando, describiendo u comparando el plato del buen comer, recortando, ubicando alimentos en el plato, preparando alimentos, preparando receta de cocina. Actitudinal: Valorar la importancia de una sana alimentacin. Lunes 15: 2 horas. Objetivo N 1 Inicio: Los nios ubicados en semicrculo la educadora pregunta Cmo podemos cuidar nuestro cuerpo?, Qu es una alimentacin sana?, Por qu es importante una alimentacin sana?, luego la educadora pregunta Les gustara saber que alimentos hacen bien a nuestro cuerpo?, los nios observan un plato del buen comer, lo describen, comparan y sacan conclusiones. Desarrollo: La educadora invita a los nios a escuchar un cuento de los alimentos saludables y la comida chatarra, luego de escucharlo, la educadora hace preguntas sobre el mismo e invita a los nios a dibujar sobre lo que ms les gust de dicho cuento.

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2012 - 2013

Finalizacin: Los nios en semicrculo, los que deseen muestran a sus compaeros su dibujo y cuentan lo que dibujaron y porqu. Recursos: Lmina o dibujo sobre el plato del buen comer; cuento sobre la comida chatarra y los alimentos saludables. Martes 16: 2 horas. Objetivo N1. Inicio: Los nios sentados en semicrculo, recuerdan lo visto el da anterior, recuerdan las preguntas y respuestas registradas, recuerdan tambin las conclusiones a que llegaron sobre el plato del buen comer. Desarrollo: A los nios se les invita a formar grupos (equipos), de revistas recortan diferentes alimentos, y los ubican en el plato del buen comer donde corresponde. Finalizacin: En semicrculo, los nios muestran su trabajo, cuentan cmo lo hicieron, revisan en grupo si ubicaron correctamente los alimentos en el plato del buen comer. Recursos: Revistas con dibujos de alimentos; esquema en grande del plato del buen comer pero sin alimentos (uno por equipo) Mircoles 17: 2 horas. Objetivo N1. Inicio: Los nios sentados en semicrculo, recuerdan lo visto el da anterior, recuerdan las preguntas y respuestas registradas, recuerdan tambin las conclusiones a que llegaron sobre el plato del buen comer. Desarrollo: A los nios se les invita a formar grupos (equipos), de revistas recortan diferentes alimentos, y los ubican en el plato del buen comer donde corresponde. Finalizacin: En semicrculo, los nios muestran su trabajo, cuentan cmo lo hicieron, revisan en grupo si ubicaron correctamente los alimentos en el plato del buen comer. Recursos: Revistas con dibujos de alimentos; esquema en grande del plato del buen comer pero sin alimentos (uno por equipo) Jueves 18: 2 horas. Objetivo N 1 y 2 Inicio: Los nios sentados en semicrculo, recuerdan lo trabajado el da anterior, las respuestas registradas en un papel bond. Desarrollo: Los nios leen una receta de cocina con ayuda de la educadora, Jugo de Naranja, forman grupos y preparan la receta de cocina. Lo toman. Es importante lavarse las manos antes de preparar los alimentos y lavar las naranjas. Finalizacin: Los nios en semicrculo, recuerdan paso a paso cmo prepararon la receta de cocina, los implementos que utilizaron, los ingredientes y las cantidades. Recursos: Receta de cocina escrita en papel bond (jugo de naranja); naranjas, cuchillo; jarra, vasos, trapo de cocina, servilletas, jabn para lavado de manos y agua. Viernes 19: 2 horas. Objetivo N 1, 2 y 3 Inicio: Los nios sentados en semicrculo, recuerdan las actividades de das anteriores, preguntas y respuestas registradas Desarrollo: Los nios se renen en equipo y con ayuda de una mam, preparan una receta de cocina, ven qu ingredientes necesitan, y toman acuerdos y asumen

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2012 - 2013

compromisos sobre qu va a traer cada uno para preparar la receta de alimentacin saludable. Finalizacin: En una puesta en comn, los nios cuentan a sus compaeros qu van a preparar. Recursos: Solicitar el apoyo de las madres de familia, receta escrita en papel bond, ingredientes de la receta, utensilios de cocina. Lunes 22: 2 horas. Objetivo N 2 y 3 Inicio: En semicrculo, los nios observan el plato del buen comer, comentan, recuerdan las preguntas y respuestas, recuerdan las actividades realizadas en los das anteriores. Desarrollo: Los nios organizados en equipo, preparan la receta de cocina que acordaron, siguiendo las instrucciones de la receta de cocina, con ayuda de una mam. Finalizacin: Cada grupo muestra a sus compaeros su receta, cuentan qu ingredientes utilizaron y cmo lo hicieron. Recursos: Solicitar el apoyo de las madres de familia, receta escrita en papel bond, ingredientes de la receta, utensilios de cocina. Martes 23: 2 horas. Objetivo N 1 y 3 Inicio: En semicrculo, los nios recuerdan las preguntas y respuestas que se registraron en un papel bond y verifican si eran correctas. Desarrollo: Cada nio/a trabaja en forma individual una actividad de aprendizaje relacionada con los alimentos que benefician nuestra salud. Finalizacin: En una puesta en comn, los nios cuentan qu aprendieron, qu les falt por aprender, cmo lo aprendieron.

Evaluacin: Observacin directa y lista de cotejo.


ALUMNOS
CATEGORAS DE LOGRO

Nombra alimentos saludables

Discrimina entre alimentos saludables y no saludables

Reconoce lo que ocurre a las personas con una alimentacin no saludable

Prepara receta de comida saludable

Ubica los alimentos correctamente en el plato del buen comer

Categoras de logro: 4 a 5 Logrado; 2 a 3 Por lograr; 1 a 0 No logrado

COLONIA LIBERTAD, VILLA ALDAMA VER.; A 24 DE OCTUBRE DEL 2012